六年级下册语文13.海水为什么是蓝的语文S版ppt课件.ppt

13.海水海水为什么是什么是蓝的的本课目的¡1.学会4个会写字，2个会认字，掌握生字新词；¡2.朗诵课文，把握课文主要内容；¡3.了解文中含义深化的重点句子，学完课文后有本人的感受和见解；¡4.对“海水为什么是蓝的〞的科学知识有简单的了解和认识生字我会写¡￿￿￿惰￿￿￿￿￿￿稚￿￿￿￿￿￿疚￿￿￿￿￿￿液duòzhìyèjiù懒惰惰惰性惰性幼稚幼稚稚气稚气内疚内疚愧疚愧疚液体液体血液血液隋髓推雅难疾病掖腋生字我会认¡￿￿忌￿讳¡￿￿￿阳光融融￿￿￿暖风徐徐￿￿￿源源不断¡￿￿￿碧波万顷￿￿￿一时语塞￿￿￿饶有兴味¡￿￿￿出名于世￿￿￿不知不觉￿￿￿不由一震¡￿￿￿止步不前￿￿￿难以服气￿￿￿轻歌曼舞 jì huì初读课文，整体把握¡齐读课文文，，思思索索：：课文文主主要要内内容容是是什什么么？？¡￿￿￿￿本本文文讲述述了了印印度度科科学学家家〔〔￿￿￿￿￿￿〕〕从从一一个个小小男男孩孩的的〔〔￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿〕〕中中的的到到了了启启示示，，从从而而研研讨出出了了〔〔￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿〕〕的的缘由由进而而发现了了一一种种光光散散射射效效应，，人人们把把这种种效效应称称为〔〔￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ 〕〕，，最最后后获得得了了〔〔￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿ ￿〕的故事。

〕的故事拉曼拉曼猎奇心奇心海水海水为什么是什么是蓝的的拉曼效拉曼效应诺贝尔物理学物理学奖初读课文，整体把握¡课文的分段¡第一部分¡第二部分¡第三部分〔〔1~8〕〕〔〔9~13〕〕〔〔14〕〕写了拉曼向写了拉曼向轮船的小男孩解船的小男孩解释海水呈海水呈现蓝色是由于海水反射了天空的色是由于海水反射了天空的颜色写了拉曼写了拉曼对这种解种解释产生了疑心，后来生了疑心，后来经过实验验证了海水的了海水的蓝是散射原理，是散射原理，从而从而发现了一种普遍存在的光散射效了一种普遍存在的光散射效应写了男孩的故事提示人写了男孩的故事提示人们新的新的发现就在就在“知〞的知〞的“未知〞中未知〞中海水为什么是蓝的？¡￿￿￿￿同窗们，他们有没有想过：海水为什么是蓝色的吗？他们知不知道海水为什么是蓝色的呢？教授~海水为什么是蓝色的嘞？由于海水反射了天空的颜色，天空是蓝的，海水也是蓝的那天空为什么是蓝色的嘞？瑞利瑞利天空为什么是蓝色的呢？¡￿￿￿￿首先，我们要知道，太阳光¡其实是七彩色的一道阳光射入¡三棱镜里，就会被分解为彩色光¡带例子：彩虹¡￿￿￿￿然后，大气中有许多极其微小¡的颗粒〔如尘埃、大气分子、水¡分子等等〕，太阳光遇到这些微小颗粒，就会产生光的散射。

