北师大版物理9年级教材培训讲稿材料.ppt

新世纪（版）教材分析物理(九年级),物理(89年级)教材编写组,一、9年级教材的设计思想,（一）9年级教材共分为如下的四个板块： 1人与物理机械和能的利用 2动手动脑认识和组装电路 3利用电能使生活更美好 4永恒的探索粒子、宇宙、能源,一、9年级教材的设计思想,（二）教学内容的选择 从学生发展需求出发，增加新题材、新科技成果、图片（含照片），反映时代感同时，增加联系生活、技术、社会的实际内容 （三）教学内容的呈现,一、9年级教材的设计思想,（四）坚持突出科学探究和实验在物理学习中的作用 1“大探究”的安排 第九章 机械和功 第五节 探究使用机械能省功吗？ 第十章 能及其转化 第三节 探究不同物质的吸热本领 一样吗？ 第十一章 简单电路 第五节 探究不同物质的导电性能 第六节 探究影响电阻大小的因素 第十二章 欧姆定律 第一节 探究电流与电压、电阻的关系 第十三章 电功和电功率 第三节 探究测量小灯泡的功率 第十四章 电磁现象 第四节 探究影响电磁铁磁性强弱的因素,一、9年级教材的设计思想,（四）坚持突出科学探究和实验在物理学习中的作用 2“小探究”的安排 第九章 机械和功 第一节 杠杆的平衡条件 第二节 滑轮的作用 第十章 能及其转化 第一节 机械能守恒 第二节 分子运动与什么因素有关 第十一章 简单电路 第三节 串并联电路的电流特点 第四节 串并联电路的电压特点 第十三章 电功和电功率 第一节探究电流做功与哪些因素有关 第四节 探究电流热效应与哪些因素有关 第十四章 电磁现象 第二节 探究磁体周围磁场的分布情况,一、9年级教材的设计思想,（四）坚持突出科学探究和实验在物理学习中的作用 3学生实验的安排 第九章 机械和功 第六节 测滑轮的组的机械效率 第十一章 简单电路 第二节 组装电路 第十二章 欧姆定律 第二节 利用欧姆定律测量导体的电阻,二、教材编写意图,第九章 机械和功 1从本章知识内容的选取及呈现形式上体现了教与学在方式方法上多样化这一基本教育理念,,二、教材编写意图,第九章 机械和功 2注重让学生学习科学方法，了解科学技术社会，逐步树立科学的世界观 3本章较充分地体现了课程标准中提出的从生活走向物理，从物理走向社会,二、教材编写意图,第十章 能及其转化 1突出能量的转化与应用， 有利于培养学生科学的世界观 2突出科学探究的过程与方法， 有利于提高学生的科学探究能力,二、教材编写意图,第十章 能及其转化 3突出联系生活和当代科学技术发展实际，有利于激发学生学习物理的兴趣 小球从斜面上滚下后撞击水平面上的小盒、打桩机、射箭运动员拉弦张弓松手后将箭射出去、爆米花、沿海地区昼夜温差小而内陆地区和沙漠地区昼夜温差较大、燃料的利用和环境保护、水能和风能的利用、火箭的工作原理,二、教材编写意图,第十一章 简单电路 1面向全体学生，教学内容的设计和编排为每一个学生提供公平的学习机会，使每一个学生学习的潜能都得到充分的发展 2立足学生发展，教学内容的选择和组织上，从学生的实际出发，注重创设学习的情景，激发好奇心和求知欲，使学生在探究过程中体验学习的乐趣。

二、教材编写意图,第十一章 简单电路 3突出科学探究，教学内容的呈现形式给学生探究活动提供了充分的机会，让学生通过手脑并用的探究活动，体验探究过程的曲折和乐趣，学习科学方法，发展科学探究所需要的能力并增进对科学探究的理解二、教材编写意图,第十一章 简单电路 4教学内容的选择力求反映当代的科学成果，让学生了解一些他们能够接受的现代科学技术成果，了解现代科学技术对改善人们物质与精神生活的作用，从而使他们意识到科学与自身和社会发展的密切关系，学好物理知识，提高科学素养，树立服务社会、振兴中华的理想二、教材编写意图,第十二章 欧姆定律 本章教学内容以欧姆定律为线索，从欧姆定律的学习开始，到欧姆定律在理论和实际中的应用结束，教材从始至终站在培养学生的科学素养的角度安排教学内容第一、二节内容的学习着力在探究能力的培养，第三、四节内容学习着力在提高学生运用所学知识解决实际问题的能力二、教材编写意图,第十三章 电功和电功率 1内容设置注重全体学生的发展，改变了学科本位的观念,,,二、教材编写意图,第十三章 电功和电功率 2注重科学探究 3. 注重从生活走向物理，从物理走向社会,二、教材编写意图,第十四章 电磁现象 1. 注重学生的探究实验及知识的实际应用，引入了更多与生产、生活、新科技等密切相关的内容。

