2022年全国教育学专业硕士研究生入学考试综合练习试卷C卷.pdf

第 1 页 共 19 页2022 年全国教育学专业硕士研究生入学考试综合练习试卷C卷考试须知：1、考试时间：180 分钟，本卷满分为300 分2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分姓名： _ 考号： _ 一、单项选择题（共45 小题，每题 2 分，共 90 分）1、一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功这表明人的发展具有（）A.顺序性B.可逆性C.模仿期D.关键期2、某类课程的组织形式如右图所示：这类课程是（）A.相关课程B.融合课程C.广域课程D.核心课程3、体谅模式与其他德育模式的区别在于（）A.把道德情感的培养放在中心地位B.把道德认知发展放在中心地位C.把道德行为学习放在中心地位第 2 页 共 19 页D.把道德价值观念的获得放在中心地位4、在职业选择的问题上，法国教育家卢梭反对的是（）A.选择适合儿童禀赋的职业B.选择对社会有用的职业C.选择为法国政府服务的职业D.选择有教育意义的职业5、下列教育家中最早使用日记描述法研究儿童成长和发展的是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.赫尔巴特D.拉伊6、 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 ） 指出， 在普通高中深入推出课程改革，积极开展研究生学习、社区服务和社会实践，建立科学的教育质量评价体系，建立学生发展指导制度。

采取这些措施的主要目的是：A.普通高中教育多样化B.普通高中教育特色化C.全面普及普通高中教育D.全面提高普通高中学生综合素质7、相对于其它类型的教学研究，教育行动研究重视教师的参与，强调（）A.与理论的分离B.实践问题的解决C.教师的独立研究D.研究结论的迁移8、将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（）A.科学取向B.实践取向C.规范取向D.人文取向9、古代斯巴达人为年轻一代所提供的教育主要是（）A.文雅教育第 3 页 共 19 页B.文体教育C.职业教育D.军体教育10、将人的灵魂分为营养的灵魂，感觉的灵魂和伦理的灵魂，并根据此主张实施体育，德育和智育的古希腊教育思想家是（）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯11、科举制度区别于察举制度的根本之处在于（）A.开设繁多的考试科目B.建立完备的防弊制度C.自愿报名、逐级考选D.地方推荐、中央考试12、清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”其基本特点是对生员进行（）A.思想控制B.动态管理C.分类教学D.身份限制13、 随着我国高等教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾 （）A.普通教育与职业教育B.普通教育与基础教育C.升学预备教育与就业预备教育D.基础教育与预备教育14、马克思主义经典著作认为，实现人的社会全面发展的基本途径是（）A.发展生产力B.消灭社会分工C.普及教育D.教育与生产劳动相结合15、“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”，这体现了蔡元培主张（）第 4 页 共 19 页A.教育独立B.教授治校C.思想自由D.文理沟通16、如下现象属于教育范畴的是（）A.爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处17、 大学是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是（）A.“明明德”B.“止于至善”C.“化民成俗”D.“明人伦”18、下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是（）A.教育内容以军事体育为主B.教师社会地位低下C.教育具有鲜明的等级性和阶级性D.教育发展具有较强的连续性19、 20 世纪 70 年代英国詹姆斯报告的颁布与实施，促进了（）A.英国中等教育民主化水平的提高B.英国高等教育普及化水平的提高C.英国职业教育与普通教育的融合D.英国师范教育非定向培养体制的确立20、对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人的能力的手段，这种观点属于（）A.冲突论B.文凭理论C.结构功能论D.劳动力市场理论第 5 页 共 19 页21、20 世纪 30 年代初期， 梁漱溟在山东邹平、菏泽两县设立乡农学校，开展乡村教育试验。

这种乡农学校性质上属于（）A.农业职校B.农民夜校C.教育与行政合一机构D.教育与军事合一机构22、从 20 世纪 30 年代起， 欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向，反对进步教育和新教育的运动，形成了“新传统教育”思潮新传统教育主要包括（）A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育23、发生在教案过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教案的评价是（）A.初始性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.形成性评价24、我国 1958 年确立的教育方针强调（）A.教育必须与生产劳动相结合B.全面实施素质教育C.坚持立德树人D.培养社会主义建设者和接班人25、按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于（）A.描述性定义B.纲领性定义C.解释性定义D.规定性定义26、教育科学研究中的比较研究就是一种典型的（）第 6 页 共 19 页A.教育科学研究的自然化、生态化B.教育科学研究的综合化C.教育科学研究的跨文化趋势D.教育科学研究的现代化27、古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是（）A.高尚品质的培养B.雄辩技巧的练习C.优雅举止的训练D.文雅风度的修习28、 0 世纪 60 年代确立法国高等教育发展的民主自治，多学科原则规定大学是享有教学、行政和财政主权的国家机构的教育法案是（）A.福尔法案B.哈比改革C.阿斯蒂埃法案D.郎之万一瓦隆教育改革方案29、杜威所谓教育的内在目的是指（）A.教育过程中的目的B.学校系统中的目的C.教育以人格发展为目的D.教育以知识掌握为目的30、“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。

