“中学生网络交友利与弊”之主题活动设计.doc

中学生网络交友利与弊”之主题活动设计安徽省无为第一中学 徐艳华【活动目标】（一）知识目标：1. 认识网络交友的利与弊，提高辨别是非的能力和自我防范能力，增强法律意识2.了解盲目的网上交友对中学生带来的危害二）能力目标：1. 学会鉴别和选择网络信息，发挥互联网的积极作用2. 培养收集和整理资料、分析和解决问题的能力，通过辩论赛提高口头表达和语言组织能力三）情感与态度目标：引导学生认识网络交友的双面性发扬网络积极的一面，减少其消极影响教学重难点】让学生认识到网络的利与弊，正确对待网络【教学课时】2课时【教学准备】制作ppt、整理问卷调查的结果、确定辩论赛的相关内容第二课时 辩论赛【活动主题】“中学生网络交友利与弊”之主题活动——辩论赛【活动背景】随着网络的推广和普及，作为网络原居民的中学生切实感受到网络的便利，在纷繁网络空间同样也面临很多选择比如网络交友的利与弊介于以上共性问题，高一(16)班利用班会时间组织开展了以“网络是否拉近了人与人之间的距离”为题的辩论赛，通过辩论赛，使学生能正确认识网络，文明上网，让网络助力学生的成长活动准备】1、 赛前分组：确定正方、反方双方辩论手，各方确定1、2、3、 4号辨论手,确定双方观点。

2、成立大众评判团：由各组长组织各小组组员，商定评分细则(提供参考方案)，最后要评出胜出方和最佳辩手和最优评审员 3、搜集、整理相关资料，支撑观点4、组织学生观看中央电视台的大专院校辩论会学习流程5、确定主持人，宣布辩论赛的有关规则活动过程】一、主持人开场白主持人甲）：众所周知，随着网络信息的发展，相隔千里的朋友可以通过网络对话远在千里之外能够对话支持人乙）；乔布斯曾说：互联网是世界第八大州，人们在这里获得世界上所有的知识无疑，网络给我们提供十分多的便利但同时，人们在餐桌上不再是温暖的问候，而是键盘之间的敲打声主持人甲）：针对这一现象，我们今天围绕着“网络是否拉近了人与人之间距离”展开辩论主持人乙）：介绍双方辩手二、开篇立论正反方按由正到反的顺序各推选一名选手陈述本方观点，将该组同学对辩题的理解作详细阐述每人限时3分钟） 三、质疑问难双方阐述观点结束后，由下面两组同学针对选手发言，结合辩题向对方辩手发问或反驳其错误观点问题各提3个） 四、各抒己见正反方按由正方到反方的顺序，各派一名选手对本方所持的观点进行论述一辩、四辨 3分钟，二辩、三辩2分钟五、针锋相对正反两方在听完彼此的论述后，各自再派一名选手针对对方的疏漏，予以反驳。

本组成员可共同协商、讨论 六、自由辩论正反两方由反方开始，围绕辩题进行自由辩论两方为维护本方观点发言，或补充本方的支持理由，或找出对方发言的漏洞和错误进行反驳主持人及老师可以在辩论的过程中相机插话，或评价、或激励、或引导，把辩论不断推向高潮七、一锤定音 双方针对对方所持观点及阐述，结合本方对该题理解，派一名同学进行总结发言 八、评价总结，提高认识1、主持人：双方辩论结束，主持人对整个辩论过程作出总结，吸收双方合理意见，陈述自己的看法 人类已步入信息时代，网络越来越强烈地介入文明的生活，越来越贴近我们的中学生，它以方便、快捷、灵活等优点，拓展我们的知识面，给予我们遨游的空间但是，作为一种新生事物，网络确实存在着弊端，侵袭着我们的身心健康，引发了许多社会问题我们小学生要在老师引导和家长的指点下，端正上网的动机，提高自我控制能力，使网络真正成为我们的良师益友2、教师总结：第一，帮助学生正确分析所辩论的问题和双方的理由，指出正确的认识方法和结论第二，对辩论过程中各组学生的表现作出评价第三，评选最佳辩论手作业布置】由研究小组根据自己的研究，进行成果汇报学生心得教师寄语。