中医基础理论发病病机课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,中医基础理论发病病机,,,,中医基础理论发病病机中医基础理论发病病机第七章发病,Theory of Occurence cof Disease,主讲人:,关键性问题,中医学发病原理,中医学发病类型,疾病:在一定致病因素作用下,人体稳,定有序的生命活动遭到破坏,出现阴阳,失调、形质损伤、或机能障碍,表现为,系列临床症状和体征发病学说:是研究疾病发生的途径、类,型、机制、规律及影响发病诸因素的理,论,,在创新教育背景下，我们作为高中生如何探寻物理学习新模式，首先我们要了解创新教育对我们提出的新要求高中物理创新教育要求我们高中生，适应素质教育的需求，在高中物理的学习中培祥和锻炼创造性思维，开拓逻辑思维，从而具备分析问题、解决问题的能力在学习的过程冲，从学习兴趣出发，通过生活积累，扩大信息来源，提高学习兴趣和学习积极性。

通过以上途径，提高课堂听课效率，结合自己的生活实践，举一反三掌握扎实的理论基础做为即将毕业的高三生，通过自己的的学习经验，结合与同学们的探讨交流，我们谈一谈在此背景下我们的物理学习新模式1.融入环境，观察思考，激活创新意识,（1）分组学习，融入集体，营造比、学、赶、帮的学习氛围,在小组中，以理解为主，多多讨论交流，加深理解在自然、轻松、民主、和谐的环境中，发现自己对奇妙的物理的兴趣点，开发求知欲望，变要我学为我要学在屋里的的学习中，带着问题去学习，不断地探索未知的世界，是学习这门自然科学最重要的方法2）结合物理实验，增加对各种物理现象的好奇心,探寻未知世界，是人类的本能，所以好奇心也是我们学习最大的动力因为好奇，我们才有了创造性的思维，这创造性的思维，引导我们去寻找合适的方法，去揭开种种奇妙的物理现象的神秘面纱因为有了好奇心，我们才能把种种的异想天开变成了可能，这也是大众创业，万众创新的时代背景下对我们每个人提出的要求3）通过典型人物、典型事例激励自己,在物理学的发展过程中，许许多多伟大的科学家在对科学的探索中，告诉了我们如何以科学的态度学习、批判和质疑，比如牛顿、比如爱因斯坦我们可以通过各种渠道多多的了解历史上的科学界，他们的成长历程，他们的童年趣事，坚定我们的创新思维，使我们勤思考、敢质疑。

2.重点开发自身创新思维,（1）通过多种媒体，多种渠道多方面学习,我们现在的高中生，接触知识的来源和渠道越来越丰富，也越来越直观我们的物理课堂也更多的增加了多媒体教学，在多媒体课堂中，我们要集中注意力，多观察多思考，尤其注意书本不易表达的知识环节，在多媒体课堂重点掌握多媒体课堂直观、有趣，是我们加深理解，拓展思维的好帮手，我们要多多加以利用，课上多思考，运用科学的方法，发散思维，展开想象，开发自己的创新思维能力2）多动手，多试验，多观察,物理作为自然科学，与生活息息相关，自然也少不了实验环节各种实验是科学理论最真实的表达，在学习过程中，加深记忆，加深理解最好的方法就是亲自动手，在条件允许的情况下，多参与，多动手；在实验过程中反复推敲，在别人实验时多观察，从而掌握各个环节，发现细微的差别，这也是培养科学严谨的态度的好时机3）通过课外活动和生活点滴，加深对物理现象的理解和思考,素质教育的开展，让我们有了更加丰富多彩的课外活动，而各种物理现象在我们学习生活中可谓无处不在，所以利用好课外时间，也是我们更好的学习物理的重要因素比如在我们使用各种电子产品时，就可以结合电学知识更深的理解和思考课内的知识点。

