五年级上学期期末复习教案.doc

五年级上学期期末复习计划一、复习总目标：根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力二、复习内容1、生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词2、词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写3、句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习4、修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法　　6、阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情7、习作：重点训练 写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等三、复习重点1、正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言2、朗读、背诵要求背诵的课文3、阅读方法审题方法的指导4、习作“我最尊敬的一个人”四、复习形式1、课文中“资料袋”及拓展知识点的复习；3、阅读4、习作训练；6、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。

五、复习方法总结规律、交给方法、集体练习、个别、集体评讲、分类复习、分类检查具体分层如下：学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等中等生：在落实基础知识与基本能力的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧优等生：充当老师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自己，培养他们的综合能力六、复习思考：一是互帮互学，优化组合课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺七、复习措施1、 认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度2、 密切与家长的联系，做好督促教育工作3、 加强学困生的，开展“一帮一”的活动4、 发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作5、 认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率八、 复习的内容及时间安排共17课时结合各种练习，时间为12月21日--1月5日具体安排如下：时间内容形式课时12月21日-22日第一、二单元巩固复习检查反馈412月23日12月26日第三、四单元巩固复习检查反馈412月27日-28日第五、六单元巩固复习检查反馈412月29日-30日第七、八单元巩固复习检查反馈21月2日1月3日-4日句式的转化作文复习巩固复习巩固复习检查反馈121月5日综合训练模拟测试检查反馈第一、二单元复习教学目标：1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，并背诵要求背的课文。

2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动4、掌握加标点知识，能熟练地运用书名号，冒号及引号5、通过一定的习题练习，掌握基本的技能教学课时： 总计四教时第1－2课时教学教学目标：1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动教学重点：用不同的方法，让学生主动去感知课文内容教学过程：一、感知课文内容：1、《窃读记》①“我’是怎样如饥似渴地读书的？边读边想，用书上的语言回答老师②男女对着背，背出情感来2、《走遍天下书为侣》①品读重点部分读出感情②掌握课文中的成语，并能理解用其造句③感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语3、《古诗三首》①知识作者与朝代②有感情地背诵这两首诗③能感知诗的主题思想④理解“照我还”、“又开封”、“聒碎乡心”⑤边背边想着字的写法4、《梅花魂》①自由读课文感知：你感觉外祖父是一位怎样的人呢？②读好描写外祖父喜爱梅花的语句③复述文章重点的内容，感知人物的精神。

四、作文提示1、要以真实的事为前提，把主要的内容细致写好2、要生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多加点情感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点……”之类要写比赛，要写出比赛的激烈场面，突出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反映，这样才能有趣而生动五、听写生字词（略）第三、四单元复习教学目标： 1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文 2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言 3、掌握练习中的基本知识，能正确地完成类似的练习 教学课时：四课时 第1、2课时教学教学目标： 1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文 2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言 教学重点： 熟练地背诵和默写所要求会背的课文 一、感知课文内容 1、《鲸》 ①课文是从哪几个方面来介绍鲸的的？ ②课文使用了哪些说明方法？ 2、《新型玻璃》 ①自由读，找出介绍的几种新型玻璃的特点和作用的语句 ②课文使用了哪些说明方法？ 3、《钓鱼的启示》 ①小声读，想一想，父亲为什么坚持要我把鲈鱼放回湖里？ ②理解课后重点句子的含义。

4、《落花生》 ①课文围绕落花生讲了哪些内容？ ②理解课后重点句子的含义 四、听写本单元的词语 （对掌握不牢的还要再进行四、背诵积累 1、背诵《四时之风》2、背诵P74的格言 第五、六单元复习教学目标： 1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解 2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累 3、通过对基础知识的复习让学生感知其中的方法，提高自己的认识，形成一定的技能 教学课时： 总共四教时 第1、2课时教学：教学目标： 1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解 2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累 教学重点： 有感情朗读，加深对课文的感知 教学过程： 一、课文的感知 1、《地震中的父与子》 ①有感情地读课文，说说作者是如何描写父亲在救助儿子的过程中心理的变化的 ②说一说为什么把父子称为“了不起的父与子”？ 2、《“精彩极了”和“糟糕透了”》 ①读课文，说一说父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？ ②你如何看待巴迪父母对他的爱？ 四、听写这两单元的词 （略） 第七、八单元复习教学目标： 1、通过复习让学生加深对课文的感知与认识。

2、能较熟练地掌握本单元的生字词等 3、能较好地复习或背诵所要求掌握的篇目 4、通过一定的习题练习，让学生巩固本单元所要求掌握的一些基础知识 第1、2课时教学教学过程： 一、感知课文内容 1、《圆明园的毁灭》 ①你是怎样理解“圆明园的毁灭是……不可估量的损失这一句话的？②背诵第三、四自然段 2、《狼牙山五壮士》 ①默读课文，写出小标题 ②能熟背课文中描写五壮士跳崖的部分 3、《七律长征》①背诵课文②熟记诗句的意思 ③体会诗句表达的情感4、《开国大典》①用自己的话说说课文的主要内容②背诵第七自然段③体会课文表达的思想感情二、感知破折号的用法 1、说说有哪些用法 2、让学生列举一些例子 三、默写词语 1、听写“词语盘点” 2、默写《卜算子咏梅》这首诗 作文复习 （写人作文）复习目标：1、 把事情发展顺序列提纲、把事情的过程写具体2、 按事物的几个方面安排材料，列提纲、作文3、 写人文章写出人物的语言和行动，反映人物某一方面的特点或某一方面的品质 复习重点：1、 把事情的起因、经过、结果写具体，并把事情经过分几步写具体2、 学会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。

复习难点：1、 会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质2、列提纲复习过程：1、 回顾我们本学期学过的作文类型学生自由地说说作文的篇目、要求、内容等 2、选取学生的优秀作文，进行朗读与评议，结合每一类的作文要求谈谈作文的注意点1）复习写清楚一件事学生进行讨论注意点： 在写一件事时，要注意写清楚事情的起因、经过和结果，注意语句的通顺这件事是自己经历过的或者看到、听到的事可以是使自己高兴的、有趣的、新鲜的事，也可以写使自己感到惭愧的、伤心的事2）复习把事情经过分几步写具体讨论重点： 1、怎样抓住一件生活中的事，虽然这样的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品质2、仔细回忆事情的经过，想象当时的情景，可以把情况分成哪几步？怎样一步一步写清楚 3、 感受最深的部分是什么？如何把这部分详细地写清楚？所反映的人物品是什么？4、同样列举学生习作中的片段进行评议巩固5、说说作文的一些常规要求，看看自己的作文，找找自己的优点与不足，同学之间作文交流。