¡￿￿￿￿最后，太阳光里面的红、橙、黄光穿透性强，不容易散射而绿、青、蓝、紫光容易产生散射，但是人的眼睛容易忽略紫光，因此，天空就呈现了一片蔚蓝细读课文，分析重点句段¡￿￿￿￿年轻的印度科学家拉曼被一个小男孩的提问吸引了最开场，拉曼也是以为——¡￿￿￿￿“它出自英国物理学家瑞利这位以发现惰性气体而出名于世的大科学家，曾用太阳光被大气分子散射的实际解释过天空的颜色，并由此推断海水的蓝色是反射了天空的颜色所致〞海水是海水是蓝的，是由于它反射了天空的的，是由于它反射了天空的蓝色 为什么拉曼如此毫不犹疑地置信什么拉曼如此毫不犹疑地置信这个个定定论呢？呢？细读课文，分析重点句段¡￿￿￿￿然而，拉曼告别了那对母子后，却对本人产生了疑惑¡￿￿￿￿面对那个充溢了猎奇心的男孩，拉曼深感愧疚¡￿￿￿￿作为一名科学家，他发现本人在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“知〞中追求“未知〞的猎奇心，他的心不由一震 看我看我这充溢充溢求知欲的双眼求知欲的双眼 我好我好惭愧愧……¡￿￿￿￿作为一名科学家，他发现本人在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“知〞中追求“未知〞的猎奇心，他的心不由一震知〞就是指曾经知道的，“未知〞就是指还不知道的。

句子的意思是：不满足现状，在知的事物中继续提出疑问，然后了解更多新的东西不由一震〞阐明拉曼曾经认识到问题的严重，开场警醒细读课文，分析重点句段¡￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿决心一探终究的拉曼是如何证明海水的蓝¡￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿并不是反射天空的蓝？最后他得出什么结¡￿￿￿￿￿￿￿￿￿果？¡￿￿￿￿首先，他发现瑞利的解释实验证据缺乏，令人难以服气；接着，他从光线散射与水分子相互作用入手，进展了深化的研讨，终于运用爱因斯坦等人的涨落实际，获得了光线穿过净水、冰块及其他资料时散射景象的充分数据，证明出水分子对光线的散射使海水显出蓝色的原理，与大气分子散射太阳光而使天空呈现蓝色的原理完全一样海水为什么是蓝色的？ 天空是蓝色的，大海就像一面镜子，天空倒映在海里，因此海水就是蓝色的这是光的反射原理拉曼拉曼￿￿￿￿￿￿￿不是这样的海水的蓝色其实也是光的散射的缘由在海水里有许多微小的水分子，它们也是接纳了太阳光里的青蓝色光线，然后进展了光的散￿￿￿￿￿射细读课文，分析重点句段¡￿￿￿￿拉曼的研讨最终带来了什么结果？¡￿￿￿￿后来，拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应。

他发现的这种光散射效应，被人们称为“拉曼效应〞，为20世纪初科学界最终接受光的粒子性学说提供了有力的证据¡￿￿￿￿1930年，地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台，使他成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家领悟感知¡￿￿￿￿课文给我们的启示是什么？¡￿￿￿￿¡￿￿￿￿永远不要放弃他对“知〞的猎奇心，也许新的发现就在他“知〞的“未知〞之中¡￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿不断追求，不断进取的探求精神细读感悟¡课后思索后思索题：：¡￿￿￿￿￿￿￿为什什么么说“地地中中海海轮船船上上那那个个男男孩孩儿儿的的问号号，，把把拉拉曼曼领上上了了诺贝尔物物理理学学奖的的奖台〞？台〞？¡￿￿￿￿由由于于男男孩孩儿儿的的提提问让拉拉曼曼对本本人人给出出的的解解释产生生了了疑疑问，，让他他为本本人人对“知知〞〞丧失失了了猎奇奇心心而而感感到到愧愧疚疚，，从从而而成成为了了他他要要继续研研讨的的动力力正正是是由由于于拉拉曼曼发现了了本本人人存存在在的的问题，，才才使使他他在在科科学学研研讨中中有有了了新新的的发现，，也也促促使使他他获得得了了诺贝尔物物理理学学奖说说他的想法！¡￿￿￿￿拉曼从他本人的故事中发现：¡￿￿￿￿￿￿￿失去猎奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。

¡￿￿￿￿那作为学生呢？作为学生能否要需求这种无论是对于“知〞还是“未知〞都想一探终究的猎奇心呢？。