幼儿园新生家长会课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,秋季,新生家长会,入园，我们和孩子一起准备,一、孩子入园初期会出现的 不适应,情感上的不适应,生活上的不适应,人际关系的不适应,（一）情感上的不适应,1、新入园幼儿情感不适应的表现,哭闹不止型：,与亲人分离的恐惧和对,陌生环境的不安全一直伴随着他，从,早到晚哭闹不止间歇哭闹型：,快乐的游戏或亲密的伙,伴会使这类幼儿暂时忘记对陌生环境,的恐惧，但在游戏结束或在伙伴突然,离开后会继续哭闹焦躁不安型：,这类幼儿情绪极为不安，常为了一点儿小事情大闹不止甚至表现出现破坏性行为，以表现自己对亲人分离的不满，发泄怨恨沉默孤僻型：,这类幼儿多事内向的孩子，以沉默表现出和亲人分离的无奈，对周围的环境或游戏不感兴趣，独立于群体之外，不合群生活环节不适应型：这类幼儿在家中多是溺爱包庇型幼儿，在家中吃饭、入厕、睡觉等都有专人守护，而幼儿园都要自己动手，因此，在这些环节中表现不适应恋物型：这类幼儿将对亲人的依恋转移到家中自己活以恋人的日常用品上，如妈妈的丝巾、从婴儿期玩耍的玩具、被单等。

这些物品熟悉的气味会使他们感到亲切，环节分离的焦虑情绪，为此无论游戏、睡觉、进餐中这些物品都会寸步不离谈判协商型：,这类幼儿哭哭闹闹入园，然后和成人谈条件，如：“妈妈中午来接我”“老师，我不睡觉”“老师，你喂我吃饭”等答应了，妈妈才能离开，并且在一日活动中时时提醒老师兑现他的条件二）生活上的不适应,惊醒,：新入园幼儿可能会出现梦中惊,醒,的现象，主要是因为孩子进入新的环境，身体、心理不适应家长尽量给孩子心理上的安慰，使幼儿有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，帮助他们亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感憋尿和大便、,尿裤子、尿床尿和大便，特别是大便，,一般的孩子都会憋着，一直憋回家，他会紧张，因为他这个是很隐私的事,由于老师掌握孩子的规律需要一定的时间，对于自立能力弱的孩子而言，来到一个新环境，有可能会出现这样的情况，只要家长多带上几套换洗衣裤就行阶段性体质敏感由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，出现代谢紊乱，进而在一定阶段内引起体质敏感、易生病三）人际关系的不适应,怕生不愿意与老师和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，缩在角落或没有人的地方强烈抵抗表现为哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等。

二、我们需要做的,（一）情感准备：让孩子达到最佳的心理状态,自豪：,我已经长大了，我是个能干的孩子，所以我要上幼儿园啦！,向往：,幼儿园里可以学到很多本领，有很多小朋友一起玩，可开心啦！,熟悉：,我知道我的幼儿园是什么样子，我去玩儿过，妈妈告诉过我安心：,爸爸妈妈都很爱我，老师、阿姨也会喜欢我二）能力习惯准备,自理能力：,独立吃饭、自己大小便、学习穿脱衣服鞋袜行为习惯：,按时作息、午睡、遵守规则、与人合作分享语言表达：,表达不适、表达需求、与人交往三）生活物质准备,衣服、鞋袜等（宝宝们的私人物品请一定为其绣上名字，以便查找）,拖鞋、玩具、图书、动画片DVD等床上用品（绣上名字）,（四）,人际关系建立（帮助孩子建立友谊）,家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友,互相介绍后,鼓励孩子在一起，手拉手，玩一玩另外，老师也是孩子的新朋友开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈，老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心,日常生活中注意培养孩子语言表达能力教孩子学会交往规律作息,家长应每天,8:30,前入园送孩子入园参加幼儿园活动共同配合，共同教育送完孩子后即可离去避免刺激孩子。

