附图纸雕塑教案.docx

生活中的艺术——纸雕塑（教学设计）教 材：人美版美术教材第七册第六课课 时：1课时课 型：设计应用教学目标：1、知识与技能：体验纸塑造型的方法，掌握纸塑造型的设计要素2、情感、态度与价值观：通过课堂教学，激发、培养学生善于联想、发现美、选择美、创造美的能力，关注现代生活的设计，体验创造的乐趣教学重点：让学生掌握纸造型的一般方法和规律，认识纸塑造型的特殊美感教学难点：引导学生通过自主探究，讨论交流的方式方法，在生活中发现美、审视美、创造美教 具：图片、范作、多媒体；学 具：色卡纸、剪刀、刻刀、双面胶、直尺、圆规等教学方法：自主学习、合作探究、拓展学习活动过程一、切合课题，多媒体导入同学们，今天老师带来了自己做了一束纸花，喜欢吗？这是老师送给你们的礼物，这不仅是个礼物，同时也是每个小组的标志，每一朵不同颜色的花分别代表不同的小组 请各小组长上前领一朵花，插在自己小组桌上，作为本小组的标志1、欣赏图片，激发兴趣今天老师带了一些有意思的纸艺术品，想和同学们一起分享，请看大屏：多媒体展示各种纸雕塑作品，激发学生的学习兴趣2、我作魔术师——改变纸的形态：由平面到立体比比看：谁的造型方法有新意。

让学生用一分钟的时间把用纸做出任意立体造型二、欣赏讨论、掌握方法多媒体展示学生纸雕塑作品1、引导学生欣赏纸雕作品，学生自己分析讨论出纸雕塑的造型方法讨论总结出：剪切、粘贴 、切折、卷曲、折叠、雕空、穿插等方法2、欣赏教师制作的纸雕作品展示教师的作品，让学生进一步了解纸雕塑的制作方法，感受纸雕塑的艺术魅力3、介绍课本作品，和生活中内容相同的石雕作品进行比照，归纳纸雕塑的造型特点 4、了解抽象作品的特点，出示教师抽象作品，启发学生谈由抽象雕塑产生的联想通过讨论、发言，充分调动学生的创造思维、发散思维和表达能力5、激发思维——创设情境，让学生了解雕塑与环境的关系使学生认识到雕塑要与环境相和谐，不同的雕塑作品应放在不同的环境之中三、放飞思想，动手动脑1、想一想、做一做：教师出示一组纸立体基础造型，请学生现场上讲台组合成一个具有装饰效果的纸雕塑作品提示要注意的问题——细节、牢固性、立体感，色彩对比等方面的处理2、我作设计师：学生以小组为单位，充分利用材料特性，运用切割、卷曲、插接、折叠等方法为特定的场景设计雕塑作品3、作品交流展示：各小组展示作品，阐述自己的设计构思，全班交流评点四、归纳小结，课后拓展课后可进一步研究尝试纸造型的多种表现手法和设计思路，利用各种纸材为自己的亲朋好友做一件工艺品。

备注：姓名：杨玉兰 性别：女单位：京山县实验中学 职称：中学美术一级电子邮箱：hbjsyyl@1。