6最后一课能力训练.docx

6 最后一课·能力训练练一练1．给加粗字注音郝叟〔 〕哽〔 〕祈祷〔 〕惊讶〔 〕惩罚〔 〕踱来踱去〔 〕2．选词填空〔1〕“想起这些，我多么________〔痛心、懊悔、悔恨〕！我这些课本，语法啦，历史啦……〞〔2〕个个都那么________〔留心、细心、专心〕，教室里那么________〔安静、肃静、寂静〕！〔3〕这套衣服，他只有在督学来视察或者发奖的日子才穿戴而且整个教室有一种不平常的________〔庄严、严肃、肃穆〕的气氛〔4〕韩麦尔先生见了我，很________〔温和、柔和、温柔〕地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要上课，不等你了〞〔5〕他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来________〔忠诚、忠心、忠实〕的效劳，来表示对就要失去的国土的________〔谢意、敬意、敬爱〕〔6〕这可怜的人好似恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子________〔装进、塞进、挤进〕我们的脑子里去3．学一学，用一用请用下面所给的词语写一段话字数在200字左右宛转 喧闹 踱来踱去 懊悔议一议1．如何理解小说第四段中“又出了什么事啦〞这句话2．怎样理解“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好似拿着一把翻开监狱大门的钥匙。

〞这句话的含义3．这篇文章的主人公是谁有人说是韩麦尔先生，有人说是小弗郎士你同意哪个观点请说明理由读一读课内阅读：平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就在街上也能听到开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……〞我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！可是一点儿也没有什么韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了〞我一纵身跨过板凳就坐下我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。

个个看来都很忧愁郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜我看见这些情形，正在惊讶，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚刚对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了柏林已经来了命令＂尔萨斯和洛林的学校只许教德语了新老师明天就到今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习〞我听了这几句话，心里万分难过啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚刚我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好似是我的老朋友，舍不得跟它们分手了还有韩麦尔先生也一样他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺1．读第一段和第二段，看这两段交待了什么有什么作用2．韩麦尔先生今天与往常相比有什么特别的地方他为什么会这样3．画线的句子表达了小弗郎士怎样的心理4．小弗郎士的学校为什么不教法语了由此你想到了什么5．在这节课上小弗郎士都学到了什么课外阅读：我的自白我虽然获得过诺贝尔物理奖，但我肯定我不是天才，在12岁以前，我还没上学呢！念小学时，我们学校是一所大学附属小学，妈妈是那所大学的校长。

小学的教师全是妈妈的学生，谁都不管我爸爸、妈妈也不怎么管我当时，我对上学没有兴趣到学校看看，不喜欢我就走掉了，到池塘游泳，到河边捉小虾，四处游荡那时，正是抗日战争时期，我与其他小朋友一样，生活在十分艰难的环境中我的父母都是教授，都是科学家家里进进出出也都是科学家，再加上从小父母就把牛顿、爱因斯坦的故事讲给我听，耳濡目染地，我对科学产生了浓厚的兴趣童年，影响我最深刻的人是我的外祖母外祖母一直照顾我，她没有一般“望子成龙〞的心态我父母也让我自由开展，这和很多中国的家庭不同每天，我从早上7点30分踏进实验室，到晚上11时走出实验室，没有圣诞节，没有星期天，这是出自我对科学的兴趣可以说，是兴趣把我牵引到国际科学的“峰巅〞兴趣对一个人的事业很重要这么长的时间，没有兴趣如何去享受工作呢所以，我劝那些想干成一番事业的朋友，应该以兴趣为出发点，不能勉为其难现在我不强迫孩子读书其实，孩子在学校考第一不代表什么，至少，我认识的那些科学家们，都不是年年拿第一的好学生我更不曾考过第一名我这位开朗的爸爸常把我的孩子带进实验室，从小如此我的女儿三岁时，就可以清楚地认清各种仪器了，而且她还有过目不忘的本领问我希望女儿长大干什么，我当然想让女儿学物理，长大去接我的“班〞，不过，女儿却对生物有兴趣。

对这，我不去干预各有各的兴趣嘛！我想，她将来会在生物学上做出奉献的父母不该包办孩子的兴趣，因为“包办〞是不能代替孩子的1．用以下词语造句望子成龙：勉为其难：2．文中第三段加粗成语“耳濡目染〞能否换成“潜移默化〞为什么5．请写出两条关于“兴趣〞的名言警句写一写生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利等等在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事，分享成功请选取你生活中的一段经历，以“合作〞为题，写一篇500字左右的文章表达自己的真切体验参考答案练一练1．h3o s%u g7ng q0 d3o ch4 ch6ng f2 du$2．〔1〕懊悔 〔2〕专心、安静 〔3〕严肃 〔4〕温和 〔5〕忠诚、敬意 〔6〕塞进3．略议一议1．写出了在那个动乱的时代里战乱频繁、变故迭起、人心惶惶，也为下文埋下了伏笔2．首先，民族语言是一个民族的标志亡了国的人民，如果还说着自己的语言，保存着自己的文化，实际上就说明这个民族没有彻底灭亡，还在以自己的方式生存着如果一个民族完全丧失了自己的语言，那么，它就几乎失去了它生存的土壤其次，民族语言还能使民族内部产生凝聚力。

亡了国的人民，如果牢牢记住了他们的语言，守住自己民族独特的文化，这个民族的人民之间就永远存在着向心力无论遇到怎样严酷的统治，最终他们总会夺回自己的国土3．此题可畅所欲言，发表自己的观点，结合课文内容和判断主人公的原那么方法笔者认为小弗郎士是本文的主人公读一读课内阅读：1．交待了今天上课前教室里的气氛和以往大不相同为下文情节的展开设置了悬念，渲染了气氛2．韩麦尔先生今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽为了表达对将要失去的国土的敬意3．表达了小弗郎土的懊悔和对不能再学法语的伤心之情4．因为阿尔萨斯和洛林被德军占领了，他们只被允许学习德语第二问略5．这节课小弗郎土学会了应热爱自己的祖国他长大了课外阅读：1．略4．应以兴趣为出发点，兴趣对一个人的事业很重要。