中班数学游戏活动教案《智救羊羊》.doc

中班数学游戏活动教案《智救羊羊》中班数学游戏活动教案《智救羊羊》活动目的】1、用情景式的教学形式激发幼儿对数学的兴趣2、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和53、初步理解相邻数之间多1少1的关系活动准备】1、《喜羊羊与灰大狼》剧中相关动物图片2、ppT3、音乐歌曲《喜羊羊与灰大狼》【活动过程】一、创设情景，初步理解相邻数的简单关系1、小朋友们，今天羊村里的小伙伴说要来我们中班做客了！我们先认识一下它们！〔出示懒洋洋、美洋洋、喜洋洋、沸羊羊、慢羊羊〕2、小朋友用热烈的掌声欢送他们好么？来了这么多的客人我们给它们每人安排房间住，老师来负责分吧！3、看，老师已经分好了，哎呀！怎么还有房子空着？原来是好多羊还没有到，肯定在路上贪玩，忘记赶路了，等下要惩罚下它们？4、这时懒洋洋气喘吁吁的来了，〔录音〕懒洋洋问：我的房子是几号？你是2号的邻居5、小朋友，你们能告诉懒洋洋什么叫邻居吗？小结：原来紧挨着住在你两边的就是你的邻居6、那我们听听懒洋洋知道了么？放录音7、懒洋洋只知道一边是3号，那另一边邻居是几号呢？〔黑板出示数字卡〕8、我们来看一下，懒洋洋是不是住在一号！小结：懒洋洋知道了。

原来2号有两个邻居，一个是1号一个是3号二、理解相邻数多1少1的简单关系1、其实2号和它的两个邻居还藏着一个小机密！〔按ppt，出示点子卡〕2、我们来看一下2和它前面的数字1，谁多谁少？少几个？3、小结：原来2前面那个邻居比它少一个，是2的小邻居4、再来看2和另外一个3，它们谁多谁少？多几个？5、小结：原来2后面那个邻居比它多一个，是2的大邻居像这样一个数前面少一个，后面多一个就是相邻数关系我们就可以说2的相邻数是1和36.懒洋洋已经找到房子了也帮助沸羊羊找房子吧〔按ppt〕，它房子的门牌号是4的相邻数〔黑板出示数字4〕7、我们看看4的相邻数是3和5.可是3号已经住着小羊了那沸羊羊住几号？我们看看沸羊羊是不是住5号〔按ppt〕8、力洋的小朋友小脑袋真聪明在考考你们3的相邻数是几个几那5的相邻数呢？那再来难一点的1的两个相邻数呢？三、操作活动按ppt1、哎呀！小羊们住的房子有些旧了门牌号掉了请小朋友根据刚刚学的相邻数把门牌号安装回去吧！2、安装好的的小朋友请后面的客人老师帮助检查！贴正确的小朋友请客人老师奖励大苹果！检查完把房子放到桌子上回到位子上3、ppT上检查作业！四、游戏《智救羊羊》谢谢你们帮助，使我们的房子看起来更加漂亮了！正准备要庆贺的时候发现有声音。

这时，音乐声响起，灰太狼来了！灰太狼又要来抓羊了不好，一只羊被抓走了！那我们应该怎么办呀！大灰狼说：假如你们想救这只4号沸羊羊的话，就说出4的两个相邻数，我就放了它！哎呀，不好灰太狼又把2号美羊羊给抓走了！快说出2的两个相邻数！五、乘火车回羊村小朋友们谢谢你们用刚学的本领救了我们，如今我们邀请你们一起去羊村玩吧！我们坐上火车出发吧！怎么回事火车怎么不开原来是要说出这些数字宝宝的相邻数才会开呢？2的相邻数是几和几4的两个相邻数是几和几3的两个相邻数是几个几？六、游戏完毕哇！火车出发喽我们一起坐上火车吧！ 中班数学活动教案《喜羊羊勇闯狼堡》活动目的：认识数字5，知道数字5的形成，能灵敏运用比拟的方法，通过实际操作理解5与4是多1少1的关系通过故事、游戏体验学习数学的乐趣活动准备：图片两张〔喜羊羊、灰太狼各一张〕；挂图〔画面内容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼〕；5只衣服颜色不同的小白兔卡片；5只大象；5块香蕉；数字卡片4、5；音乐：《大家一起喜洋洋》活动过程：出示挂图，激发兴趣师：小朋友们，喜欢看《》吗？幼：喜欢师：那你喜欢里面的谁？〔幼儿自由发言之后，出示图片〕今天，懒羊羊过生日了，大家都来给他庆贺。

