八年级生物下册三维目标及重难点.doc

第七单元生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖l 教学目的：1.知识与技能: 　 通过复习被子植物的有性生殖,描述植物的有性生殖;通过观测、思考和讨论,可以列举植物常用的无性生殖 ２.过程与措施: 通过探究活动，理解影响扦插成活率的因素;通过观测和比较分析,理解有性生殖和无性生殖的意义３．情感、态度与价值观:　　　结识到植物生殖方式多样性的意义；通过理解无性生殖在生产上的应用,结识生物学知识不仅是生产实践的基本，并且随着生产实践不断丰富和完善l 教学重点和难点:1、重点:描述被子植物的有性生殖;列举了植物常用的无性繁殖2、难点:通过探究,理解影响嫁接和扦插成活率的核心第二节 昆虫的生殖和发育l 教学目的1.知识与技能：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点;通过观测和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程;培养学生观测思考的能力,知识归纳、概括的能力;训练学生对提出的问题进行评价的能力2.过程与措施：通过比较,分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动,培养观测能力的同步,理解昆虫的生殖发育过程3.情感态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。

通过　“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，协助学生理解生物构造与环境的适应;通过诗词，渗入人文教育;关注昆虫生殖与环境适应的特性，理解生物多样性性的意义l 教学重点和难点1、重点:昆虫生殖发育的过程和特点　2、难点：理解完全变态发育和不完全变态发育第三节 两栖动物的生殖和发育l 教学目的:1.知识与技能描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；通过调查和查阅资料，培养学生收集、整顿和分析资料的能力;２．过程与措施通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处,结识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚;比较蝌蚪和成蛙的不同之处,结识青蛙的变态发育;通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的互相关系3.情感、态度与价值观通过学生调查身边的两栖动物数量的变化,以及导致这一变化的因素,培养学生保护环境,关注环境变化的意识,增长保护国内生态环境的责任感和使命感l 教学重点和难点：1、重点：青蛙的生殖过程和发育特点2、难点:初期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状l 教学目的:1、知识与技能:举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。

举例说出不同种性状和相对性状之间的区别举例说出生物的性状是由基因控制的２、过程与措施：以观测分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论3、情感态度与价值观:关注转基因技术给人类带来的影响l 教学重点和难点:1、重点：性状、相对性状的概念2、难点:基因控制性状第一节 基因控制生物的性状l 教学目的:１、知识与技能:举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象举例说出不同种性状和相对性状之间的区别举例说出生物的性状是由基因控制的２、过程与措施:以观测分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论3、情感态度与价值观：关注转基因技术给人类带来的影响l 教学重点和难点:１、重点:性状、相对性状的概念2、难点：基因控制性状第二节 基因在亲子代间的传递l 教学目的:1、知识与技能：描述染色体、DNA和基因之间的关系;描述生殖过程中染色体的变化;说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递２、过程与措施:通过观测分析图片资料、录像资料，引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的成果教给学生把基因传递的复杂问题转化成研究染色体传递的简朴问题,把抽象的问题具体化。

3、情感态度与价值观:通过简介科学家发现生殖细胞中染色体减半的事实,对学生进行科学史的教育4、法制渗入教育：根据《中华人民共和国婚姻法》,倡导新婚夫妇要进行婚前体检l 教学重点和难点：1、重点：基因、DNＡ和染色体的关系２、难点:基因在亲子代间的传递第三节 基因的显性和隐性l 教学目的： 1、知识与技能:举例说出相对性状与基因的关系,描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说近亲结婚的危害　 ２、过程与措施：通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理,逐渐得出结论并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象３、情感态度与价值观：增强实事求是的科学态度和运用科学措施解释生命科学的有关问题4、法制渗入教育:根据《中华人民共和国婚姻法》,让学生掌握严禁近亲结婚l 教学重点和难点: 1、重点:控制相对性状的一对基因的传递特点 　2、难点:严禁近亲结婚的道理第四节 人的性别遗传l 教学目的: 　１、知识与技能:阐明人的性别差别是由性染色体决定的；解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的因素　 2、过程与措施:学生通过活动来体验学习产生的过程，学会科学地理解和对的地看待性别遗传的问题。

3、情感态度与价值观:能用科学的态度看待生男生女的问题４、法制渗入教育：根据《中华人民共和国宪法》,倡导男女平等l 教学重点和难点：1、重点:性别遗传的特点　 ２、难点:生男生女机会均等第五节 生物的变异l 教学目的:　 1、知识与技能：举例说出可遗传的变异和不遗传的变异,并能说出引起两种变异的因素;举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响;初步体验调查生物变异的措施,提高解决调查数据和分析数据的能力,以及运用所学知识解释调查成果的能力；举例说出遗传育种的几种措施,以及在生产中的应用 　2、过程与措施:通过探究活动使学生在取样、测量、整顿数据、画曲线图等方面得到训练,并使学生通过实验得出变异是普遍存在的结论 ３、情感态度与价值观:关注高科技给人类社会带来的影响;能用科学的态度和措施来解释生活现象l 教学重点和难点： １、重点:对花生果实大小的变异的探究 ２、难点：人类应用遗传变异原理哺育新品种第三章　生物的进化第一节　地球上生命的来源l 教学目的: 　1.可以描述“化学来源说”中有关生命来源的过程； 　2.关注生命来源的不同观点,以及新的研究进展; 3.解释米勒实验的设计原理及成果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力;l 教学重点和难点：　　1.重点:描述“化学来源说”中有关生命来源的过程、关注生命来源的多种观点。