二、教材编写意图,第十四章 电磁现象 2. 注重联系实际，使学生养成将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识初步培养学生发明创造的意识，同时让学生明白任何发明创造都是科学探索的成果二、教材编写意图,第十四章 电磁现象 3. 注重科学探究，充分体现物理学是以实验为基础的科学 ，培养学生以实验事实为依据，归纳、概括、想象能力,二、教材编写意图,第十五章 怎样传递信息通信技术简介 1紧密联系社会生活，要求明确 2挖掘学生主动学习的潜力，培养综合能力,二、教材编写意图,第十五章 怎样传递信息通信技术简介 3扩大学生视野，激发学习兴趣,二、教材编写意图,第十六章 粒子与宇宙 1主线明确，条理清晰,二、教材编写意图,第十六章 粒子与宇宙 2内容丰富，图文并茂，培养学生的科学意识,三、与教材配套的其它教育资源,与本教科书配套的有九年级学生用书伴你学、实践活动指导手册、寒假生活、学与用测评和教师用书、教学中典型物理现象的视频资料（光盘）等，形成了较为完整的教材体系,三、与教材配套的其它教育资源,伴你学 适当的增加了实践 活动型的练习 适当增加了开放性 的练习题 练习题选择尽量考虑到了既贴近学生的生活，又反映时代特征,,6.在相距20千米的甲、乙两地之间的两条输电线，已知输电线每米长的电阻为0.01欧。

现输电线在某处发生短路，为确定短路位置，检修员利用电压表、电流表和电源接成如图12-9所示电路进行测量，当电压表的示数为1.5伏时，电流表的示数为30毫安，由此可知短路位置离甲地两地之间的两条输电线的电阻共________，短路位置离甲地_____千米4通过到图书馆查阅资料或上网查询，简单了解人类对物质微观结构的认识有哪几个阶段，各阶段的主要观点是什么? 5通过上网查询，简单了解人类对物质微观结构的认识过程中还有哪些问题没有解决,,5通过到图书馆查阅资料或上网查询，简单了解太阳系的基本情况写一篇关于太阳系的说明文或出版一张手抄报可以是概况描述，也可以是关于某一方面的具体内容 6通过对本节内容的学习，相信你肯定对宇宙概况有了初步的了解，也肯定有很多疑问，请你将心中的疑问提出来(只提问，不回答) 例：宇宙到底有多大? 宇宙中的其他星球可能存在生命吗？,三、与教材配套的其它教育资源,实践活动指导手册 为给学生提供更多的进行 探究和实践活动的素材 在栏目的设计上，既考虑到了同学们在课堂上学习的需要，又注意了对同学们具体动手活动的操作指导，同时也为同学们的自主学习留出了一定的空间,,调查研究 各种用电器的铭牌 活动目的：通过各种用电器的铭牌，了解用电器正常工作的数据。

活动指导：1观察一到三种家用电器的铭牌，抄写上面的各项指数 2小组内讨论交流对各个数据的理解 3对不明白的数据，通过查阅、收集相关资料来知道它们表示的意义 成果形式：资料集调查研究 节能灯节约吗？ 活动目的：通过调查研究，了解节能灯的普及是否会为家庭和全社会节约 活动内容：1从家庭所缴电费、购买灯泡成本等方面，调查研究家庭使用节能灯是否节约开支 2结合节能灯的生产过程中的耗能情况，调查研究节能灯对全社会而言是否节能 成果形式：小论文三、与教材配套的其它教育资源,寒假生活,三、与教材配套的其它教育资源,学与用测评 1、每章教材的要求以及应该掌握的重难点 2、重要的探究实验过程以及实验习题（根据实验提炼出的习题、观察实验题、小制作等 3、综合实践题（综合应用题、社会调查题、社会实践题等），达标考试要求内容和习题（基本的概念规律、公式的应用，和灵活应用的习题等） 4、考试要求及评价标准,三、与教材配套的其它教育资源,学与用测评 学习收获 课标导航 问题探究 实践体验 应用评估 双向互动,四、教学中应注意的问题,,。