4）课外习题的多重解法是多角度学习的法宝,我们的物理学习，少不了要做大量的习题，同学们在习题的练习中，尤其是在各门功课作业繁多的情况下，往往会缺乏思考要么为完成任务而做题，要么用题海战术训练自己，大家往往忽略了很重要的一点，就是很多习题存在多重解法，我们从不同的角度去思考，解题思路也随之变化，我们所运用的知识点也有不同，有时候殊途同归就是这个道理这样，我们可以在一道习题中，运用好多个知识点，通过这种方法，全面掌握所学内容更重要的的是我们在此种习题中，提高了学习效率，在繁重的课业生活中解放初更多的时间进行思考比之掌握知识，我们更重要的是找到正确的方法3.在学习过程中，相互答疑解惑，在实验中敢于质疑,我们在物理学习中，考虑问题在一定的时间内，往往只能在一个角度去考虑问题，而不同的人考虑问题的角度也会有所不同，那我们的学习小组中就会集中不同的解题思路，我们在提出问题是，同学们一起思考，然后汇总，这样我们就会在短时间内找到几种不同的解决问题的办法，我们再加以归纳总结，找到最适合自己的方法，或者用不同的思路去思考，为自己的思维找到新的角度，这样我们就会不断的增加我们的创新意识同学们在这个过程中，遇到任何问题，都可以在他的思路上共同解决，发现错误及时纠正，一个人的好方法大家都可以掌握，多个人的错误，我们也不会再犯。

我们的实验是帮助我们理解理论知识的，也是帮助我们提出问题和质疑的在我们创新教育背景下，提出问题往往比解决问题更重要，因为解决问题无非是通往终点的一条路而已，所谓条条大路通罗马，更何况路本身就是存在的：而提出问题是主动的找到一个方向，是我们思维的出发点指向正确的终点，是我们主动思考与探索的基础，方向正确，方法是我们一起努力终将会解决的，而失去了提出问题的能力，就像迷失了方向，进步谈何容易4.利用所学知识，发挥创造才能,我们的生活中，方方面面都用得着物理知识，很多时候能够正确的运用这些知识往往会是我们的生活恒便捷在我们运用了这些知识之后，往往永远不会忘记所以条件允许的情况下，我们的小发明能够帮助我们更好的理解所学知识，更能培养我们的创新思维例如，我们在课外曾利用玩具车上的废旧电机改造迷你风扇；利用光学原理制作儿童潜望猫眼等等还有许许多多的有意思的小发明，是我们从物理学习中找到乐趣，也使我们更加的喜爱物理这门课程知识是我们通过简单的学习、记忆可以掌握的，而创新的思维方法，不是我们一朝一夕就能具备的我们需要在记忆理解的基础上，不断地观察、思考，从而在生活中以人为本，找到需求，以科学的态度和方法解决问题，满足我们各种各样的需求。

这样我们一点一滴的积累，慢慢才会有创新的思维物理学是与我们生活关系最为紧密的学科之一，我们生活的方方面面都离不开物理，而物理的发展最重要的就是创新，所以在学习的过程中，不遗余力的开发我们自身的创新思维，是我们学习物理的根本通过我们以上的探讨，和我的总结，相信大家对我学习物理的看法都有了一些了解，希望在以后的学习中，我们能不断地创新，完善自己，超越自己一、农村英语教学的现状 　　农村学生起点低、水平差，学起英语来十分吃力其中有客观原因，也有主观原因，但其主要原因在于师资力量薄弱，教师思想陈旧、教法单一等，导致农村英语教学中存在大量有关口语、记忆、写作、听力等方面的问题首先，学生开口难、难开口要学好一门语言，开口说很重要好的语言环境，能够促使和激发学生的学习兴趣但是，农村学生普遍存在害羞、怕犯错，所以不敢开口说的情况再加上日常生活中缺乏说英语的语言环境，仅凭课堂训练很难取得理想的教学效果;其次，学生记不牢英语学习需要学生记忆大量词汇，然而，农村学生只知道重复练习，机械地记忆单词;最后，学生写不好写作是语言的四项基本技能之一，但是农村学生除了课本和配套习题之外，很难接触到其他英语知识，自然无法提高写作能力。

