(人教版)五年级语文下册课件-综合性学习—走进信息世界-.ppt

人教版人教版人教版人教版          五年级五年级五年级五年级        下册下册下册下册        第六单元第六单元第六单元第六单元信息，不是新冒出来的事信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自物，本来就广泛存在于自然与社会之中然与社会之中这几句话给了我们什么信息？这几句话给了我们什么信息？正是依靠太阳东升西落带来的信息确定正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的南雁告春南雁告春是动物带来了春天的信息是动物带来了春天的信息是植物送来了秋天的信息是植物送来了秋天的信息一叶知秋一叶知秋古人日出而作、日落而息古人日出而作、日落而息获取信息的方式：获取信息的方式：学习、听广播、学习、听广播、看电视、读书、看电视、读书、看报、上网浏看报、上网浏览、与亲戚朋览、与亲戚朋友通信友通信生活中传递信息的生动事例？生活中传递信息的生动事例？ 认真读认真读“阅读材料阅读材料1”中中的文章，说说古代传递有哪的文章，说说古代传递有哪些方式？些方式？古人传递信息的故事古人传递信息的故事因特网将世界连成一家因特网将世界连成一家神奇的电脑魔术师神奇的电脑魔术师网上呼救网上呼救把握自己把握自己 18961896年，第（　）届现代奥林匹克运动会年，第（　）届现代奥林匹克运动会在（在（ 　）举行。

会前，一位法国人提议，把　）举行会前，一位法国人提议，把从（　　从（　　 ）跑到（　）跑到（　 ）作为一个比赛项目，）作为一个比赛项目，用来纪念（　　　　　）之战，纪念那位把胜用来纪念（　　　　　）之战，纪念那位把胜利喜讯带给人民的（利喜讯带给人民的（  ）　 19201920年，经过重新测量，确定这段距离为年，经过重新测量，确定这段距离为（（ 　　 ）千米（）千米（  ）米我来填一填一一1951954242英雄英雄马拉松之战马拉松之战雅典雅典马拉松马拉松雅典雅典计算机的历史•开始：机械计算器开始：机械计算器 •早期的电子计算机早期的电子计算机 •最初的四代计算机最初的四代计算机 •第五代计算机及其它第五代计算机及其它 认真读认真读“阅读材料阅读材料2、、3、、4”中的文章，说说现代传递中的文章，说说现代传递有什么特点？有什么特点？传递的信息量大传递的信息量大信息多样化信息多样化传递速度极快传递速度极快烽火烽火人传信人传信漂流瓶漂流瓶驿差、信鸽驿差、信鸽传递的信息量大传递的信息量大信息多样化信息多样化传递速度极快传递速度极快驿差长途跋涉驿差长途跋涉邮政系统邮政系统电报、电报、计算机网络计算机网络返回返回因特网将世界连成一家网络给我们的生活带来了许多方便因特网的创造因特网的创造•1969196919691969年年年年, , , ,美国五角大楼首创因特网。

因特网如同一美国五角大楼首创因特网因特网如同一美国五角大楼首创因特网因特网如同一美国五角大楼首创因特网因特网如同一张蜘蛛网张蜘蛛网张蜘蛛网张蜘蛛网, , , ,即使一部分网线中断即使一部分网线中断即使一部分网线中断即使一部分网线中断, , , ,整个网络仍完好整个网络仍完好整个网络仍完好整个网络仍完好无损它的首次通信无损它的首次通信无损它的首次通信无损它的首次通信, , , ,即数据包交换即数据包交换即数据包交换即数据包交换, , , ,是是是是1969196919691969年在年在年在年在美国南加州两个实验室的计算机之间进行的它美国南加州两个实验室的计算机之间进行的它美国南加州两个实验室的计算机之间进行的它美国南加州两个实验室的计算机之间进行的它是打破信息堡垒的工具是打破信息堡垒的工具是打破信息堡垒的工具是打破信息堡垒的工具, , , ,使人们廉价地获取各种知使人们廉价地获取各种知使人们廉价地获取各种知使人们廉价地获取各种知识成为可能识成为可能识成为可能识成为可能 ““““折花逢骚使折花逢骚使折花逢骚使折花逢骚使, , , ,寄与陇头人寄与陇头人寄与陇头人寄与陇头人100100100100年前年前年前年前, , , ,人们要给异地的亲友送去问候人们要给异地的亲友送去问候人们要给异地的亲友送去问候人们要给异地的亲友送去问候, , , ,大多要依靠大多要依靠大多要依靠大多要依靠骚差的长途跋涉。

