2023年最新心理咨询师二级真题.doc

2023年11月 人力资源和社会保障部国 家 职 业 资 格 全 国 统 一 鉴 定职 业：心理征询师等 级：国家职业资格二级卷册二：技能选择题 案例问答题注意事项： 1、考生一方面将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答题纸和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的相应信息位 2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处 3、本试卷册涉及选择题和案例问答题两部分 第一部分，技能选择题，在答题卡上作答； 第二部分，案例问答题，在答题纸上作答 4、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上相应题目的答案标号处涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号所有答案均不能答在试卷上不按标准规定进行填涂，则均属作答无效 5、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔等作答，笔迹工整，易于辨认请勿在试卷上书写与考试无关的内容 6、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员。

地 区：_________________姓 名：_________________准考证号：_________________人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制第一部分 技能选择题（1～100题，共100题）本部分由是十三个案例组成请分别根据案例回答1-100题，共100道题每题1分，满分100分每小题有一个或多个答案对的，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑错选、少选、多选，该题不得分案例一：一般资料：求助者，女性，48岁，公司职工案例介绍：求助者的儿子在市重点中学读书，学习成绩一直非常优秀高考前，儿子自己放弃了某名牌大学提前录取的机会，坚持参与高考，但发挥失常，只被普通院校录取求助着非常气愤，怨自己的孩子不争气，不给自己张面子，很后悔没有坚持让儿子提前录取现在内心矛盾，为儿子上普通学校还是复读一年发愁，心理觉得不踏实一个多月来经常发脾气，吃不下饭，睡不好觉，经常觉得头痛，有时觉得心慌，无力最近工作也犯错，效率下降，受到领导批评自己的母亲又因病住院治疗，但自己无心照顾，也觉察到了兄弟姐妹的不满，感觉非常委屈，于是前来心理征询心理征询师观测了解到的情况：求助者因当年上山下乡耽误了考大学，只读到初中毕业，把培养儿子当成了自己奋斗的目的。

现在儿子没有考好，觉得自己的希望破灭了，内心非常痛苦多选：1．对该求助者还应了解的资料是（ ）A．个性特性 B．体检结果 C．情绪症状 D．教育情况多选：2．该求助者出现的生理症状重要涉及（ ）A．食欲下降 B．委屈 C．睡眠困难 D．头痛单选：3．该求助者没有出现的心理症状重要是（ ）A．情绪低落 B．气愤 C．内心痛苦 D．委屈单选：4．该求助者目前最重要的心理问题也许是（ ）A．情绪问题 B．内心冲突 C．性格问题 D．儿子考学单选：5．对该求助者的初步诊断是（ ）A．一般心理问题 B．神经症性心理问题 C．严重心理问题 D．神经症多选：6．寻找该求助者出现问题的因素时，应将重点放在（ ）A．考试失误因素 B．有无更年期的表现 C．对儿子的规定 D．对考试成绩的见解多选：7．该求助者产生心理问题的因素也许是（ ）A．儿子考试失误 B．自己母亲住院 C．儿子不争气 D．自己规定过高单选：8．心理征询师与该求助者商定的恰当征询目的是（ ）。

A． 改善情绪改变认知 B．每日增长睡眠一小时C．不管儿子上学之事 D．发脾气次数减少一半单选：9．心理征询师对征询效果进行评估不恰当的纬度是（ ）A．征询师的观测B．心理测验前后对比 C．求助者的体验 D．解决儿子上学问题单选：10．对本案例的征询，心理征询师应将重点放在帮助求助者（ ）A． 尽快恢复生理功能 B．改变错误认C．解决儿子上学问题 D．矫正行为偏差案例二：一般资料：求助者，男性，40岁，大专，某杂志编辑案例介绍：求助者主诉，近半年来失眠，体虚，怕冷，爱出汗，两腿发软，浑身无力，不想做事情在本市一家最有权威的医院做了全面体验，无器质性病变后来，在神经内科做了一套心理测试题，被诊断为抑郁症遵照医嘱吃了几天药，越吃药症状越严重，因副作用大未坚持下来现规定心理征询下面是心理征询师与求助者的一段征询谈话：征询师：你来这里最需要得到我什么帮助？求助者：需要解决失眠问题，我睡不好觉，以前入睡大约需要一小时左右，现在吃过药后，半小时可以入睡，但睡眠质量不好征询师：请告诉我你晚上几点入睡？入睡后能有多长时间的睡眠？求助者：我是做文字工作的，由于学历不高感到压力大，总希望把事情做得完美，有时侯写一些东西，睡觉前就会兴奋，只要兴奋就睡不好觉。

两年前我经常喝酒，喝完了难受也睡不好觉，有一次喝多了，浑身出虚汗，心慌气短，被朋友送进了医院，我还认为得心脏病了，现在只要回想起来当时的情景就胆怯，但是现在已不喝酒了晚上躺在床上越想越睡不着，现在每晚能睡5至6小时吧征询师：越急就越睡不着，这是情绪对睡眠的干扰作用，不知最初你不能入睡时是什么情绪干扰，你乐意谈谈吗？求助者：就是两年前喝醉酒时，从那以后我就总紧张自己会得病，只要躺下就紧张睡不着，我睡不够就难受，干什么都感觉累，连现在和你说话都觉得累征询师：睡眠是正常的生理现象，是兴奋到克制的转换过程，你这个过程没有转换好，悲观的暗示就会使人变得焦急、恐惊，你的情绪困扰着你的睡眠，有些人白天坐在沙发上，就能睡着，由于是处在一种心理放松的状态求助者：（点点头），哦，我明白了，是我规定到床上就得睡着，睡不着就烦，是烦恼情绪影响了我的睡眠我也知道是真面目回事，但我就是睡不着多选：11．案例中，求助者表现出来的躯体症状涉及（ ）A． 口干B．心情抑郁C．体虚 D．两腿发软 单选：12．心理征询师在征询中出现的提问失误是（ ）A． 责备性提问 B．道德性提问 C．多重性提问D．修饰性反问 单选：13．对该求助者的初步诊断是（ ）。