正在这时灰太狼悄悄地来了，抓走了懒羊羊，怎么办呢？幼：去救他师：喜羊羊也想要去狼堡救出懒羊羊，但是灰太狼在路上设了许多陷阱，所以喜羊羊想邀请我们班的小朋友和他一起去闯狼堡、救懒羊羊，让我们出发吧！〔出示挂图，激发幼儿参与活动的热情〕克制困难，勇闯狼堡认识数字5，知道5是由5个1组成的师：喜羊羊走在去狼堡的路上，突然灰太狼跳出来了〔出示灰太狼图，老师模拟灰太狼声音〕喜羊羊你看我这有几只小白兔〔我们一起来数数〕幼：5只师：数字宝宝5像什么呢？幼：钩子〔或秤钩〕师：那5只小白兔穿了什么颜色的衣服，各有几只〔引导幼儿观察挂图，得出穿红色、黄色、绿色、蓝色、紫色的小白兔各有1只〕师：那5里面有几个1，自己数数幼：5个师：喜羊羊，算你聪明，后面还有更难的题，你要小心了！能灵敏运用比拟的方法，比拟4、5两数的多1少1师：喜羊羊，你看包____来了几位客人？数一数幼：5位师：如今我要你给他们分这些香蕉，每位客人一块香蕉〔请幼儿操作〕师：看，是不是每一只大象都有一块香蕉啊！幼：不是师：为什么呢？〔引导幼儿数出大象有5只，香蕉有4块〕师：哦，大象有5只，香蕉只有4块，那5比4怎么样1幼：多1师：那4比5呢幼：少1师：怎么办呢？〔幼儿自由发言，让每只大象都有1块香蕉〕师：听灰太狼说什么了我还会回来的！。

灰太狼被我们打走了，如今我们要去就懒羊羊了，看图片，懒羊羊救出来没？幼：救出来了大家一起喜洋洋师：恩，大家都在一起给懒羊羊过生日可开心了，如今我们也要去懒羊羊的生日聚会，好不好幼：好师：如今请小朋友根据老师手里的数字宝宝，拿出相应的积木送给他作为生日礼物〔出示数字宝宝4，幼儿拿出4块积木〕师：再拿出这个数字宝宝多1之后的积木送给懒羊羊〔幼儿边送边问幼儿你送了几块〕师：懒羊羊收到小朋友的礼物，可快乐了，邀请我们去他的生日派对，让我们随音乐一起去吧！〔播放《大家一起喜洋洋》，完毕活动〕中班音乐游戏教案：慢羊羊减肥设计意图：慢羊羊，这一憨厚、得意的卡通形象，已经受到了幼儿及成人的青睐通过慢羊羊减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的构造，可以让幼儿从生活经历和思维形式上引起共鸣，而对慢羊羊发自内心的喜欢，又能促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容，胖人走和瘦人走的样子以及运动的多种方式又是平时幼儿生活中经常可以接触到的，也是他们比拟感兴趣的、乐于模拟的对象，可以说有丰富的经历根底，对于幼儿创编表现慢羊羊肥胖和减肥后的行走方式，以及表现慢羊羊的减肥过程起到了积极的推动作用，而音乐《瑞典狂想曲》本身乐曲的构造形式和丰富的节奏变化又能帮助进一步提升幼儿的表演才能。

活动目的：1.感受音乐活动带来的快乐，初步理解音乐三段体的构造2.能根据音乐节奏及乐句变化创编健身动作3.理解合理饮食和适当运动对身体安康的作用活动准备：音乐《瑞典狂想曲》片段，喜羊羊、胖慢羊羊、瘦慢羊羊图片各一张活动过程：一、导入，引起兴趣1.出示喜羊羊图〔目的：情境的引入〕师提问：我请来了一位客人是谁啊？2.师戴上胸饰，我如今是谁啊？我的羊朋友在哪？3.师幼一起随音乐做游戏〔音乐《别看我只是一只羊》〕〔这个环节调动幼儿表现的积极性，同时倾听音乐表现羊的动作，使幼儿在愉快的气氛中进入下个环节〕二、感受及表现1.探究A段动作〔1〕师：我还有一个好朋友没有到，你们猜猜它是谁？〔倾听慢羊羊走路的音乐〕〔2〕幼儿听音乐，感受节奏××︱××︱,探究表现慢羊羊摇摇摆摆、笨手笨脚的样子〔师可以用点头等让幼儿先感受节奏〕这是一只什么样的羊呢？它是怎么走路的？师：慢羊羊肚子大大的，身体肥肥的，走起路来怎么样啊？谁来做一做？请几个幼儿来学一学师：如今我们一起来学一学慢羊羊走路〔播放音乐〕〔这个环节模拟慢羊羊笨重的动作，为后面慢羊羊减肥做铺垫〕2.探究B段动作〔1〕慢羊羊觉得朋友们都嘲笑它胖，它心里又难过又着急了，怎么办呢？〔通过运动来减肥〕幼儿倾听B段音乐。

