92液体压强导学案.doc

北林区兴福中学“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案班级 姓名 编号 日期: 2013-8-28 审批： 课题： 液体压强 设计者：邢丽艳 年级· 组制【三维目标】1、知识与技能：初步认识液体压强规律，学会用压强计测量压强，知道液体压强的规律在生活中的应用举例2、 过程与方法：在探究液体压强规律的过程中，练习使用控制变量法3、情感态度与价值观：在整堂课的学习中，能过发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，敢于把想法说出来与大家交流的勇气Ⅰ.自学自研部分（时段： 课前 时间： 10 分钟 ） 1、 旧知链接：压强的计算公式 ，水平面上质地均匀的圆柱体对水平面的压强计算公式是 2、 新知自研:知道液体存在压强的实例证明液体存在压强，液体压强实验的仪器是什么？用什么现象来说明液体存在压强？液体压强的特点有哪些？液体压强的计算公式为 公式使用时应该注意什么？连通器的定义和使用原理是什么？你认为生活中的连通器有哪些？3、学具准备：压强计，自制“可乐瓶”烧杯，水，刻度尺Ⅱ.交流展示部分（时段： 正课 时间： 30 分钟） 【学习目标】液体压强的特点的探究方法及利用其结论解题，液体压强计算公式的计算，能举出利用连通器的原理的应用。

教具准备】内容模 块“导学·合作·探究”流 程 模 块操作流程自主学习环节交流合作环节展示质评环节探究总结环节、巩固延伸环节设计重点自 学 指 导（ 内容·学法·时间 ）互 动 策 略（形式·过程·时间）展 示 方 案（方案、建议、时间）随 堂 笔 记（规律总结·重点摘记·成果记录·知识生成）一BC【模块一】液体压强特点利用下面的器材探究液体压强的特点：U形管左右两侧液面的高度差探头（扎有橡皮膜）U形管（2）探究液体内部压强的特点1.压强计使用方法：1)无力作用薄膜时，U形管两液面高度差为 ；用手压薄膜时，U形管两液面会产生高度差2）、力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 U形管两液面高度差越 3)如图丙,当把压强计探头放入液体中时,U形管左右两侧液面出现高度差,说明液体 有压强.【模块二】液体压强公式的推导过程及结论（读出书中P34—P35 的内容完成）要知道液体某一深度的压强有多大，可以设想在此处有个水平放置的平面，计算这个平面上方液柱对这个平面的压强（图1）即可设平面在液面下的深度为h，平面的面积为S，求P=？ 解题思路①、 这个液柱的体积是多少？ ②、 这个液柱的质量是多大？ ③、 这个液柱有多重？对平面的压力是多少？ ④、 平面受到的压强是多少 p = 因此,计算或判断液体的压强可用公式 P=【模块三】熟练说出连通器的特点并会利用连通器特点解决问题。

阅读连通器部分1、学生以小组为单位来检查导学内容的完成书写情况并用红笔给出等级评定预时：2组长主持互助组内的互动①交流：完成液体压强的特点的研究，解决本人未解决的问题能利用家中的器材进行实验并说明实验中的注意事项②组长安排不同的组员进行对答案③展示：组长派同学进行展示⑤记录：观察大黑板展演成果，快速查找问题，组长记录问题；预时：组长安排不同的组员进行对答案针对不同的答案进行分析优缺点并给以不同的评价交流新思路、新解法、新拓展预时：A小组内成员进行口头解释，并对疑难问题进行讲解，得到统一的答案把得到的答案板书到黑板上B组长与同学共同进行实验问题的分析并进行口头表达，针对不同的问题进行组内和组间的交流与分析在讨论完成后进行展示，由组长选一个同学进行针对性的问题板演C在座位上进行口答，同组或组间进行补充和解释【模块一】1、液体压强产生原因 液体压强的实验用的仪器是 原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成 _，. 越大则压强越 在实验中我们往往利用观察 来说明液体压强的大小2、液体压强的特点：①液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强 ；②同种液体(密度相同),深度越深，液体的压强 ；③在深度相同时，液体的密度越大，压强 。

