《幼师美术》教案4色彩的感情与知觉、树的画法.pdf

曲"第二单元美术 )课 题色 彩 的 知 觉 与 感 情授课人徐锋教 材版 本人民教育出版社课 时1课时教材分析本节课是课本中图案色彩基础知识里面的第三节内容，在前面两节内容里面安排学习了色彩的三 要 素 、原色、间色、复色等概念的基础上，本节进一步引导学生对色彩的感知能力和掌握一定的色彩对比规律，为学生以后在学习工作中色彩的实际应用打下基础学情分析学生由于前面两节内容的学习，已掌握了色彩的基本术语和概念，对色彩有了初步的认识，为本节课的深入学习奠定了基础色彩变化丰富而微妙，本节课的学习要注意直观展示，循循诱导，在审美的情景中完成教学目标设计理念直观性， 把抽象的理论知识转化为看得见、 摸得着的直观演示，调动学生的多种感官，加深对知识的理解和记忆审美性和人文性，在教学中，要时刻不忘美术是一门审美性和人文性极强的学科，要在轻松的课堂气氛中提升学生的审美能力和人文素养实践和体验，不能只靠观察和思考，要 在 “ 想 " 和 ' ' 做 ”的过程中体会色彩的变化同时引导学生探索新的表现形式，培养学生的创新精神亚里士多德说：“ 告诉我的我会忘记；给我看的我会记住；让我参与的我会理解 ”选择正确的教学手段必然会收到事半功倍的效果，在不知不觉中突破教学重难点。

教学目标认知目标通过学习，使学生理解色彩使人产生的艺术感情，掌握色彩对比发生的变化和规律能力目标通过学习，使学生提高对色彩的感知能力和审美水平情感目标通过学习，提升学生的美术素养，培养学生敢于探索创新的精神和习惯教学重点培养色彩的感知能力，掌握色彩对比的变化规律教学难点色彩对比的变化规律教学方法教法启发引导教学、赏识教学、演示教学学法动手体验法、小组合作法曲"第二单元美术 )教学手段 多媒体辅助教学教 学过 程教 师活 动学生活 动设 计意图一、谈话导入1. 提 问 ：我们走过春夏秋冬 ，在 你 的 印 象 中 ，春夏秋 冬 各 是 什 么 颜 色 的 ？2 .出 示 四 季 画 面 ，结合诗句 散 文 ， 引 发 学 生 想 象 举 手 发 言 ， 说出 自 己 的 感受 鲜 明 的 四 季 色彩 ，引发学生的想 象 ，制造审美的 情 景 ，激发学生 兴 趣 ， 探究新知( ―)色彩的审美感情1. 鼓 励 学 生 踊 跃 发 言 ，谈自己喜欢的色彩，说出自己 的 联 想 和 感 情 2 .演 示 代 表 性 的 色 彩 图片 ，帮 助 学 生 感 受 3. 设 置 练 习 ，引发学生联想 。

问 题 ： “ 下面的环境和情 景 ，你选择什么样的色彩? 医院、 监 狱 、 儿 童 乐 园 ；政 务 活 动 、庆 祝 活 动 ”认 真 观 察 ，积极体验畅所欲言直 观 的 课 件 演示 ，亲切的师生交 谈 ，轻松地感受 色 彩带来的联想 和 情 感 - )色彩对比1 . 色相对比演 示 课 件 ，结 合 图 例 ，结合 生 活 实 例 ，如张艺谋的“ 红 绿 配 ”等 ，帮助学生理解补色对比会加强色彩的 对 比 强 度 仔细观察积极思考理解现象回答提问借助直观的图例和 生 活 实 例 ， 引导 学 生 理 解 现象 ，掌 握 规 律 突破本课的重难点 2 . 明度对比课 件 演 示 ，结 合 图 例 ， 引导学生理解明度相同和明度有差异所产生的效果是不 同 的 在处理图案设计的色彩层次关系中起着很重 要 的 作 用 观察思考谈出感受掌握规律曲"第二单元美术 ）3 .纯度对比课件演示，结合图例，引导学生理解灰底色上的纯色更突出运用纯度对比作用解决画面的宾主关系，起着很重要的作用观察思考发表看法掌握知识4 .冷暖对比课件演示，结合图例，引导学生理解冷暖对比所发生的变化和规律。

观察和思考体验和感受理解和掌握三、巩固新知（ -）实例分析出示女生的彩色照片，引导学生分析其色彩的对比运用观察思考同桌讨论发表见解1 . 安排的活动结合 学 生 生 活 实际，易于理解，容易引发学生兴趣2 . 几个活动的安排在于引导学生进行色彩的实际运用，进一步体验色彩的对比规律 3. 安排学生自评讲解，锻炼学生的 语 言 表 达 能力 ，为以后从事教师工作加强基本功训练 -）视频播放活跃气氛，引入下面的活动环节观看视频放松心情引发美感（ 三）学生活动剪纸配色练习 分配工具，材料, 安排小组合作活动动手制作合作进行自评作品四、收获盘点引导学生回顾总结本课所学的知识， 教师简要总结知识点如下：一、色彩的审美感情二、色彩对比：（ 一）色 相 对 比 （ 二 ）明度对比（ 三） 纯度对比（ 四）冷暖对比学 生简单讨论 ，举手回答通 过 回 顾 和 总结 ，加深学生对本课的印象，巩固所学五、课后拓展作业：选择喜欢的形式（ 具象或抽象任选其一） ，发挥色彩性能，用色彩在八开素描纸上表现出春夏秋冬多种形式的作业练习，培养学生探索创新的精神和习惯曲 吗 米第 二 单 元j课 题树的离饮课 时第 课 时累计课时授课时间年 月 日第 周 星期一 第 节教学目标知识目标：熟练掌握卡通树的结构，树的表现形式，树的绘画步骤。