A． 一般心理问题 B．抑郁性神经症 C．严重心理问题 D．焦急性神经症 多选：14．案例中，求助者产生心理问题的因素涉及（ ）A． 认知问题 B．压力问题 C．个性问题 D．智力问题 多选：15．心理征询师可将本案征询阶段划分为（ ）A．诊断阶段B．巩固阶段 C．征询阶段 D．恢复阶段单选：16．“越急就越睡不着……你乐意谈谈吗？”心理征询师所用的技术是（ ）A．释义 B．解释 C．引导D．中断单选：17．“我也知道是这么回事，但我就是睡不着表白求助者出现了（ ）A． 移情 B．多话C．阻抗 D．依赖 单选：18．根据征询谈话可以鉴定，该求助者和征询师在征询关系上存在（ ）A． 欠缺B．冲突 C．忌讳 D．匹配 多选：19．在案例中，心理征询师恰当的征询方法是（ ）A． 认知疗法B．生物反馈法 C．放松训练 D．系统脱敏法 单选：20．对于失眠药物的使用，心理征询师应（ ）A． 提供B．不表态 C．反对 D．不涉及案例三：一般资料：求助者，男性，26岁，某学校教师。

案例介绍：求助者在师范大学硕士研究生毕业后，来到某中学任教班里的学生经常不听自己的，因此对学生不满意，经常批评学生，规定学生必须听自己的因师生关系苦恼，前来寻求帮助心理征询师观测了解到的情况：求助者自尊心较强，争强好胜，容不得失败，追求完美下面是心理征询师和求助者的一段征询对话：征询师：你气愤的具体因素是什么呢？求助者：我经常为学生的事苦恼，他们干什么总不合我的意，我特别看不惯他们做的事，我说他们，他们不听，说我太认真这哪象我年轻的时候，我上学时成绩门门都是优秀我对学生规定很严，学习必须好但他们不听我的征询师：噢，我明白了，你的学生不太听你的话，这使你很气愤，是这样吗？求助者：对，就是由于他们不听我的话，惹我气愤征询师：按你所说，你说话别人就应当听求助者：是的，我是老师，他们当然应当听我的征询师：您信奉的是老师发言，学生就应当听求助者：对呀，学生必须听老师的征询师：因此，你老师说的话，你肯定听，他说学生不谈恋爱，你就不谈，他说应当考博士，你就考博士求助者：对……噢，不是这样的，（沉默）好象不是，我老师让我读博士，我也没读征询师：你刚讲过学生必须听老师的，而你又讲了你老师让你考博士，但你没考，这似乎有些矛盾，请你解释解释好吗？求助者：（沉默）…….可我说的是对的，他们就应当听我的呀。

征询师：你老师让你考博士，是对还是错呢？求助者：（沉默）难道他们真的可以不听？征询师：你认为你气愤是由于学生不听你的话，不按你的意思去办事，其实学生不按你的规定做是一件事，你规定学生必须象您同样来规定自己是你的信念你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态假如你结识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所导致的，通过改变它，你就能控制自己的情绪求助者：我好象明白了征询师：明白了吗？说不说由你，听不听由他们，以后可别多管闲事，自找没趣了单选：21．心理征询师“你气愤的具体因素是什么呢？”所使用的是（ ）A． 开放式提问 B．直接提问 C．封闭式提问 D．间接提问 单选：22．“你的学生不太听你的话……是这样吗？”所使用的技术是（ ）A． 内容反映 B．情感反映 C．内容表达D．情感表达单选：23．“按你所说，你说话别人就应当听”，表白心理征询师（ ）A． 内容反映 B．按求助者的信念推理 C．情感反映 D．按征询师的观点表达单选：24．“这似乎有些矛盾，请你解释解释好吗？”征询师使用的技术是（ ）A． 指导性面质 B．解释C．尝试性面质 D．释义单选：25．“但你得……你乐意谈谈吗？”这段话心理征询师所使用的技术是（ ）。

A． 指导B．解释C．引导 D．释义单选：26．在征询中，求助者多次出现沉默的因素也许是（ ）A． 阻抗 B．气愤C．困惑 D．思考多选：27．“以后可别多管闲事，自找没趣了”表白心理征询师（ ）A． 合理化建议 B．解决具体问题C．指责求助者D．解决困扰问题单选：28．心理征询师在本案例中使用的方法是（ ）A． 认知行为疗法 B．精神分析 C．合理情绪疗法D．阳性强化法单选：29．按ABC理论的观点，本案例中的A是（ ）A． 学生不听话 B．学生应当听话 C．自己是老师 D．自己非常气愤单选：30．按ABC理论的观点，本案例中的C是（ ）A． 学生不听话 B．学生应当听话 C．。