如今骚差的长途跋涉如今骚差的长途跋涉如今骚差的长途跋涉如今, , , ,坐在家中的电脑前轻点鼠坐在家中的电脑前轻点鼠坐在家中的电脑前轻点鼠坐在家中的电脑前轻点鼠标标标标, , , ,远在万里之遥的友人便可在瞬间收到称发去的远在万里之遥的友人便可在瞬间收到称发去的远在万里之遥的友人便可在瞬间收到称发去的远在万里之遥的友人便可在瞬间收到称发去的电子贺卡电子贺卡电子贺卡电子贺卡网络给我们带来的方便网络给我们带来的方便•网上购物：网上购物： 许多商家进入许多商家进入网络，为顾客提供网上购物网络，为顾客提供网上购物服务通过上网，您便可以服务通过上网，您便可以坐在家里，在网上采购物品坐在家里，在网上采购物品且享受的都是上门服务且享受的都是上门服务•网上新闻：网上新闻：你可以通过网络你可以通过网络新闻栏目，了解国内外最新新闻栏目，了解国内外最新的新闻 •网上旅游网上旅游 你可以进入各个你可以进入各个国家的有关站点，不出家门国家的有关站点，不出家门就可以游览天下名山大川、就可以游览天下名山大川、江海湖泊、名胜古迹江海湖泊、名胜古迹  网上呼救网上呼救 苏珊是在怎样的情况下呼救的？苏珊是在怎样的情况下呼救的？桑恩又是怎样施救的？桑恩又是怎样施救的？ 互联网互联网 liá ánliá áo聊天聊天　zhuó                lèi      jù灼痛　两肋　距离灼痛　两肋　距离xún               zhǐ      píng询问　地址询问　地址    屏屏 幕幕什么时间什么时间发生了什么发生了什么将近六点将近六点 麦克向美急救中心求救麦克向美急救中心求救十分钟后十分钟后苏珊得救了苏珊得救了苏珊呼救苏珊呼救六点十分六点十分美国和芬兰取得联系美国和芬兰取得联系六点三十分六点三十分 　　因为苏珊因为苏珊 , , ，所以她只能，所以她只能通过互联网求救通过互联网求救. .-课堂交流：课堂交流：     苏珊当时的紧急情况：苏珊当时的紧急情况：““图图书馆里一片寂静，这一层只有她书馆里一片寂静，这一层只有她一个人。

离他最近的在外面一个人离他最近的在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的是办不到的如果你就是苏珊，你能怎么办？如果你就是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会怎么样？如果没有网络，结果会怎么样？ 麦克：挺住！我已经打了挺住！我已经打了 去求助！去求助！ 苏珊：我不能动，呼吸困难，我不能动，呼吸困难， 请帮助我，苏珊请帮助我，苏珊麦克： 你在什么地方？苏珊：芬兰芬兰shān苏珊：痛！痛！……     理清苏珊获救的过程：理清苏珊获救的过程：网上呼救网上呼救——→打给县政府打给县政府——→打给救援中心打给救援中心——→救援人员赶到学校救援人员赶到学校 语言直播厅 把麦克与美国紧急救援中心通话的经过写一写，注意语言清楚、简洁例：麦克：美国紧急救援中心：……是救援中心吗？是救援中心吗？ 是有什么需要是有什么需要帮助吗？帮助吗？  麦克： .美国急救中心： . .麦克： .美国急救中心： . 麦克： .美国急救中心： .是救援中心吗？是救援中心吗？ 是。

有什么需是有什么需要帮助吗？要帮助吗？  这一次跨越大西洋看似的不这一次跨越大西洋看似的不可能的救助行动，带给你怎样的可能的救助行动，带给你怎样的启示启示? ?  网络能造就人才，也能诱使许多对事网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊物辨别能力差的人走向无底深渊学生上网查资料学生上网查资料多媒体教学多媒体教学Ø影响学习影响学习Ø性格发生变化性格发生变化Ø走向犯罪的道路走向犯罪的道路Ø结束自己的生命结束自己的生命沉迷于网络游戏会？沉迷于网络游戏会？§1、你曾经有过去网吧的经历吗?能给大家讲讲吗?§2 、你现在是怎样看待去网吧的?§3 、周末在家上网吗?一般多长时间?做些什么呢?     网络有很多用途，有很多有利的内容，网络有很多用途，有很多有利的内容，但是我们必须养成良好的上网习惯，正但是我们必须养成良好的上网习惯，正确使用网络，这样才不会让爸爸妈妈误确使用网络，这样才不会让爸爸妈妈误解网络，误解我们！解网络，误解我们！ 我们要记住，网络上虽然有用之不完的资源，但也要我们要记住，网络上虽然有用之不完的资源，但也要合理分配好上网、学习、生活的时间，不要只顾在网上合理分配好上网、学习、生活的时间，不要只顾在网上流连，应当把上网作为一种学习方式和娱乐方式而不应流连，应当把上网作为一种学习方式和娱乐方式而不应该沉迷网络。