因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件马克思的这段话说明个体的发展具有（）A.顺序性和阶段性B.社会性和历史性C.相似性和差异性D.现实性和潜在性31、“朱子读书法”中有“居敬持志”一条，其中“居敬”的确切涵义是（）A.对书中的观点要敬畏B.保持读书场所安静、肃穆的气氛第 7 页 共 19 页C.精神专一，注意力集中D.读书时保持恭敬的姿态和表情32、夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）A.苏格拉底B.柏拉图C.昆体良D.西塞罗33、下列选项中符合陈鹤琴“活教育”课程思想的是（）A.直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃B.打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式C.儿童经验虽然是重要的，但学科课程体系也不可破坏D.打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容34、以下判断不能说明教育相对独立的是（）A.教育是个体向社会上层流动的助推器B.教育具有自身的特点和规律C.教育发展具有持续性和继承性D.教育具有自我复制和自我更新的功能35、教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。

特别强调这一观点的教育学派是（）A.实用主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.批判教育学36、麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是（）A.学会关心B.生命论C.中学道德教育D.社会与道德教育37、法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展，曾被其喻为“能下金第 8 页 共 19 页蛋的母鸡”的教育机构是（）A.巴黎机械与化学工艺学校B.圣苏尔特种军事学校C.巴黎高等师范学校D.巴黎理工学校38、学生学习时用简介的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间关系这种学习策略属于（）A.精加工策略B.计划策略C.调节策略D.组织策略39、在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有（）A.孟轲、王守仁B.孟轲、朱熹C.荀况、王守仁D.荀况、朱熹40、西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是（）A.基督教教育B.骑士教育C.行会教育D.城市教育41、某幼儿园教师欲对班上每个孩子的“幼儿园一日活动”参与情况（如滑滑梯、玩积木、做手工、看图书等）进行观察研究他最适宜采用的记录方法是（）A.事件取样记录法B.行为核查记录法C.时间取样记录法D.轶事描述记录法42、某班期末考试语文平均成绩为75 分，标准差为 8 分，小明得 92 分， 则小明的标准分数是（）A.1.12第 9 页 共 19 页B.1.37C.2.13D.6.5243、“虚心涵泳”是朱熹的读书法。

此处的“涵泳”是指读书时应（）A.细心玩味B.融会贯通C.敬守此意D.收敛此心44、农耕时代的教育目的强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力劳动者的培养，信息时代则更加注重创新型人才的培养这说明教育目的在根本上受制于（）A.文化传统B.生产方式C.教育政策D.教育理论45、 “与其守成法， 毋宁尚自然； 与其求划一，毋宁展个性 ”提出这种主张的教育家是（）A.张之洞B.康有为C.蔡元培D.晏阳初二、辨析题（共3 小题，每题 15分，共 45 分）1、教育受制于社会，因此教育的目的、内容、方法取决于社会的现实要求2、当学生学习失败时，教师只需要引导他做努力归因就能激发其进一步学习的动力第 10 页 共 19 页3、作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的教学目标三、简答题（共5 小题，每题 15分，共 75 分）1、杜威的教育目的论2、简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系3、简述教育实验内在效度与外在效度的含义，并举出两种影响实验效度的心理效应4、简述教育过程中掌握知识与发展智力的关系5、简述参与式观察的优缺点四、分析论述题（共3 小题，每题 30 分，共 90 分）第 11 页 共 19 页1、某研究者拟采用问卷调查和访谈调查两种方法对大学生的创业意向进行调查。

2、某研究者欲对某县初中学生的课业负担现状进行调查研究他计划在文献检索的基础上，自制调查问卷，在县教育局组织的一个规模大约为80 人的“初中科技夏令营”上对学生进行匿名问卷调查，通过调查数据的统计分析得出结论，提出改进建议1). 指出该研究在取样设计上存在的问题2). 为了保证问卷调查的客观性和全面性，在具体设计问卷题目之前，研究者需要从若干维度分解研究课题试为这份学生问卷设计至少四个维度（指标）3). 下面是该研究者在问卷中设计的四个问题，请指出各自存在的错误，并加以改正3、分析叶圣陶20-30 年的教育评论“变相的语文教案”- 此题言之成理即可第 12 页 共 19 页参考答案一、单项选择题（共45 小题，每题 2 分，共 90 分）1、D2、C3、A 4、A5、B6、D7、B8、A9、D10、 C11、 C12、 B 这个需要了解六等黜陟法的含义，它是动态实现对学生成绩的奖惩13、 C14、 D15、 C16、 B解析： 教育的定义具有广义和狭义的区分，广义的教育指的是，凡是有目的的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的或是零碎的，都是教育。

狭义的教育是指专门组织的教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、广播电视教育和网络教育等它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、 有计划、有组织地引导受教育者主动地学习，积极进行经验的改组和改造，促使他们提高素质、健全人格的一种活动， 以便把受。