④不同种液体，同一深度,密度越大，液体的压强 ；【模块二】1、 液体压强公式的推导结论 P= 2、 利用该公式时应注意以下问题：（1）、ρ液 的单位一定要用 ，h的单位要用 ，计算出压强的单位才是 ．（2）、式中h表示 ；深度：是指从液体的液面到某一点之间的竖直距离； （3）、公式中g是常数 等级评定： 【模块三】 叫连通器，其特点是 举出三个生活中连通器的例子： 认识连通器：总结：★求液体的压力，压强： ★求固体的压力，压强： 同类演练（时段： ， 时间：分钟） “日日清巩固达标训练题” 自评： 师评： 基础题：1、对于液体压强，下列说法正确的是：（ ） A、液体只对容器的底部有压强 B、液体的重力、体积越大，液体压强越大 C、液体的密度越大，液体的压强越大 D、同一种液体的压强只跟深度成正比2、往装有水的容器内放入一木球，水没有溢出，此时水对容器的压力、压强与放入木球前比较为：（ ） A、压力、压强都不变， B、压力、压强都变大 C、压力不变，压强增大 D、压力增大，压强不变3、在桌面上放着四个底面积不同的容器A、B、C、D都装有高度相同的同种液体，如图4所示，则容器底受到液体的压强关系为：（ ）A、 B、C、 D、由于底面积不同，所以无法判断图4图54、如图5所示的盛水容器中置于水平桌面上，比较水对底部A、B、C三点的压强大小关系：PA PB PC；5、珠江上，一艘船的船底在水下0.5m处被撞了一个洞，洞口的面积为10cm2，用来堵洞的堵塞物受到水的压力为是多少？（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/Kg） 6、一件潜水服能承受的压强为5×106Pa，问该穿着这件潜水服的潜水员能潜入水下多深处？（用纯水密度，g=10N/Kg）7、用压强计测得某液面下40cm深处的液体压强是4000Pa，求这种液体的密度。

g=10N/Kg)发展题：图68、如图12甲，一容积为0．5m3，底面积为0．5m2的容器装满水后密封，容器内水的质量是　　　　kg．水对容器底面的压力为　　　　N，压强为　　　　Pa．（ρ水=1.0×103kg/m3，g=l0N/kg ）9、如图6所示，盛有水的试管从竖直位置逐渐倾斜时（水不溢出），水对试管底部的压强将（ ）A．不变 B．变大 C．变小 D．无法判断10、如图7所示两端封口的圆台形玻璃容器中盛了一定量的水，水和容器共重70N，容器的下底面积为300cm2,放在水平木板上，水的高度为30cm,则容器底受到水的压强为 Pa，压力为 N；木板受到容器的压力为 N，图7压强为 Pa11、以下的几幅图分别为连通器的应用的几个实例，你还能举出其他的实例吗？【思考】1.水壶的壶嘴为什么和壶身一样高？ 2.锅炉水位计为什么能显示锅炉内水的高度？ 3.自来水塔为什么要建造得比大楼内的水龙头高？提高题：12、一个圆台形容器装了一定质量的水，求A点处水的压强是多大？（ρ水=1.0×103kg/m3，g=l0N/kg ） 13、如果上题中水的重量为40N，容器的重量为10N，容器底面积为0.01m2，求：（1） 水对容器底面的压强和压力分别为多少？（2） 容器对水平桌面的压力和压强分别为多少？14、如上题所示，一密封的圆台形容器，内装有一定质量的水，若把它倒置，则水对容器底面的作用情况是：（ ） A、压强减小，压力增大 B、压强减小，压力减小 C、压强增大，压力增大 D、压强增大，压力减小Ⅲ.复习部分：1、回头看：基础知识再现与梳理.2、精品阁：充实完善课堂笔记.3、资料库：搜集查阅资料.4、秀身手：完成作业任务.【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！！！九年级物理练习题液体的压强课时作业：1. 实验研究表明，在液体内部，向 方向都有压强，液体的压强随 的增大而增大，并与液体的 有关．对同一种液体，在同一深度处，液体向各个方向的压强大小 ．2. 两只完全相同的量筒倒人相同体积的水和盐水，则盛 的那只量筒底部受到的压强较小．3. 如图所示，置于水平桌面上的甲、乙两轻质容器，底面积相同，注满同种液体，并且液面高度相同．则液体对甲容器底部的压强 液体对乙容器底部的压强；液体对甲容器底部的压力液体对乙容器底部的压力．(均选填“大于"、“等于’’或“小于’’)4. 如图所示是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有 ，并且随深度的增加而 ．5.如图所示，瓶中水从小孔 A、B流出，说明液体对。