新课标人教版小学六年级语文（上册）期中复习资料全.docx

人教版语文六年级上册期中复习资料一、基础知识： 字词部分 第一单元清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲第二单元杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语第三单元舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈第四单元遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟（一）易写错的字： 巷 吟 琴 塑（二）易混淆的字：陡峭 身躯 辩解 青翠 竣工 要挟 抱怨 抱歉 俊俏 先驱 辨认 清脆 严峻 威胁 报复 焦躁 急躁 锻炼 炼就 吉祥 滔滔不绝 干燥 燥热 练习 安详 波涛汹涌 张皇（惶） 世外桃源（园） 一泻千里（泄） 畜生（牲） 纷至沓来（踏） 昔我往矣（以） 震耳欲聋（振） 行色匆匆（形）（三）易读错的字：琴弦xin 肖像 xio 悄然qiǎo 脸颊ji 霎时间sh 模仿m 憋闷men 蹿上cuān 抿嘴mǐn 尽情jn 绷着脸běng 树冠guān 旋转zhuǎn 唱和h 津jīn津乐道 短暂zn 洞穴xu 散聚sǎn 胆颤zhn 窈yǎo窕tiǎo 自个gě儿 要yāo挟xi 奔bēn丧 薄b暗 沉闷mn 气氛fēn 晕yn船 拖蔓wn 九曲qū黄河 刚劲jng 哈hǎ达 给jǐ予 勉强qiǎng 强qing制 乘chng机 召zho唤 扁piān舟 提供gōng 薄b雾 血xu液 运载zi 扎zā好绷带 起了蒙mng 憎zēng恶w 模m样 旋xun涡 徜徉chng yng 曲高和寡h （四）字义易混淆的字词：例如：失：⑴丢 ⑵违背 ⑶找不着 ⑷没有掌握住 ⑸改变 常态失声痛哭： 失明; 流离失所： 惊慌失色;另外还有：欲：震耳欲聋 为所欲为 随心所欲胜：美不胜收 引人入胜 胜利漫：漫不经心 漫山遍野 水漫金山（五）词语类型：ABB：软绵绵湿淋淋 冷清清 直勾勾AABB:马马虎虎 结结巴巴 缝缝补补 匆匆忙忙ABCC:微波粼粼 行色匆匆AABC:窃窃私语 滔滔不绝 闪闪发光 牙牙学语 津津乐道横遭不幸 焦躁不安哭笑不得 百折不回相依相随 大摇大摆 自作自受 自言自语 无影无踪暑去寒来 左冲右撞三番五次 五光十色（六）词语归类：描写人物品格的：德高望重 百折不回描写人物心理活动的：心惊肉跳 胆颤心惊 大吃一惊描写人物动作的：左冲右撞 匆匆忙忙描写人物神态的：怒目圆睁 恍然大悟 大摇大摆 焦躁不安 兴高采烈描写人物外貌的：饱经风霜 魁梧描写自然景物的：悬崖峭壁 狂风怒吼 微波粼粼 碧空如洗波涛起伏 描写音乐艺术的：余音绕梁 曲高和寡 阳春白雪 描写建筑艺术的：雕梁画栋 巧夺天工 古色古香描写书法艺术的：笔走龙蛇 龙飞凤舞描写文学艺术的：妙笔生花 脍炙人口（七）查字典：音序查字法可以考察学生音序、音节部首查字法可以考察学生对字的部首、笔画、字义的确定（部首较难确定的字：粼临举兴鹿麋鹰磨革魁就 炙）句子复习：A.修辞手法：比喻拟人 反问 设问 夸张 排比 联想和想象B.比较常用的关联词：并列关系：既……也（又）；又……又；一方面……一方面；一边……一边；不是……而是；是…不是。

递进关系：不但……而且；不仅……也；不但不（不仅不）……反而（反倒）；尚且……何况（更不用说） 选择关系：或者（或是）……或者（或是）；是……还是；要么……要么；与其……不如；宁可（宁肯）……也不 转折关系：虽然（虽、尽管）……但是（可是、却）； 因果关系：因为……所以；由于；因为；因此；所以；之所以……是因为 假设关系：如果（假如、要是、倘若）……就（那么、那就）；即使（就是、就算、哪怕、纵然）……也（还、总、仍然） 条件关系：只有……才；除非……才；只要……就；无论（不论、不管、任凭）……都（总、还、也）本学期出现的句子练习：1.照样子写句子;例如：（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（写反问句）（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏写比喻句）（3）贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键用“借着”写句子）（4）春天到了，桃花展开了笑脸写拟人句）本学期出现的句子练习：2.用上关联词，把句子补充完整关联词练习）对待困难有两种态度：不是害怕困难，被困难吓到， 桂花虽然花形很小，不引人注目， ）我们的生活条件再好，（ ）不能丢掉勤俭节约的好传统。