能力目标： 提高理论指导实践的能力， 提高情感教学法的运用德育目标：激发学生的学习积极性以及学生的创新精神和合作精神教 学重 点树的画法难 点树的画法课 型新授教学方法讲解示范教具课 件 范 画板书设计树的画法1. 树的结构2 .树的绘画步骤3 . 小 知识4. 练习曲 师 d美术第 二 单 元一、 组织教学师生问好二、导入出示几幅树的图画三、 新授( ―)树的绘画步骤：第一步：用几何图形画出花的大体形状问好清点人数提问让学生在一种轻松自由的氛围中提高大家的兴趣引起本节课的内容点出主题“ 树的画法”边讲提醒边画练习讲解优缺点通过比较的方法让学生从图片的直观效果分析其中的理论知识点练习老师示范讲解重点班长报这节课人数看图片回答问题老师补充看范画想问题引导学生回答问题补充讲解自己的理解二第二步：画出树的细节部分注意树干与树枝的搭配，注意长短，疏密的组合a第三步：涂色，注意色彩的搭配曲 师 d美术第 二 单 元讲解步骤中的注意要点锻炼自己的实践能力第四步：画出树的前后关系，补充树上的装饰等细节部分老师做示范讲解重点提问：前后安排的注意事项比如说：高矮、疏密、大小的对比回答老师的提问第五步：给后面的树涂色，注意前后树的色彩关系示范讲解重点讲解曲 师 d美术第 二 单 元小知识：、在植物类的卡通画中，一般都把形体结构概括成基强调小知识拓展学生的本的几何形，如，长方形，圆形、椭圆形、三角形、梯形等，或者是看成近似于这些形状的图形。

绘画水平分层次练习可以调动不在作品展示的过程中让学生看到不四、课堂练习，点出难点：综合运用树的层次同学生的积同表现方法逐一指导练习极性，也让学生看到花在的运用，而且不同形式出示老师的作品，引导学生点评五、小结与上面步骤的结合，融合在一起引导学生总结六、作业1、完成一张综合画法的树种类2、 到室外找一处风景， 写生， 运用上咱们学过的手法幼儿园的应用学生小结老师总结分 层 次 的 作业可以巩固本 节 课 的 知识练习又可以调动他们的积极性， 创造 性 思 维 的培 养 以 及 热爱生活的热情带来的不同作品果学生总结曲 吗 米第 二 单 元j课 题树的离饮课 时第 课 时累计课时授课时间年 月 日第 周 星期一 第 节教学目标知识目标：熟练掌握卡通树的结构，树的表现形式，树的绘画步骤能力目标： 提高理论指导实践的能力， 提高情感教学法的运用德育目标：激发学生的学习积极性以及学生的创新精神和合作精神教 学重 点树的画法难 点树的画法课 型新授教学方法讲解示范教具课 件 范 画板书设计树的画法1. 树的结构2 .树的绘画步骤3 . 小 知识4. 练习曲 师 d美术第 二 单 元看图片一、 组织教学师生问好二、导入出示几幅树的图画三、 新授（ 一）树的绘画步骤：第一步：用几何图形画出花的大体形状问好清点人数提问让学生在一种轻松自由的氛围中提高大家的兴趣引起本节课的内容点出主题' ' 树的画法”边讲提醒边画练习讲解优缺点通过比较的方法让学生从图片的直观效果分析其中的理论知识点练习老师示范讲解重点第二步：画出树的细节部分。

注意长短，疏密的组合注意树干与树枝的搭配，n第三步：涂色，注意色彩的搭配回答问题老师补充班长报这节课人数看范画想问题引导学生回答问题补充讲解自己的理解曲 师 d美术第 二 单 元讲解步骤中的注意要点锻炼自己的实践能力第四步：画出树的前后关系，补充树上的装饰等细节部分老师做示范讲解重点提问：前后安排的注意事项比如说：高矮、疏密、大小的对比回答老师的提问第五步：给后面的树涂色，注意前后树的色彩关系示范讲解重点讲解强调小知识小知识：、在植物类的卡通画中，一般都把形体结构概括成基本的几何形，如，长方形，圆形、椭圆形、三角形、梯形等，或者是看成近似于这些形状的图形四、课堂练习，点出难点：综合运用树的层次逐一指导练习出示老师的作品，引导学生点评五、小结与上面步骤的结合，融合在一起引导学生总结六、作业1、完成一张综合画法的树种类2、 到室外找一处风景， 写生， 运用上咱们学过的手法拓展学生的绘画水平分层次练习可以调动不同学生的积极性，也让学生看到花在幼儿园的应用学生小结老师总结分 层 次 的 作业可以巩固本节课的知识 练 习 又 可以 调 动 他 们的积极性， 创造 性 思 维 的培 养 以 及 热爱生活的热情在作品展示的过程中让学生看到不同表现方法的运用，而且不同形式带来的不同作品果。

学生总结曲 师 d美术第二单元舅卡通植物——树的画法。