小学语文一年级上册口语交际《我说你做》教学设计.pdf

部编版语文一年级上册教学设计 课题口语交际：我说你做课时1 班级授课教师 教材分析 有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间这次口 语交际的内容就是“我说你做”通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在 相互的交流中学会表达，学会倾听 教学目标 1. 通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求 2. 在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话 3. 培养学生良好的听说习惯和口语交际能力 教学准备 教师准备：准备多媒体课件、素材 学生准备：预习课本 教学过程 一、谈话导入 1. 同学们，你们喜欢做游戏吗？你们平时都做些什么游戏？ 2. 今天老师也带来了很多游戏，我们来一起猜猜它们的名字 吧！ 3. 有群小朋友和你们一样喜欢玩游戏看，他们正在做的游 戏叫做：我说你做板书课题：我说你做） 二、看图说话 1. “我说你做”图中是谁在说？又是谁在做呢？ 2. 猜一猜： （1）发令的小朋友在说什么？ （2）每一位小朋友都按照发令的要求做了吗？ （3）猜猜原因是什么？ 3. 如果想要玩好我说你做这个游戏，你有什么好建议吗？你 想对这个没做动作的小男生说些什么？想对小女孩说些什么？ 个性思考部分 板书：注意听大声说 三、游戏闯关 1. 同学们，你们想玩游戏吗？ 2. 那我们先来热热身。

集体游戏，“请你像我这样做”请 学生评价，同学们做的怎么样？“请你像我点点头，请你像我眨 眨眼，请你像我微微笑” 3. “我说你做”，第一关请一小组做游戏老师说指令， 学生做动作！现在老师就是指挥官，这一小组的同学就是参赛队 员，而坐着的同学就是裁判员怎样做一个优秀的裁判员呢？ 老师发指令： 第一组：动物小伙伴 森林里开大会，来了很多动物小伙伴它们有可爱的小 兔子、顽皮的小花猫、捶胸的大猩猩、还有百兽之王大老虎 选出优秀参赛员，请小裁判评一评，谁的游戏做的最好？为 什么？ 第二组：请字游戏 游戏规则是：带有“请”字的指令，必须做出相应的动作； 指令里如果没有请字，就不要做动作 请出三名小裁判，选出自己心目中的“优秀参赛员”，并且 用子喜欢的方式夸夸他！ 第三组：大雨点、小雨点（请同学做游戏观察员，裁判员） （1）“刮风”搓手 （2）“小雨”一根手指敲击桌面 （3）“中雨”两根手指敲击桌面 （4）“大雨”大力鼓掌 （5）“暴雨”跺脚 夏天的午后 , 天空乌云密布 , 一阵大风吹过 , 小雨劈劈啪啪的 下起来，街上的行人纷纷躲避小雨变成中雨，中雨变成大雨， 大雨变成暴风雨渐渐地，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨，又 逐渐变成小雨。

雨停了，天气又晴朗起来，天空出现一道美丽的 彩虹 同学们评一评，我们的游戏做的怎么样？采访：我知道能把 这些动作都作对是有秘诀的，你能告诉同学们是什么吗？ 恭喜同学们“我说你做”的游戏全部通关，大家都是游戏小 达人！ 4. 刚才一直是老师在做指挥官，你们看我，抬头挺胸还带着 指挥帽，威不威风？你们想当指挥官吗？谁来试试看 选出指挥官（指挥官一定要先把自己的指令想好）采访：这 个指挥官当得怎么样？你想怎么夸夸她？ 能当好指挥官可不容易，你有什么好的方法吗？和我们分享 一下大声说） 5. 开火车当当指挥官 6. “我读你做”游戏：同学们不仅做游戏时要仔细听，大声 说，课堂上更要做到这一点，才能收获满满的知识！听，上课的 铃声响了！让我们一起走进一节语文课堂吧！上课前，我们先来 读儿歌课前准备歌 （1）齐读儿歌 （2）同学们，儿歌就是我们的指令，你能根据儿歌来做动 作吗？谁来试一试 （3）小指挥官读儿歌，同学们做动作 （4）总结：我们只有耳朵仔细听， 脑子认真记， 才能做得好！ 我们的课堂才能更精彩！ 四、拓展延伸 小朋友们通过今天的学习，你知道了些什么呢？其实，我们 不仅在游戏中要，课堂学习中我们要，我们同他人交流 讲话中也要做到（注意听大声说 ) 教学反思 。