化学推断题专题教学设计.docx

化学推断题专项复习教学设计课题化学推断题专题复习授课教师单位授课类型复习课教学目标〈知识目标〉：学会化学推断题的解题方法和技巧，并能够正 确解答化学推断题＜能力目标,：提高学生审题、分析、判断等解题能力＜情感目标 ＞:通过此类题型的训练让学生明白任何事物都不 是独立存在的，而是相互关联，相互制约的教学重点推断题的解题方法和技巧教学难点正确找出推断题的突破口教学方法小组合作学习讨论教学手段多媒体教学教学过程【导入新课】：在前面的复习中我们已经接触了不少推断题， 推断题不仅是化学中的重要题型，也是我们大 庆地区中考的必考题型它知识覆盖面广，综 合性强，需要较强的逻辑推理能力和综合运用 能力因此同学们会感觉有一定难度，这节课 我们就来学习一下这类题的解题方法出示教学目标】【教师】：板书并讲解做推断题的步骤和方法重点在于找准 突破口，那么一般会在哪些方面找呢？【多媒体展示】：物质的特殊结构、状态、颜色、类别、特性、 用途及反应条件、反应现象等方面寻找“突破口” 师生】：共同复习与推断题相关的知识点利用多媒体出示常见的推断题类型题多媒体展示】：例1(框图型)【例11图中字母A〜I分别表示初中化学常见的物质，其中 C 是能使澄清石灰水变浑浊的气体，B是一种黑色固体。

斗”表 示物质间存在转化关系，部分反应条件和部分生成物已略去， 请回答：E总手叫T餐/T体C|话里1 Lg足母蚱涔漳相洽液|旧稀硫也国蕨石标51___卜1“曲也沉淀)1(1)写出物质A的化学式?(2)操彳1的名称为：?(3)写出反应①的化学方程式： o⑷写出G+ F-1的化学方程式：【学生】：小组讨论后得出答案并汇报教师】：对学生的汇报进行评价并对此类推断题型进行讲解 此类题一般不限定物质范围，给出物质的特征颜色、反应条件、 物质用途及反应的关系等，我们可以根据这些条件找出突破 口，然后进行顺推或逆推，推出其它未知物学生】：完成变式练习1【多媒体展示】：例2(文字叙述型)例2:有一包粉末可能含有 Na2CO3 FeC3 CaC2、NaOH中 的一种或几种为了探究它们的成分，进行如下实验：①取少量该固体粉末加入足量的水，充分搅拌后过滤，得到白色沉 淀和无色滤液； ②向滤液中滴加酚醐试液，溶液变红根据上述实验回答下列问题：(1) 粉末中一定不含 , 一定 含2)为了确定可能含有的物质，取少量②中红色液于试管中， 加入过量的 溶液，若溶液仍为红色，则证明该物质一定存在学生】：小组讨论后得出答案并汇报。

教师】：对学生的汇报进行评价并对此类推断题型进行讲解此种类型题给出物质范围和反应现象，让我们推出混合物中一 定存在，一定不存在和可能存在的物质是什么，解答时要以实 验步骤中的文字信息为序，寻找并抓住突破口，逐步进行分析 筛选从而得出正确的结论学生】：完成变式练习2【多媒体展示】：例3(化学方程式型)例3:已知A、B、C D、E、F6种物质的转化关系如下：(1)A+B * C+H2O(2)C+KOH-> D [(蓝色)+E(3)B+D —> C+H2O⑷E+BaCl 一 F J (白色，不溶于稀硝酸)+KC1根据上述变化关系，推断有关物质的化学式A ;B;C;D；E ；F学生】：小组讨论后得出答案并汇报教师】：对学生的汇报进行评价并对此类推断题型进行讲解止匕种类型题要根据反应特征、物质性质特征等为突破口，逐步 推出未知物师生】：总结本节课学习内容布置作业】：一小篇推断练习板书设计】原题一审析一顺推或5f结论——验证找准 一 突破口►【教学反思】。