那么，怎样才能让农村学生学好英语呢？,二、帮助农村学生学好英语的方法,1.教师营造和谐的教学氛围,在农村英语教学中，教师应当培养学生的学习兴趣，营造活跃、轻松的教学氛围如教师可以运用英文歌曲、设置游戏等方式活跃课堂气氛，使学生全身心地投入到英语学习中学生只有对英语学习产生了积极情感，才能保持好学习动力，并取得较好的学习效果农村学生不重视英语学习，这种消极的情感不仅会影响他们英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展鉴于此，教师应该关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围兴趣是英语教学的生命，师生之间的情感是打开学生心灵的钥匙，是架起师生互信的桥梁这就要求教师必须相信学生一定能学好英语，及时肯定、赞扬和鼓励学生取得的点滴进步，使学生信赖和尊敬教师2.教师注重培养学生的语言运用能力,教师应依据课程教学的总体目标，结合教学内容和实际，设计贴近学生、切实可行的教学任务，以吸引和组织学生积极参与针对农村学生自觉性差的现象，笔者会制订任务，指出每节课要求背诵、熟读、泛读或齐读的内容，并定期进行单词检测，布置分层作业，对不同层次的学生采取不同要求多样化的教学形式更具操作性，有效激发了学生的学习兴趣。

3.教师运用双语教学,农村英语教师总是担心学生听不懂英语，而在课堂教学中过多地使用汉语，学生接触英语、锻炼英语的机会就少了，与《课程标准》理念相悖其实，为了使学生的英语知识与客观事物建立直接联系，提高教学效果，教师应尽量在教学中使用英语对于初学者，教师可以采用直观教具和表演的方法，让学生更容易理解英语随着学生英语知识的逐渐增加，以及运用英语能力的逐渐提高，教师应创设课堂英语语境，帮助学生更好地掌握英语知识如果碰到教师用英语解释，但学生仍不理解的内容，教师可以适当地使用汉语，帮助学生理解4.教师练好基本功,教师的专业发展离不开学校的改革与教研，校本培训对教师专业发展有着不可替代的作用随着中学英语教学课程标准的实施，对初中英语教师的素质要求也越来越高，教师不仅要具备听、说、读的能力，还要具备演、画、唱等基本功三、教师积极创造条件,在农村初中英语教学中，教师要结合实际，开展班级小组合作学习，鼓励小组成员互帮互助，共同提高课堂上，教师要尽量为学生创设贴近生活的语言情境，为学生学习和运用英语营造良好的氛围如教师可以利用校园广播播送英文广播稿，培养、提高学生的英语听力水平;创建英语角，鼓励学生积极参与，提高他们的英语口语表达能力;开展英语书法比赛和英语作文比赛，规范学生的书写，提高学生英语书面表达的能力;积极开展课外英语兴趣小组，拓宽英语学习面，提高学生的学习兴趣及初中英语教学的质量。

开展农村英语教学受到多方限制，但笔者相信通过教师不懈的努力，在提高自身素质的基础上，教师一定能找到更科学、更有效的教学方法，推动农村英语教学的健康发展中医基础理论发病病机中医基础理论发病病机中医基础理论发病病机,1,,第七章发病,Theory of Occurence cof Disease,主讲人:,关键性问题,中医学发病原理,中医学发病类型,,第七章发病,2,,疾病:在一定致病因素作用下,人体稳,定有序的生命活动遭到破坏,出现阴阳,失调、形质损伤、或机能障碍,表现为,系列临床症状和体征发病学说:是研究疾病发生的途径、类,型、机制、规律及影响发病诸因素的理,论,,疾病:在一定致病因素作用下,人体稳,3,,第一节发病原理,发病:是指疾病的发生过程(包括原病和复发等),是机体处于病邪的损害和正气的抗损害之间的矛盾斗,争过程发病的基本原理1正气不足是发病的内在因素,2邪气是发病的重要条件,3正邪相搏胜负决定发病与否,,第一节发病原理,4,,正气不足是发病的内在因素,正气:是一身之气相对邪气的称谓,是指人体,具有抗病、祛邪、调节、修复等作用的一类细,微物质,正气的防御作用,1.抵御外邪入侵,2.驱邪外出,3.修复调节能力,4.维持脏腑经络功能的协调,正气存内,邪不可干;邪之所凑,其气必虚,,正气不足是发病的内在因素,5,,正气在发病中的作用,正虚感邪则发病,正虚生邪而发病,正气的强弱可决定发病的证侯类型,,正气在发病中的作用,6,,邪气是发病的重要条件,邪气的概念:各种致病因素,包括外界,的、机体内产生的具有致病作用的因素,邪气的侵害作用,1.导致机能失常,2造成形质损伤,3.改变个体体质特点,,邪气是发病的重要条件,7,,邪气在发病中的作用,1.邪气是导致发病的原因,2邪气影响发病的性质、类型与特点,寒邪一寒证;阳邪(风、暑、火邪),实热病证;外感一卫表证候等等。