〔2〕引导幼儿大胆想象，自由探究红太狼可能做的减肥动作师：你能帮慢羊羊想想有那些减肥的动作吗？〔请幼儿个别表现〕师用哼唱的方式请2-3人做动作〔跑步、跳跃、蹲起〕〔3〕配上音乐，一起来做一做健身动作师：我们听着好听的音乐和慢羊羊一起来运动〔4〕引导幼儿跟随音乐节奏各自表现师：你喜欢用什么样的运动来减肥呢？我们一起来试试〔5〕幼儿来当小老师，跟着音乐节奏一起来运动师：老师发现xx小朋友运动真棒，大家跟他一起做运动〔做运动的动作幼儿还是比拟熟悉的，所以我给幼儿自主的时机，让幼儿自由表现运动的动作，让所有的幼儿都动起来〕3.探究C段动作〔1〕出示瘦慢羊羊图片师：正像小朋友所希望的那样，通过运动胖慢羊羊变瘦了它变瘦以后走路会变得怎么样呢？〔轻快〕我们来听听慢羊羊怎么轻快地走路？〔播放音乐〕〔2〕幼儿根据节奏××××︱××××︱探究表现减肥后的红太狼轻快的动作师：你觉得红太狼是怎么走的？你来试试我们大家一起来学学〔3〕引导幼儿在乐曲结尾表现慢羊羊减肥后的冲动神情和快速奔跑的动作师：减肥后的慢羊羊用最快的速度跑去见喜羊羊朋友们了，它如今的心情怎样？请你用动作表现快乐的心情〔播放音乐〕三、完好表演1.播放音乐，完好欣赏。

师：这就是慢羊羊减肥的故事，我们完好来听一听师提示：听一听，哪段音乐红太狼走来了，哪段音乐是红太狼在运动，哪段音乐红太狼减肥成功了2.完好表演《慢羊羊瘦身》师：我们跟着音乐再来完好表演吧四、完毕活动中班优秀游戏教案《营救喜羊羊》[游戏目的]1、稳固对常见动物主要特征的认识，并能根据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法，体验帮助别人的快乐2、围绕话题积极参与讨论，大胆表述不同的营救方法，进步完好表述才能[游戏准备]动物剪影八个，完好背景图一幅，部分背景图每组一幅[游戏过程]一、运发动出场(重点：引导幼儿细致观察，稳固对常见动物特征的认识)1、情境导入2、观察动物剪影，根据主要特征猜动物3、观察动物编号，引导幼儿有意观察记忆二、营救喜羊羊(重点：在情境讨论中，大胆完好地讲述自己的不同方法)1、情境变幻(喜羊羊缺席)让幼儿猜想可能的原因(鼓励想象)2、提醒原因：背景展示：幼儿讲述处出现的场景(引导幼儿完好表述)如：XXX被灰太郎吊在树上，关在笼子里(丰富动词)3、布置任务：怎么办?谁去营救他们，怎么救，谁去最适宜?4、分组续编故事(鼓励幼儿人人参与)5、小组交流分享(引导幼儿完好讲述，安静地倾听，小组成员可以补充)三、羊村运动会(重点：体验救出喜羊羊之后的快乐)中班优秀数学教案《羊羊搬新房》活动目的:1、理解5以内序数横向和纵向排列的规律、2、进一步理解门牌号码代表的意义,根据门牌号码找到相应的房间。

3、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐材料准备：1、喜洋洋搬家ppt2、幼儿操作用楼房每人一份〔根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房假设干，身上写有门牌号码的羊羊假设干，并按分别放入筐内〕活动过程：一、情景导入羊村的羊羊们相亲相爱，每天都快乐的住在一起二、稳固经历1、复习5以内的横向序数概念〔1〕我们来看看，房子里都住着谁呀？〔出示有五间房子的平房〕〔2〕我们来看看，喜羊羊是住在哪一间啊？我们是从哪边开场数的？小结：房间一般要从左往右数：第一间，第二间〔3〕引导幼儿逐一讲述其他动物住第几间2、复习5以内纵向序数的概念〔1〕喜羊羊觉得如今的房子虽然很宽阔，可不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，盖起了一座新房子，看，。