人教版物理八下《测量物质的密度》教案4.pdf

人教版物理八下测量物质的密度人教版物理八下测量物质的密度WORDWORD 教案教案 4 4教学目标教学目标1知识与技能通过实验进一步巩固物质密度的概念；进一步熟悉天平构造及其使用；学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法2过程与方法通过探究活动学会测量液体和固体的密度对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受3情感态度与价值观通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神 敢于提出与别人不同的见解，也勇于舍弃或修正自己的错误观念教学重点与难点教学重点与难点学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法使学生通过实验能对密度的物理意义加深明白得教学课时：教学课时：1 1 时教学过程：教学过程：引入新课1复习：什么是物质的密度？运算密度的公式是什么？要求出物质的密度要明白哪些量？2出示小石块和 1 杯盐水，指出用天平能够称出石块与盐水的质量，但刻度尺却无法测出它的体积。

本实验我们学习用量筒.新课教学1引导学生看课本实验的“目的”，对比实验的器材将桌面上的用具对比检查2讲述量筒（或量杯）的使用方法介绍量筒和量杯，mL 是体积单位“毫升”的符号，1mL=1cm3学生观看量筒的量程和最小刻度值学生观看图 76、图 77 量筒或量杯使用时如何样放？如何样读出液体和体积？看样测固体的体积？教师引导学生讨论得出：（1）测量时量筒或量杯使用时应放平稳（2）读数时社，视线要与筒内或杯内液体液面相平，（如：测水的体积，由于水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时视线要凸面平3）测固体体积的方法：在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积 V1；用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出现在水和待测固体的总体积 V2用 V2V1，得到侍测因体的体积3学生分组实验：测石块的密度提问：测石块的密度合理的实验步骤是什么？教师强调：这了减小实验误差，应该先用天平称出石块的质量学生实验操作4学生分组实验：测盐水的密度提问：测盐水的密度的步骤是什么？教师指出：（1）本实验测盐水的质量的方法与第二节测液体质量的方法不一样2）为了运算方法，盐水的体积应尽量取整数。

学生实验操作把两组学生的实验数据填入黑板的表格内分析数据是否合理5讨论课本：想想议议小小结结：板书设计：板书设计：第四节 测量物质的密度1目的：用天平和量筒测固体和液体的密度m2原理：据密度公式：V3器材：天平和砝码，量筒，烧杯（2 个）石块，细线，水，盐水4步骤：参书本。