3.邪气影响病情与病位,疫疠一病重;伤于风者,上先受之,4某些情况下在发病中起主导作用,,邪气在发病中的作用,8,,正邪相搏胜负决定发病,1正邪相搏胜负决定发病与賽,正胜邪,邪胜正,2正邪相搏决定证候类型,,正邪相搏胜负决定发病,9,,影响发病的主要因素1环境因素:,气候、地域,生活工作、社会环境,2.体质因素(发病的内部因素),3.精神状态,体质:形成于先天,定,型于后天的个性在形态,结构、代谢和生理机能,决定发病倾向,上相对稳定的特性决定对某些病邪的易感受性,屯决定某些疾病的证候类型,,影响发病的主要因素1环境因素:,气候、地域,10,,第二节发病类型,1.感邪即发,2.徐发,发病类型,3伏而后发,4.继发,5合病与并病,6.复发,,第二节发病类型,11,,中医基础理论发病病机课件,12,,中医基础理论发病病机课件,13,,中医基础理论发病病机课件,14,,中医基础理论发病病机课件,15,,中医基础理论发病病机课件,16,,中医基础理论发病病机课件,17,,中医基础理论发病病机课件,18,,中医基础理论发病病机课件,19,,中医基础理论发病病机课件,20,,中医基础理论发病病机课件,21,,中医基础理论发病病机课件,22,,中医基础理论发病病机课件,23,,中医基础理论发病病机课件,24,,中医基础理论发病病机课件,25,,中医基础理论发病病机课件,26,,中医基础理论发病病机课件,27,,中医基础理论发病病机课件,28,,中医基础理论发病病机课件,29,,中医基础理论发病病机课件,30,,中医基础理论发病病机课件,31,,中医基础理论发病病机课件,32,,中医基础理论发病病机课件,33,,中医基础理论发病病机课件,34,,中医基础理论发病病机课件,35,,中医基础理论发病病机课件,36,,中医基础理论发病病机课件,37,,中医基础理论发病病机课件,38,,中医基础理论发病病机课件,39,,中医基础理论发病病机课件,40,,中医基础理论发病病机课件,41,,中医基础理论发病病机课件,42,,中医基础理论发病病机课件,43,,中医基础理论发病病机课件,44,,中医基础理论发病病机课件,45,,中医基础理论发病病机课件,46,,中医基础理论发病病机课件,47,,中医基础理论发病病机课件,48,,中医基础理论发病病机课件,49,,中医基础理论发病病机课件,50,,中医基础理论发病病机课件,51,,中医基础理论发病病机课件,52,,中医基础理论发病病机课件,53,,中医基础理论发病病机课件,54,,中医基础理论发病病机课件,55,,中医基础理论发病病机课件,56,,中医基础理论发病病机课件,57,,中医基础理论发病病机课件,58,,中医基础理论发病病机课件,59,,中医基础理论发病病机课件,60,,中医基础理论发病病机课件,61,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。

——,黑格尔,,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗——,普列姆昌德,,33,、希望是人生的乳母——,科策布,,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋——,郭沫若,,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多——,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里,62,。