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论班级常规管理的问题和策略教育论文 　　关键词:班级管理;灵活多样;持之以恒 　　班级是学校教育的重要组成局部,班级管理工作是学校教育工作的生命线所谓班级管理是指班主任按照一定的原那么,运用科学合理的方法,带着全班学生,对班级中的各种资源进展方案、组织、协调、控制,为建立良好的班集体,实现共同的目标而不断进展协调的综合活动简单地说,班级管理是指班主任对所带班级学生的思想道德、行为习惯、学习生活等各方面工作的精细化管理它是教师根据一定的目的和要求,采用一定的方法和措施,为实现教育目的而进展的组织活动过程如果每位班主任都能将班级管理工作做实、做细,那么整个学校就会自然而然形成一种良好的校风、学风所以,作为一名班主任,班级管理工作就显得尤为重要那终究该如何做好这方面的工作呢?笔者结合多年来的教学经历,谈以下几点 　　俗话说,无规矩,不成方圆班级管理假设没有适合班级实际的管理制度,那一切都只能是空谈笔者自担任班主任工作以来,每学期开学之初,要做的第一件事就是全面了解学生,及时召开班会,组建班委会,并全班讨论制定切实可行的班级管理制度制度的建立可参照《中小学生守那么》及《中小学生日常行为标准》,并结合全班学生实际。

当然,在管理制度的建立上,不能太单一,太死板如笔者每带一个班,不仅建立班级管理制度,还同时建立与其相符的班级管理方法、班级一日常规、班级考勤方法等一系列[:请记住我站域名/]管理制度整个一套管理制度,都是由全班学生共同参与,在班主任的指导下完成的,这样不仅充分表达了班级民主,还在一定程度上锻炼了班干部的工作组织能力 　　班级管理不能太严,当然,也不能过于松懈,一定要适度太严,会束缚学生的开展空间;太松,可能会达不到预期的效果所以,作为班主任,在班级管理工作上,一定要多思考,多创新,尽可能地采取灵活多样的方法,以实现班级精细化管理首先,在班干部的组建上打破常规,班长不分正副,只分职责,他们在分工上各不相同,但在权力上不分大小其次,采用操行评分方法管理全班,把全班每位学生一周来的学习、思想道德、劳动、卫生、纪律等方方面面的表现,以分值量化的形式统计出来最后,把权力交还给学生,放手让学生进展自我管理每次班会,主题让学生自拟,过程由学生自行组织,班主任只作指导或是旁听在锻炼班干部管理班级能力的同时,又减轻了班主任工作,何乐而不为呢? 　　班级管理工作不是一朝一夕就能实现的,它具有长期性和复杂性。

所以,作为班主任,在实际工作中,要不断地探索,大胆地创新,寻求更好的、更适合班级实际的方法,以实现班级管理的最终目标。