故事创编：新房子周围_幼儿园大班语言教案.docx

故事创编：新房子周围_幼儿园大班语言教案 　　小说创编：新房子周围_幼儿园大班语言教案　　设计意图：　　拥有一个漂亮的家园，是每个人的梦想，不论是成人还是孩子，全部期望把自己的家园打扮得既实用又漂亮《新房子周围》就是讲了小动物依据自己的喜好在自己的新房子周围进行了装修，小猴子经过参观他人的新房子，学习他人的优点，自己动手发明了一个漂亮家园的小说大班的幼儿在讲述的时候要求连贯流畅，能利用自己学过的词汇来丰富自己的讲述内容，能用适当的语言表示自己的所见《新房子周围》这个作品的内容贴近幼儿的生活，小说中动物之间的对话有反复，也有不一样，适合大班上期的孩子发明讲述　　活动目标：　　1、学习观察图片，了解画面的内容，并能有条理地讲述　　2、依据已经有的生活经验，大胆地想象并创编小说　　3、知道“只有吸收了他人的优点，才会更加好”的道理，体会发明的愉快　　活动准备：　　反应小说内容的图片四张　　活动过程：　　一、引出专题，激发爱好　　1、老师：儿童你们喜爱听小说吗？今天这个小说就藏在这些图片中要请儿童跟我一起来讲　　2、（出示小猴及小猴的新房子）：小猴造了一幢新房子，四面还有很多空地应该怎样来利用呢？小猴考虑了好几天，总也拿不定主意。

小猴想：还是去参观一下他人的新房子吧，可能会想到好措施儿童，想不想跟小猴一起去参观一下他人的新房子呀？　　二、观察图片，了解讲述画面内容　　（一）    1、老师（出示图一）：小猴来到了谁的家？看到房子的周围有些什么？　　2、老师：小猴问：小兔，你为何要在房子周围种满鲜花呀？小兔会怎么回复小猴呢？　　3、一起把这一幅图来讲一下　　（二）1、老师（出示图二）：小猴走啊走啊，又来到了谁的家呀？为何？（幼儿猜测，师出示小鹅）　　 2、老师：这是一条怎么样的小河？河水怎么样？　　 3、老师：小猴问：小白鹅，你为何要在房子周围挖小河呀？小鹅又会怎么回复呢？　　 4、老师饰演小猴，幼儿做小鹅，部分问询幼儿　　（三）1、老师（出示图三）：小猴又来到了谁的家？看到了什么？你从哪里看出来？　　 2、老师：它会怎么问？小狗又是怎么回复的？请你跟旁边的儿童学一学，说一说　　 3、幼儿自由交流，老师部分倾听指导　　 4、部分幼儿到集体面前饰演角色讲述　　三、展开想象，创编小说　　1、老师：小猴回到自己的家，以为小兔、小鹅、小狗的家全部很漂亮？它会怎样来打扮自己的新房子呢？儿童相互讨论一下　　2、幼儿讨论，老师倾听，并问问幼儿为何？　　3、部分幼儿回复：小猴会怎么打扮自己的新房子？为何？　　4、老师（出示图四）到底小猴是怎么做的呢？我们一起来看一看（老师摆放小图片）。

　　5、老师：你以为现在小猴的新房子漂亮吗？小猴是怎么会想到这么做的呢？　　6、老师：原来只有学习了他人的好的地方，吸收了他人的优点，自己才会变的愈加好　　四、完整讲述　　1、这个小说还没有名字呢？儿童以为应该叫什么名字？　　2、师幼一起看图完整讲述，对话部分由幼儿完成　　五、延伸创编　　1、老师（出示小房子）：老师也有一幢新房子，应该怎么样来打扮呢？请儿童帮帮忙　　2、还有好的方法请儿童在区域活动的时候去画一画，说一说 。