规律生活，合理穿衣，注意身体环境变化，幼儿接触更多的人群，加之情绪上的紧张和焦虑，孩子身体上会产生不适,家长需给幼儿合理穿衣，注意保证孩子夜晚足够的睡眠时间,夜晚9,点前入睡，,2,岁左右的幼儿夜晚睡眠时间保证,10,小时全天保证,12-13,小时睡眠时间避免夜晚入睡着凉新生入园宜早接刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰,放学时间,5:20,家园配合，共同培养自理能力,理解支持配合教师工作,充分信任老师宽容的家长往往能造就出一个出色的教师当您能包容老师的某些小弱点而充分信任他时，会促使他更有信心面对这份事业每个家庭都有自己独特的教育特色家长尽可能多抽时间和老师接触，如实说明孩子的情况，让老师和您共同制定教育方案沟通方式：,是我们最为常用的沟通方式，幼儿入园时，请尽量详细、全面的填写号码如果您的有变动，请尽快通知我们最新的号码网页也是交流沟通的渠道之一，我园开通的网站随时为家长更新幼儿园活动，如果您对其内容有任何意见，请联系幼儿园办公室教师，或直接发邮件园内网站：,,）,有时我们会通过网站、便签或等方式与您取得联系，也可能采取面对面的方式我们鼓励家长更大程度地参与幼儿发展过程，更大程度地与老师沟通交流。

最方便联系的人,班主任和班级教师：她们负责班内幼儿的生活起居、教育教学、情绪情感等园长、副园长、教学主管：负责幼儿园的全面事务，您可以随时与园行政取得联系沟通办公：,85509493,8550421,5,85504218,接送要求,遵守幼儿园的作息时间，使幼儿养成良好的生活习惯，对幼儿的身心发展极为重要接送时间,入园时间：,7,：,4,5,9,：,00,离园时间：,17,：,30,18,：,00,幼儿的晚餐时间，请家长不要随意接孩子，这样会影响其他幼儿安心吃晚餐如有事，家长可在,4,：,30,前将幼儿接走，请家长配合为保证幼儿的安全，入园接送幼儿时请家长务必携带接送卡物品准备,服装：为幼儿准备好舒适、安全、宽松、便于穿脱的衣物最好多带一套换洗的衣服放在班里，及时清洗更换鞋子：为了便于幼儿运动，防止意外事故的发生，幼儿所穿鞋子要大小合适，最好是球鞋或布鞋请新生家长在幼儿衣裤、被套等私人物品上绣上幼儿的名字请假制度,一般情况下，不要养成幼儿无故缺席、迟到等习惯，以免影响幼儿正常的学习和生活如因病、因事不能来园的，请主动与本班教师请假如幼儿患传染病病愈后需来园请提前通知教师，以便作好相应的准备工作。

家园交流,家园联系工作：,园内每周一公布班级周工作计划安排表，利用,“,宣传栏,”,专刊宣传家教知识，教师通过家访、个别谈话、、书面联系等方法，介绍教育活动情况，通知活动事项，与家长建立进一步的联系园内会通过多种形式丰富家园工作，定期召开家长会，举行家长半日观摩活动，每周向家长公布幼儿食谱，节日举行大型文体活动等家长参加幼儿园活动：家长是孩子的第一任老师，我们希望家长尽可能多的参与幼儿园活动,多与幼儿的沟通,多与幼儿的沟通也是家园同步教育的关键只有家长与幼儿沟通好了，幼儿才听家长的话，家长才能顺利地完成需要配合老师的教育任务信任,信任您的孩子能行！,信任教师！,感谢家长理解教师工作的辛苦和困难！,感谢家长支持配合教师的工作！,我们共同的努力只为一个共同的目标,！,“一切为了孩子”,我们要积极疏导，,帮助孩子顺利度过这一,“,困难时期,”,让孩子带着我们的爱去远行！,谢谢大家！,。