第三节 技巧3.docx

教学设计个人信息姓名单位张亮北京航空航天大学北航实验学校（小学部）教学基本信息课题前滚翻学科体育学段水平二年级四年级教材人民教育出版社（2013）1.指导思想与理论依据本节课以《体育课程标准》及体育核心素养依据，贯彻“健康第一”的指导思想，面向全体学生以学生的学习兴趣、自身能力为中心针对学生该年龄段的心理特点，把 “乐教乐学”、“行为体验”、“启迪智慧”贯穿于前滚翻教学过程中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，并通过分步教学，自主合作学习，给学生营造在乐中学，学中练，练中乐的良好氛围，培养学生诚实，勇敢等优良品质，并从中引导学生掌握一定学习锻炼方法，从而达到知识技能的提高，从中收获成功的喜悦为终身体育服务2.教学背景分析1、 教材分析本节课是单元第2次课，四年级（水平二）的技巧教材前滚翻，前滚翻是四年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一它符合水平二学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。

2、 学情分析本课《前滚翻》教学为四年级5班，本班学生纪律性较强，有很好的集体意识及互相帮助的好习惯，模仿能力也很好，但他们的表现欲不高，积极性难以调动前期教学学生们虽然已掌握了一定的前滚翻的技术动作，但也都存在一些问题，例如,大部分学生对滚动学习较好，但仍有个别学生还存在协调用力差，蹬地不够、不均匀，团身不紧等问题针对本班情况，为了提高学生的表现欲，激发学生的积极性，本次课利用个人展示，合作练习，教师鼓励等方法来促进、促使学生得到不同程度提高 3、教学方式与教学手段说明 在教师们的引领下通过各个环节的学习，最终使自己的技术技能提高主要采用教师的讲解、示范并及时讲评在学习的过程中，我采用新颖的器材，多样的教学方式和多种游戏竞赛方法等促进学生的表现欲，调动学生的积极性，最终达到提高成绩的目的 为了激发学习兴趣，本课利用小垫子，海绵包，标志圈等器材，通过练习、竞赛使乏味的练习变得有意思，使学生兴趣和注意力始终集中在课堂上 最后利用障碍跑游戏作为结尾，发展学生的身体协调性、灵敏性和团结协作的精神，完成整堂课的教学4、 前期教学情况、问题、对策本次授课为四年级学生，通过一节课的学习，学生对“前滚翻”的技术技能已有一定的掌握。

但大部分学生都存在着蹬地不够、不均匀，团身不紧等问题因此，本节课教学采用了团身前后滚动，支撑蹬地，膝关节、腹部夹海绵包等教学手段，帮助学生解决问题 3.教学目标(含重、难点)1、继续学习前滚翻，使90%的学生能够掌握技术动作提高学生的滚翻能力2、通过前滚翻和游戏的学习，发展学生的力量、柔韧、灵敏和协调性3、培养学生勇敢、坚强、果断、不怕吃苦的精神和团结协作的好品质教学重点：滚动圆滑，团身紧教学难点：并腿蹬伸，方向正直4.教学过程与教学资源设计（可附教学流程图）教学过程（一）开始准备部分 教师宣布本课学习内容，提出课上要求特别强调，互帮互助的团结友爱精神，是上好体育课的保障，提醒学生认真做好准备活动，注意安全其中包括：（1）师生问好 （2）宣布本课内容 （3）队列练习 （4）垫上热身操 （5）专项练习1.队列练习：原地踏步、变队、左右转、报数教法：（1）带领学生进行原地转法练习 （2）通过队列练习集中 学生注意力3）教师提示要点4）指导学生练习 2.垫上热身操——共由7节组成1）头部运动（2）肩绕环（3）振臂运动（4）上举旋转（5）抓手旋转（6）靠背踢腿（7）全身运动 教法：（1）教师领做，并纠正学生动作。

（2）教师提醒学生注意观察学习 3.专项辅助练习： （1）顶牛(2)前后滚动教法：（1）教师示范并提示要点 （2）教师提醒学生注意观察学习3）教师表扬做的好的学生 （4）教师进行巡视观察二）基本部分 1.前滚翻练习：教师讲解前滚翻动作要领，并做示范学生自己练习，提示学生注意安全看挂图，学习前滚翻动作方法（口诀），根据口诀自己练习找优秀的学生进行示范，并鼓励学生努力练习之后是提高部分，膝关节夹海绵包练习，提示学生并腿、团身再次找学生进行示范，自己练习提示学生不用海绵包也能做到并腿，团身）动作方法：蹲撑，提踵，两手撑垫、低头，身体重心前移；然后两脚蹬地、提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿、团身、两手抱小腿成蹲撑动作方法（口诀）：一蹲、二撑、三低头、蹬地滚动像圆球屈腿团身方向正，起身站立姿态优教法：（1）教师进行讲解示范2）在保护帮助的情况下进行练习3-4次（3）纠正、每人练习2次4）看挂图，学口诀5）学生自己练习3-4次 （6）学生示范2次 （提高学生学习兴趣）（7）再次练习2-3次（8）膝关节夹海绵包练习。

3-4次 （膝关节夹沙包，并贴在胸前，提示学生并腿，团身）（9）腹部夹海绵包练习（10）学生展示1次 （提高学生学习兴趣）（11）分组练习，一组练习，一组观察纠正（不用夹海绵包）1-2次2.游戏：（情境导入：当我们遇到坏人或者地震火灾等突发情况时，怎样完成自救，包括用今天的前滚翻来保护自己不受到伤害）障碍跑：把学生分为人数相等的四个小组，每组第一名同学按照要求完成每一个障碍，回来接下一个同学，直到每组最后一名同学完成，最先完成的组为获胜组三）结束部分经过一节课的学习，小休息一下，两人一组互相拍背，自己捶腿放松 教法：（1）教师同学生一起放松2）伴随音乐愉快轻松教学流程示意图：课 堂 常 规队 列 练 习1、 垫上热身操2、 专项辅助练习1、 小组练习2、个人展示学习前滚翻夹沙包练习游戏：障碍接力1、放松活动2、师生讲评教学资源小垫子24块，海绵包20个，标志杆4个，大屏幕一块、自制山洞4个、呼啦圈四个5.学习效果评价设计1、通过教法学法的引导，学生都有不同程度的提高 2、课前全班团身、并腿紧可以达到30%左右，通过本节课的学习后全班可以达到90%，取得了非常好的效果 3、教学中充分渗透了安全教育取得较好的学习效果。

4、全课练习密度达到：40%--45%5、全课平均心率达到：每分钟120次左右学生整堂课表现良好，练习积极认真，充分体现了该班集体的良好组织纪律性和精神面貌特别是在帮助练习和小组游戏时，同学们能够做到互相帮助，并且是尽心尽力、毫无怨言，所以说，每个同学的进步都很大6.教学设计特色说明与教学反思1、本课围绕教学的重难点，采用多媒体教学方法、一物多用、情境导入引导学生的学习兴趣、激发学生表现欲望 2、用腹部、膝部夹沙包等方法，使学生在看图、模仿、讨论中感知动作的要点， 3、在听教师讲解，练习中相互交流，共同提高,并且学生最后在不用夹沙包的情况下也能完成技术动作 4、利用游戏环节为下节课的鱼跃前滚翻做了很好的铺垫 反思：1今天上完课后感觉学生在体操课上对体操的安全、准备、保护、热身的程度重视不够，2、自创热身操有一节学生自身能力达不到，是我事先没想到的3、教学过程不够流畅 改进：在体操课中应尽量把课前准备的更充分些，为学生的技术提升及安全保驾护航。