优质课评比专项方案.doc

郑州爱婴技术学校优质课评选方案一、 指导思想 为保障、提升学生知识贮备，提升学生学习能力，深入提升教学质量，加强老师教学基础功，促进老师间相互交流和学习，特举行老师优质课评选大赛 二、 参评对象 全体任课老师三、 评选内容和方法（一） 评选内容 教学设计、教案编写、课堂教学、电教手段、板书设计、作业部署、教学反思二） 评选要求 1、讲课内容：本学期分配课程任意一节（或任意一个章节、知识点），老师依据个人意愿选择课程类型，可讲授新课、复习课、综合课等 2、讲课时长：40分钟 3、讲课次序：以抽签次序决定讲课前后次序 4、评分机制：由评委评定和老师互评相结合方法进行，其中评委评定权重60%，老师互评权重40% 5、此次大赛，要求全体老师参与，凡参赛老师全部有分数，因故不出席者按0分计，记为关键教学活动缺席一次 6、参赛老师需含有良好老师职业道德、扎实教学基础功，含有丰富专业知识，和一定教育教学理论素质三） 评分要求 1、大赛实施百分制，满分100分 2、教学设计（10分）：根据教学纲领进行设计，设计合理；对现有课程资源进行合理、有机整合；能够很好完成知识、技能传授；重视学生良好学习习惯培养和综合能力发展。

3、教案编写（10分）：教学目标明确，教学步骤设计合理，步骤清楚；教学关键、难点把握正确；突出知识、技能实践操作，重视培养学生发明性思维能力和处理实际问题能力；对教学内容、教学形式、课堂组织有意识进行主动思索和创新 4、课堂教学（50分）：教学思绪清楚，教学过程层次分明，知识点讲解（技能展示）正确、清楚、到位；教学材料（教具、课件等）准备充足，含有可操作性；教学方法选择合适，符合学生学习特点；课堂气氛好，能主动调动听课人听课主动性，课堂互动良好；老师课堂把控能力好,有很好应变能能力和驾驭课堂能力，教学过程中能够充足起到老师课堂主导作用；老师精神面貌好，教态自然、大方，形象、气质很好，衣着得体；课堂教学很好表现教学设计和教案编写；达成预期教学目标 5、电教手段（10分）：合理利用多媒体教学，课件设置科学直观，起到良好教学辅助作用；演示操作娴熟 6、板书设计（5分）：合理规范、简练，整齐美观，对课堂教学起到一定辅助作用 7、作业部署（5分）：表现课堂教学知识巩固和延伸，重视学生实践能力培养 8、教学反思总结（10分）：讲课完成后，依据实际讲课经过，进行总结，以电子版形式提交。

要求表现教学过程中成功之处、不足之处，对其进行探究和剖析，在此基础上进行再教设计四、 奖项设置 此次大赛，每个学科评选出优异课一节，对取得优异课老师授予“优质课老师”称号并颁发荣誉证书，并发放纪念奖品五、 评委名单组 长：祁 迪 副组长：吴莹晓 郭敬毅组 员：李金霞 王宇昕六、评分细则见附件1教务科 2月7日附件1：评分细则评分项评分要求分值教 学 设 计1、根据教学纲领进行设计，设计合理；2、对现有课程资源进行合理、有机整合；3、能够很好完成知识、技能传授；4、重视学生良好学习习惯培养和综合能力发展10分教 案 编 写1、 教学目标明确，教学步骤设计合理，步骤清楚；2、 教学关键、难点把握正确；3、 突出知识、技能实践操作，重视培养学生发明性思维能力和处理实际问题能力；4、 对教学内容、教学形式、课堂组织有意识进行主动思索和创新10分课堂 教学1、 教学思绪清楚，教学过程层次分明，知识点讲解（技能展示）正确、清楚、到位；2、 教学材料（教具、课件等）准备充足，含有可操作性；3、 教学方法选择合适，符合学生学习特点；4、 课堂气氛好，能主动调动听课人听课主动性，课堂互动良好；5、 老师课堂把控能力好,有很好应变能能力和驾驭课堂能力，教学过程中能够充足起到老师课堂主导作用；6、 老师精神面貌好，教态自然、大方，形象、气质很好，衣着得体；7、 课堂教学很好表现教学设计和教案编写；8、 达成预期教学目标。

50分电教手段1、 合理利用多媒体教学，课件设置科学直观，起到良好教学辅助作用；2、 演示操作娴熟10分板书设计合理规范、简练，整齐美观，对课堂教学起到一定辅助作用5分作业部署表现课堂教学知识巩固和延伸，重视学生实践能力培养5分教学反思总结讲课完成后，依据实际讲课经过，进行总结，以电子版形式提交要求表现教学过程中成功之处、不足之处，对其进行探究和剖析，在此基础上进行再教设计。