学困生转化情况记录簿表实用模板.doc

学困生转化记录2016— 2017 学年年 级 四年级 教师某某 李莹莹 任教学科 英语 任教班级 四年级六班 邹平县梁邹小学梁邹小学学困生转化情况记录表学生情况班级某某性别联系颜丙钰男学困生根本情况分析家庭情况根底资料初步诊断梁邹小学学困生转化情况记录表学生情况班级某某性别联系韩志敏男学困生根本情况分析家庭情况根底资料初步诊断转化过程与所采取的措施日期转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕与学生谈话采取的措施 〔过程记录〕利用大课间在办公室进展单独谈话，初步了解 孩子的家庭情况，了解孩子的兴趣爱好，发现 成绩落后的原因转化效果体会或感想孩子们很乐于跟教师聊天，谈到自己的家庭情 况颜丙钰说的很多，但是韩志敏内向一些，但 是明显对于教师的亲近感到很咼兴日期转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指个别指导导、生帮生等〕采取的措施〔过程记录〕放学后对学生进展个别，针对英语知识进 展了强化，讲解了几个知识点转化效果体会或感想孩子并非理解不了知识，而是上课精力不集中， 课后巩固没跟上等问题造成的学困现象还有 就是根底不牢，巩固跟不上的问题韩志敏进 步很大，对学习产生了兴趣。

转化过程与所采取的措施日期班级 某某 韩志敏转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕生帮生采取的措施 〔过程记录〕在班级内组成结对子活动，学困生每人都有一 个小负责人徐榕雪的负责人就是他的小组长 王亚男组长负责督促他认真听课认真完成作 业，还会为他讲解不懂的知识点转化效果体会或感想王亚男非常热心的帮助韩志敏，韩志敏也很愿 意承受组长的帮助王亚男无私的帮助，耐心 的讲解使得韩志敏学习进步迅速，上课表现积 极，课堂效率、作业完某某表现突出日期班级 某某 颜丙钰转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕生帮生采取的措施〔过程记录〕在班级内组成结对子活动，学困生每人都有一 个小负责人颜丙钰的负责人就是他的小组长 任思娴组长负责督促他认真听课认真完成作 业，还会为他讲解不懂的知识点转化效果体会或感想颜丙钰在组长的影响下进步很大，很多任课教 师都夸奖他回答如下问题不仅积极而且能答到 点子上相比以前的小组，他明显在现在的小 组内受到了很好地熏陶转化过程与所采取的措施日期班级某某转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕采取的措施 〔过程记录〕转化效果体会或感想日期班级 某某转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕采取的措施〔过程记录〕转化效果体会或感想转化过程与所采取的措施日期班级某某转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕采取的措施 〔过程记录〕转化效果体会或感想日期班级 某某转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕采取的措施〔过程记录〕转化效果体会或感想转化过程与所采取的措施日期班级某某转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕采取的措施 〔过程记录〕转化效果体会或感想日期班级 某某转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕采取的措施〔过程记录〕转化效果体会或感想转化过程与所采取的措施日期班级某某转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕采取的措施 〔过程记录〕转化效果体会或感想日期班级 某某转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕采取的措施〔过程记录〕转化效果体会或感想转化过程与所采取的措施日期班级某某转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕采取的措施 〔过程记录〕转化效果体会或感想日期班级 某某转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕采取的措施〔过程记录〕转化效果体会或感想转化过程与所采取的措施日期班级某某转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕采取的措施 〔过程记录〕转化效果体会或感想日期班级 某某转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕采取的措施〔过程记录〕转化效果体会或感想转化过程与所采取的措施日期班级某某转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕采取的措施 〔过程记录〕转化效果体会或感想日期班级 某某转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕采取的措施〔过程记录〕转化效果体会或感想转化过程与所采取的措施日期班级某某转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕采取的措施 〔过程记录〕转化效果体会或感想日期班级 某某转化方式〔飞信、家长座谈、家 访、学生谈话、个别指 导、生帮生等〕采取的措施〔过程记录〕转化效果体会或感想。