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少儿教学方法大全.doc

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  • 上传时间:2023-01-15
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    • 少儿教学方法大全1,少儿教学的方法与手段主要有哪些?TPR教学法,游戏教学法,图片展示法,歌曲童谣教学法,直接教学法,情景教学法2,少儿英语教学有哪些根本教学环节?教学步骤Step1 warming up/greeting 引起学生兴趣,激发学习热情,吸引注意力,如;歌曲,chant,游戏等Step2 revision复习以前学过的容,主要是加强稳固Step3 lead-in 向学生展示要讲的重点容,可以是动作表情,手势姿势或利用实物,图片,模型,玩具,录音,视屏或采用谜语提问的方式Step4,practice呈现完容后,可以用一些小游戏进展机械性操作Step5.consolidation运用口头,笔头,听力来稳固或通过小组比拼竞答的方式Step6.homework尽量防止过多重复的作业,不要给学生增加太多负担初期尽量以听读为主,后期可参加抄写,背诵等作业,但一定要适量注:1〕教学过程中最好在竞争正进展,竞争一定要有结果创造一些学生感兴趣,愿意积极参与的比赛3.4部通常是同时进展的,便展示卡片边练习2〕一定要re-teaching,即,每讲完一个新容都要回头来复习刚刚讲过的容3,少儿英语教学的导入方法:1) 利用歌曲童谣导入,集中儿童注意力,让他们迅速,积极的参入。

      实例,教授水果单词(banana peach, pear, apple)时,可以通过a color song l来导入新课2) 利用复习导入,重现上节课容是为本课所学新课做铺垫,同时也可以稳固上节课的容,可以通过实物或卡片,引出新授单4,少儿英语教学呈现的方法;1) 实物,实景法实例,新授水果单词〔banana,peach ,pear,apple〕时可以通过实物来呈现单词,同时教师要反复领读该单词,孩子们通过观其物,察其形,听其言,自然而然地把这三位一体这样,再看实物,听音的过程中,儿童幼小的心灵深处便可同时留下了水果和单词的印象2)图片,幻灯片,简笔画呈现法实例:教授水果单词〔banana,peach,pear,apple〕时,可以通过水果的图片,幻灯片,简笔画来呈现单词,呈现片,幻灯片,简笔画时,教师要反复领读该单词,孩子们通过观其物,察其形,听其言,自然而然地把这三位一体这样,再看实物,听音的过程中,儿童幼小的心灵深处便可同时留下了水果和单词的印象3)创设情境法结合情景进展理解是少儿学习英语的重要方法,教师可创设与所学英语词汇相对应的情境来呈现材料如学习水果的单词是创设水果店的情境,学习文具时创设文具店的情境,在真实的情境中将词汇与实物联系起来。

      4) 游戏呈现法游戏有利于营造轻松和谐的课堂气氛,寓教于乐,教师可利用一些生动有趣的游戏,帮助幼儿感知和学习新的词汇如教授动物单词rabbit时,可以通过游戏扮演兔子,让儿童猜想是什么,通过游戏动作和声音,他们就会很轻松记住这个单词了5〕非语言行为呈现法通过表情动作来呈现新单词如教授新单词happy,sad,angry时,教师可以通过丰富的面部表情和肢体语言让幼儿理解单词的意思5.少儿英语教学操练的方法1〕游戏教学法游戏教学法是少儿英语课堂最实用的方法,有利于营造和谐的课堂气氛,寓教于乐把绘画,音乐,舞蹈和学习严密联系起来,让幼儿在玩中学,在乐中学,提高幼儿学习英语的兴趣常用的游戏有:Read after the teacher with gestuers, words and gestures ,gesture and words ,look at my mouth ,listen and do. Guessing .Magic eyes ,Fast reaction, Get the cards, where is the world “Bomb game .London bridge , Gloden touch. Read and point, color the words, BINGO ,Hide and seek, find the hidden words ,wood man ,Simon says ,high and low voice.3) TPR教学法全身反响法〔Total physic a response 简称 TPR〕它是一种经过语言与动作的协和来教语言的教授方法。

      这种方法充足使用了儿童的天真活泼的特点,在鼓励学生学习英语的兴趣的方面有肯定的作用由于这种方法对儿童的语言输出不作严厉的要求并带有游戏的性质,因此可以减轻学生的学习包袱,培育他们痛快的学习心里进步学习的效果动词尤其是祈使句中的动词是语言中的中心容,语言应用和语言学习都要围绕它展开,比方英语教师可以准备皮球,小手仗,垂纶竿,先让幼儿做“say and do〞的游戏,教师发指令,学生依据指令做相应的动作: play the ball .pick up the stick ,walk in a line ,go fishing ,然后跟音乐用TPR 教学法惊醒,掌握这几个动词短语和数字单词4) 儿歌法儿歌法也是一种英语词汇操练的主要方法教师可将学生要学习得英语词汇编成一首简短的,朗朗上口的儿歌,让幼儿感受,理解和表达,在此过程中,学生自然学习和掌握儿歌中反复出现的单词如通过感受和学习儿歌happy or sad(Bobo is sad.he is crying ,bobo is happy ,he is laughing ,boba is angry ,he is stamping ,bobo is tired ,He is sleeping.)学生可以掌握表达心情感受的单词“sad . happy angry ,tired 5) 比赛教学法6) 孩子不但好奇心强,而且好胜心强,任何径赛性的活动都能使他们精神振奋,大大激发其学英语的积极性。