该沉迷网络    也就是说，我们还应该从各种不同的途径了解外面也就是说，我们还应该从各种不同的途径了解外面的世界，比如看书、看报纸、看电视、听广播等等，的世界，比如看书、看报纸、看电视、听广播等等，还有多出去实践，积极参加校内外的各种活动，增长还有多出去实践，积极参加校内外的各种活动，增长自己的见识自己的见识 网上世界浩瀚无际对于分辨与网上世界浩瀚无际对于分辨与网上世界浩瀚无际对于分辨与网上世界浩瀚无际对于分辨与自控能力较差而追求新奇、刺激心强自控能力较差而追求新奇、刺激心强自控能力较差而追求新奇、刺激心强自控能力较差而追求新奇、刺激心强的青少年来说，电脑及其网络是天使的青少年来说，电脑及其网络是天使的青少年来说，电脑及其网络是天使的青少年来说，电脑及其网络是天使也是魔鬼，关键是看我们如何抑弊扬也是魔鬼，关键是看我们如何抑弊扬也是魔鬼，关键是看我们如何抑弊扬也是魔鬼，关键是看我们如何抑弊扬利，趋利避害，所以青少年用慧眼看利，趋利避害，所以青少年用慧眼看利，趋利避害，所以青少年用慧眼看利，趋利避害，所以青少年用慧眼看清网络是一个不容回避的现实问题清网络是一个不容回避的现实问题清网络是一个不容回避的现实问题清网络是一个不容回避的现实问题。

    学生作品展示学生作品展示        自从升入五年级以后自从升入五年级以后,班里有好多同学都近视了，班里有好多同学都近视了，有几个同学还配上了眼镜有几个同学还配上了眼镜近视到底是怎样形成的呢近视到底是怎样形成的呢？怎样预防近视？？怎样预防近视？  问题的提出问题的提出调查方法调查方法1、查阅有关资料、书籍、查阅有关资料、书籍2、询问医生、询问医生3、通过其他多种路径，、通过其他多种路径，搜集有关资料搜集有关资料调查情况和资料调查情况和资料信息渠道 涉及的方面 具体内容上网、书籍等近视产生的原因近视是视力缺陷的一种，能看清近处的东西,看不清远处的东西近视是由于晶体的曲度过大造成的交谈、走访近视同学的用眼习惯写字时离书本太近；长时间用眼；走着看书；在光线太强或太暗的环境里读书；长时间看电视……问医生预防近视保持充足的睡眠，早睡早起；不迷恋电脑、电视……每天坚持做眼保健操；吃饭不挑食….结论 近视的形成主要是在于不注意用眼卫生，长时间用眼疲劳造成的，如：看书姿势不正确，长时间看电视，不注意休息……希望大家可以好好保护自己的眼睛！        近视的形成主要是在于近视的形成主要是在于不注意用眼卫生，长时间用不注意用眼卫生，长时间用眼疲劳造成的，如：看书姿眼疲劳造成的，如：看书姿势不正确，长时间看电视，势不正确，长时间看电视，不注意休息不注意休息……希望大家可希望大家可以好好保护自己的眼睛！以好好保护自己的眼睛！结论结论关于小学近视问题的研究报告关于小学近视问题的研究报告看下面看下面: 一、课题的提出：一、课题的提出：         我们班许多同学都陆陆续我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，有多少人近视续带上了眼镜，有多少人近视了？他们又为什么近视了？我了？他们又为什么近视了？我做了一次调查做了一次调查。

二．调查方法：二．调查方法： 1．查阅有关书籍，了解普通人是怎．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的么近视的2．调查询问同学，了解他们是怎么．调查询问同学，了解他们是怎么近视的 3．通过多种途径，了解我班一共有．通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了多少人近视了 谢谢谢谢。