2019-2020年九年级物理全册《压力与压强》导学案 新人教版.doc

2019-2020年九年级物理全册《压力与压强》导学案 新人教版一、教学三维目标（一）知识与技能1．通过探究实验，知道压力与重力的区别，压力的作用效果与哪些因素有关；2．理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算二）过程与方法1．通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程；2．通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法三）情感·态度·价值观1． 通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；2． 通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识二、重力和压力的区别1、压力：垂直作用在物体表面上的力 重力：方向_______________2、练习：画出压力示意图三、探究压力作用效果与什么因素有关？1、猜想：压力作用效果与_______________________________有关2、实验方法：_________________________3、实验仪器：小桌、海绵、钩码4、设定实验方案：操作示意图小桌陷入海绵的深浅程度将小桌正放在海绵上图1将砝码轻轻放在小桌上 图2将小桌反放在海绵上，将砝码放小桌上 图3四：分析和论证（1） 通过比较图_______和图 ______，可以发现受力面积一定时，压力___________,压力作用效果越明显。

2） 通过比较图______和图 _______，可以发现压力一定时，受力面积___________,压力作用效果越明显3） 结论：压力的作用效果与_____________ 和_______________有关思维拓展】1、如何观察小桌子对海绵产生的压力作用效果？ 2、实验是通过什么方式改变小桌子对海绵的压力以及受力面积？五、压强 ( )1、定义：物体所受______________与____________的比值，即 ：压强=2、p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积 （ ）3、公式p=_____________ 单位：____________ 符号：Pa六：知识反馈1、 一座长方体石碑，其质量为2×103kg,底面积为0.5m2，求：（1） 石碑所受重力2） 石碑对水平地面的压强2、如图所示，A、B、C三个实心物体质量相同， 它们对水平桌面的压力 分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。

则三个压力的大小关系是 　　　　　　　，压强自小到大的顺序是 　　　　　　 3、下列关于压力说法正确的是（ ）A、压力都是重力产生的，压力大小一定等于重力大小B、压力的方向是竖直向下C、压力的作用效果只与压力有关D、压力的方向垂直于受力物体表面4、人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较 ( ) A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变 C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变 。