      教师可充分利用学生这一心理特点,在组织学生在竞赛中训练语言技能,设计与容祥光的比赛,在学习比赛活动过程中,学生的成就动机更强烈,学习兴趣和克制困难的毅力增强,学习兴趣和克制困难的毅力增和工作效率一般都有很大的提高,因此适当的比赛竞争可以鼓励学生学习比赛方法:〔小组竞赛,团体竞赛,男女比赛〕单词教学游戏1. 听指令做动作这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反响的能力教师可迅速说出一些祈使句如Touch your head (eye,ear,nose), put up your hands ,Close your eyes,等,学生听到后边做这一动作,最快最准获胜2. 听音猜人教师让猜谜的人到前面来,背对全班,然后让一位同学站起来用英语跟他说一句话如“good morning ***〞猜的学生要根据说话热的声音判断是谁,然后提问 IS she ***“全班同学答复:yes ,no 可以规定问题不得超过五个,如果问了五个问题还猜不出来,就算输了 3,传话每一纵排为一组,全班分成假设干组教师分别给每一组最后一排的学生一纸,上面写一个单词,教师说“开场〞后,最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的同学,这位学生在把话转给前面的学生,这样依次传下去,最后一排学生把纸上的话说出来,传的最快说的最准的赢。

      4,谈钢琴步骤:找几个同学拿着单词卡教师说那个单词那个人学生就蹦一下,并读出单词,既让孩子读了又练了反响力 5,拍手步骤;先把黑板上写满单词,孩子分组,然后孩子们和教师一起,一边拍手一边说单词五个停顿一下6,吹气球游戏说明,学生边说单词边做吹气球的动作,声音随着气球的大小发生相应的变化,用于操练单词7,木头人游戏说明,教师或选一名学生背对着学生进展单词操练,当教师或学生转过身时其他学生保持原来的样子做木头人8.传球,拍球游戏说明:适合句子,单词学生边说边传球或拍球,当教师说stop时,球在谁手上谁就要快速站起来说单词9,藏小手游戏说明:教师或选一名学生背对学生进展单词操练当教师或学生转过身时其他同学将小手藏起来,动作慢的将被扣分10.拍后背游戏说明:教师背对学生站立,学生一边说单词或者句子一边向前走,教师回过头时必须停下来,拍打教师的后背并且没被教师抓到的就算赢11,动作表演比赛如,讲到basketball 时表演投篮,讲heavy时表演举重,不断参加砝码,讲到swim时表演游泳的动作12,集体输出对于句子或单词,教师只做口型不出声音,学生来判断教师说你的是那一句,判读出来的可以得到奖励。

      13,贴膏药游戏说明:分两组到前面站好,然后最后一位同学说句子也可说单词,说完之后跑到最前面,后面接着说,那组最快最准的获得胜利14,找宝藏游戏说明:游戏之前先让学生把眼睛闭好,然后把要找的单词藏起来让学生去找,并连说三次,或者对于稍长的单词,把这一图片藏在莫一小朋友的位置上,让小朋友来找,其余小朋友一起大喊单词15,向左走向友走游戏说明:教师踏步走,当教师踏左脚时,男孩读,踏右脚时女孩读16.点手掌游戏说明:说单词时教师的手心朝下,学生用力用手指撑住,教师来抓,抓到获胜17.五体投地游戏说明:把单词卡片放在地上,然后用身体的各个部位去接触,孩子特别喜欢.18,谁最快游戏说明:教师说one two go 教师说中的卡是平放的就坐着读,立起来就站着读19,萝卜蹲准备用具:单词闪卡游戏玩法:按照单词数选出同样数目的学生到台前来,教师发给他们一人一闪卡,然后教师先任意选一开场游戏,如教师说:“apple〞,拿apple闪卡的学生就要“apple蹲,apple蹲,apple 蹲完banana蹲〞并做蹲的动作,接下来由banana做同样的动作并制定下一个蹲的学生考前须知:也可以将全班分成几组,一组一闪卡,由组长带着大家选择下一组可以用全英语“单词一,-------,after------,单词二〞,或是“单词一is here,-------is here.Where is 20,谁〞不见了?准备用具:闪卡游戏玩法:教师展示数闪卡,让孩子看几分钟后请大家闭上眼睛,教师任意抽走一或是数闪卡,并将其他卡片变换位子,请孩子睁开眼睛,教师问“What’s missing“〞,说出正确答案的孩子即可得分。

      考前须知:假设是孩子较小,可以不用变换闪卡的位子,以免太困难21.捉迷藏游戏说明:将全班分组,依照组数将椅子摆在前面,然后各组派一人坐在这些椅子上并闭起眼睛,等教师将闪卡藏在教师不同地方后再出题问孩子,如“Whereisthemilk“〞这些代表孩子必须找出milk的闪卡,第一个找出闪卡并答复在哪里的孩子就得分“Themilkis------〞考前须知:也可以用不同的问答,例如:“What’stheweatherliketoday“〞孩子依照找到的闪卡来答复,如果找到的是sunny,就答复It〞ssunny.31.投篮游戏22.投篮准备用具:软球,呼啦圈,纸箱,闪卡游戏玩法:准备几个投篮的纸箱,上头贴上闪卡,一个纸箱贴一个,教师问全班“Whatsportdoyouliketoplay“〞孩子举手抢答,先举手的先答,答完了就按照答案到相应的纸箱前投篮,教师可拿呼啦圈增加投篮的难度,投进去就算得分考前须知:可以用大小不同的呼啦圈来表示不同的得分23,擦字游戏准备用具:白板或黑板,板擦游戏玩法:将全班分成两组,教师将一些单词卡的单词写在黑板上,两组轮流派代表来前面擦字,教师随意念黑板上的任一单词,较快正确擦去该单词的组别就得分,擦错的扣分,来不及擦的没得分也没扣分,最后看哪一组得分最高就算获胜。

      考前须知:这是很好的认字练习,也可以一次念出两。

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