）我们的生活条件很好，（ ）不能丢掉勤俭节约的好传统区分关联词“即使……也……、尽管……也……”）一个中国人，（ ）到了哪里，（ ）不能忘了自己的祖国邱少云（ ）被火烧死，（ ）不暴露潜伏部队小章的双休日活动丰富多彩，（ ）到图书馆看书，（ ）参加科技小组活动本学期出现的句子练习：3.修改病句：（1）听了这件事的经过，感到很气愤缺主语）（2）我们学校的大队干部和首先队员参加了植树劳动范围重叠）（3）看到这么多人为“希望工程”捐款句子不完整）（4）她的学习态度和目的是端正的词语搭配不当）（5）无论条件多么艰苦，我们还是暗示完成了任务关联词使用不当）（6）春天，满树的桂花盛开，真香啊！（不符合事实）本学期出现的句子练习：4.照样子，改写句子：妈妈对我说：“小红，你放学后在学校等我，我来接你妈妈要小红放学后在学校等她，她来接小红小明对小红说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了九）另外还有写近义词、反义词、把词语补充完整等等二、阅读：（一）阅读积累：1.日积月累第一单元有关大自然的诗句1、落红不是无情物，化作春泥更护花龚自珍）2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生张维屏）3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

刘方平）4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情李白）5、卧看满天云不动，不知云与我俱东陈与义）6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花元稹） 第二单元 “祖国在我心中”的名人名言1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉周恩来）2.我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）3.唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步（鲁迅）4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作巴金）第三单元中华传统美德的名言警句1.轻诺必寡信《老子》2.民无信不立《论语》3.不精不诚，不能动人《庄子》4.诚者，天之道也；诚之者，人之道也《礼记》5.有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易《袁氏世范》第四单元有关环境保护的宣传口号和标语1.善待地球就是善待自己2.拯救地球就是拯救未来3.但存方寸地，留与子孙耕4.有限的资源，无限的循环5.珍惜自然资源，共营生命绿色课文内容的梳理：1.学生应该掌握的作者：6《怀念母亲》季羡林； 9《穷人》俄国列夫；《回顾拓展》里要掌握的内容：第二单元：祖国版图上的世界之最 第三单元：《课外书屋》里介绍的书与作者第四单元：“竭泽而渔”的意思另外，“交流平台”交流的内容都是本单元课文学习的重点，大家也要重视。

以下内容为“阅读”方法和能力等的复习：1.本册课内出现的小练笔：第三课：《草虫的村落》 第九课：《穷人》 十一课：《唯一的听众》十三课：《只有一个地球》这些小练笔是以学生对课文的理解作为基础，有感而发，因此我把它放在阅读部分复习时，我们也可以有选择地挑选几篇课文让学生做类似练习例如：9 《穷人》桑娜沉思着，久久地坐在床前——她在想什么？两个人沉默了一阵——他们沉默的原因一样吗？他们为什么沉默？20 《有的人》学完全诗，你从中受到了什么启发？2.具体举例：（1）和课文有关的填空练习：A.《山中访友》，所访的朋友却非平常的朋友，而是（ ），文章通篇运用了（ ）等修辞手法，充满了童真童趣，让我们感受到了（ ）；《怀念母亲》能体会到作者（ ）对（ ）的深深怀念之情；《从别饿坏了那匹马》能感受到（ ）；从《只有一个地球》能认识到（ ）2）判断下列说法是否正确，正确的打“√”错误的打“”A.《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《彩色的翅膀》这些课文都运用了丰富的想象和联想，表达了作者对大自然、对小动物的热爱之情 （ ）这些题目主要检查学生对课文内容的掌握程度（3）片段练习（主要复习本学期的读写方法）2.《山雨》一课中的五、六自然段1.将描写山林颜色的词语写在下面的横线上。

2.“奇妙无比的琴键”是指（ ），“轻捷柔软的手指”是指（ ）；“优雅的小曲”是指（ ）；作者在这里运用了（ ）的修辞手法体会展开联想和想象进行表达的方法）3.文中画线的部分所说的绿色，（在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明你能用一个四字词语来形容吗？（。