《道德与法治》三年级 10、爱心的传递者 教案 教学设计 优质.docx

《道德与法治》三年级 10、爱心的传递者 教案 教学设计 优质 10、爱心的传递者 教学过程 一、游戏导入 师：孩子们，你们一个小问题？谁最乖（我最乖）谁最棒（我最棒）老师不相信，看看谁有一双小慧眼，能发现这里的秘密！（播放视频） 生：观看视频1思考（睁大双眼，仔细观察哦） 师：看完了，刚才视频中，他们都遇到了什么困难？得到别人什么帮助呢？（指生回答）（你们真是有一双敏锐的眼睛，细心观察的好习惯，你果然很棒）（这些帮助都是因为这些善良的人心中充满了爱！）贴出爱 是的，爱心让世界变得更温暖、更美好所以呀，今天就由老师来带领大家一起学习《爱心的传递者》 [板书] 活动一：得到爱 师：我们生活中，有很多这样的人在关爱帮助我们老师现在都还记得我读小学时候的一件事,那时候我的学习成绩不好，是我的老师每天利用课余时间给我讲解，我的成绩才慢慢好起来了我现在都还非常感激我的老师们师：孩子们，我的成长中谁帮助了我（老师）我的心情怎么样(感激） 师：谁能向老师这样，说说在生活中，你得到的爱，你都受到过哪些人的关心帮助。

当时你的心情怎么样（指生讲述埋雷） 生1：学生帮忙收拾饭的残渣（他真是一个善良的人，从你的话中知道她是一个可爱的孩子等） 生2：邻居爷爷请我到他家等妈妈 生：朋友的/陌生人/老师的[板书]，当时感觉****** 师：看来呀，生活处处有关心，我们都得到过别人的关心、帮助，我们， 10、爱心的传递者 教学过程 一、游戏导入 师：孩子们，你们一个小问题？谁最乖（我最乖）谁最棒（我最棒）老师不相信，看看谁有一双小慧眼，能发现这里的秘密！（播放视频） 生：观看视频1思考（睁大双眼，仔细观察哦） 师：看完了，刚才视频中，他们都遇到了什么困难？得到别人什么帮助呢？（指生回答）（你们真是有一双敏锐的眼睛，细心观察的好习惯，你果然很棒）（这些帮助都是因为这些善良的人心中充满了爱！）贴出爱 是的，爱心让世界变得更温暖、更美好所以呀，今天就由老师来带领大家一起学习《爱心的传递者》 [板书] 活动一：得到爱 师：我们生活中，有很多这样的人在关爱帮助我们老师现在都还记得我读小学时候的一件事,那时候我的学习成绩不好，是我的老师每天利用课余时间给我讲解，我的成绩才慢慢好起来了。

我现在都还非常感激我的老师们师：孩子们，我的成长中谁帮助了我（老师）我的心情怎么样(感激） 师：谁能向老师这样，说说在生活中，你得到的爱，你都受到过哪些人的关心帮助当时你的心情怎么样（指生讲述埋雷） 生1：学生帮忙收拾饭的残渣（他真是一个善良的人，从你的话中知道她是一个可爱的孩子等） 生2：邻居爷爷请我到他家等妈妈 生：朋友的/陌生人/老师的[板书]，当时感觉****** 师：看来呀，生活处处有关心，我们都得到过别人的关心、帮助，我们， 。