2.难点：描述“化学来源说”中有关生命来源的过程第二节 生物进化的历程l 教学目的: 1．可以举例说出研究生物进化的措施;　 2.概述生物进化的重要历程; 3.在研究生物进化证据的过程中锻炼学生比较和分析的科学技能l 教学重点和难点: １.重点:研究生物进化的措施、生物进化的证据、生物进化的历程　 ２.难点:研究生物进化的措施第三节　生物进化的因素l 教学目的:　　1．模拟保护色形成的过程,阐明生物进化的因素; 　２.概述自然选择学说，形成生物进化的观点; l 教学重点和难点:　 1．重点:研究保护色形成的过程,概述自然选择学说,形成生物进化的观点 2．难点:概述自然选择学说，形成生物进化的观点第八单元 第一章 传染病和免疫第一节 传染病及其避免　　 (第一学时)l 教学目的:1、知识与技能ﻩ举例阐明传染病的病因、传播途径ﻩ举例阐明传染病的避免措施ﻩ列举常用的寄生虫病、细菌性传染病（涉及淋病)、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感)2、过程与措施ﻩ调查本地的重要传染病理解调查的基本措施３、情感、态度和价值观目的１)通过理解传染病的传播途径和避免措施,建立对的的传染病的避免观点。

2)通过对传染病的讨论,学生初步形成关注社会问题习惯,培养学生积极健康的生活态度的l 教学重点和难点: 运用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及避免措施第二节 免疫和筹划免疫（第1学时)l 教学目的：　 1、知识与技能:描述人体的免疫功能　 2、过程与措施ﻩ：区别人体的特异性免疫和非特异性免疫3、情感、态度和价值观目的：阐明筹划免疫的意义4、法制渗入教育：《中华人民共和国传染病防治法》,第二条和第十五条l 重点和难点: 特异性免疫和免疫概念第二章 用药和急救（第1学时)l 教学目的1、知识与技能：区别处方药和非处方药2、过程与措施ﻩ：概述安全用药的常识说出某些常用药物的名称、作用和使用措施３、情感、态度和价值观目的：掌握某些急救的措施解说本章时渗入《中华人民共和国传染病防治法》第二条和第十五条的有关内容)l 重点和难点重点：懂得某些常用药物的名称、作用和使用措施概述安全用药的常识懂得某些急救的措施,使学生真正掌握并能应用某些急救措施难点：竞赛活动的组织及人工呼吸的演习l 教学措施:探究法　解说分析法第三章 第一节评价自己的健康状况l 教学目的:一　 知识与技能1、学习综合评价自己的健康状况,关注健康问题。

２、全面理解健康的定义,结识到心理健康对个体健康的重要意义二　 过程与措施:1、学会自我调节情绪、缓和压力,保持心理健康2、培养与周边的人建立良好的人际关系的能力三 情感、态度和价值观目的：1、对的看待多种不良情绪,培养积极向上的乐观主义思想2、理解人人都也许有情绪问题,从而建立对她人的理解和关怀,学会设身处地地为她人着想的良好品质及尊重她人和她人的隐私3、 法制渗入教育：根据《中华人民共和国未成年人保护法》,根据学生身心健康的发展特点,对其对的的社会、心理指引l 教学重点：１．评价自己的健康状况2．全面理解健康的定义，结识心理健康对个体健康的重要意义l 教学难点:学会自我调节情绪第二节 选择健康的生活方式l 教学目的:1、知识与技能:分析几种疾病的死亡率,结识生活方式对人体健康的影响2、过程与措施:完毕探究实验,总结烟酒的危害3、情感、态度和价值观目的:树立对的的培养价值观,健康的生活方式解说本节时渗入《中华人民共和国未成年人保护法》，根据学生身心健康的发展特点,对其指引对的的健康生活方式l 重点难点：探究“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”l 教学措施:探究法 解说分析法第二节 选择健康的生活方式l 教学目的1、知识与技能:通过对几种疾病死亡率的分析,结识生活方式对健康的影响。

2、过程与措施：结识酗酒和吸烟对人体健康的危害,学会选择健康的生活方式3、情感、态度和价值观目的：尝试探究酒精或烟草浸出液对水藻心率的影响解说本节时渗入《中华人民共和国未成年人保护法》，根据学生身心健康的发展特点，对其指引对的的健康生活方式l 重点难点：结识酗酒和吸烟对人体健康的危害,学会选择健康的生活方式l 教学措施:练习法 分析法。