21古诗三首 凉州词 大单元教学设计 统编版语文四年级上册.doc

21古诗三首 —凉州词文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感语言运用：能正确规范地书写生字理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思思维能力：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗审美创造：反复诵读，体会古诗中表现的人物精神品格教学重难点：重点：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗难点：能正确规范地书写生字理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思体会古诗中表现的人物精神品格教学过程：学习任务一：搜集资料课件出示：生平简介：王翰，唐代边塞诗人字子羽，晋阳(今山西太原市西南)人开元中任秘书正字、通直舍人等职，后贬道州司马主要作品：其诗载于《全唐诗》中，以《凉州词》为人传诵名言佳句：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？——《凉州词》边关沙漠，人烟稀少，唐朝的边塞重镇——凉州，就是这样的一番景象当地歌曲中夹杂少数民族的曲调，别具一格，人们称之为凉州词，许多诗人都喜欢为它填写新词并咏唱听读古诗，注意停顿听准字音，朗读古诗让我们随着诗人的笔迹到古代的边塞去看看吧！板书：《凉州词》凉州词王翰葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回？学习任务二：字词检测1.课件出示：词 催 醉指名读、开火车读，教师及时正音。

重点指导书写词：左窄右宽司”横折钩的横稍短，折要长，“一”和“口”要小，位置靠上催：“山”要扁下边“亻” 比左边“亻” 要小，右边四横一竖要紧凑，上边有一点醉：笔画比较多，要写得紧凑些，左右匀称，两部分要写得瘦长学生练写，教师巡视指导1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字2.看准每个字在田字格里的位置3.看清每个字的结构，放慢速度4.严格按笔顺描写学习任务三：品读释疑1.结合注释，了解《凉州词》写了什么葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催 凉州词：唐代曲名，起源于凉州(今甘肃武威)一带夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光这里指极精致的酒杯欲：将要，快要，正要精致的酒杯里盛满了醇香的萄萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了2.课件出示：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 君：古代用于第二人称的一种尊称莫：不要如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？3.《凉州词》中的前两句有什么特点？ 诗一开头就切入了宴会场面夜光杯”显示了宴会的豪华，令人想象那五光十色的宴饮情景琵琶”既是宴席上的欢快旋律，又是即将痛苦告别的前奏，将士们不惧怕战争的来临，却不免惋惜这场豪饮的终止。

第二句中一“欲”一催”，刻画了错综矛盾的情景和心情4.《凉州词》中的后两句表达了诗人什么情感？ 诗的后两句描写了将士们纵情饮酒后，略带悲壮的语言这正是将士抒发的豪迈感情：战斗来临，投身疆场，为国献身，又有何惧！5.古诗大意：精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？ 6.课堂总结《凉州词》是一首优美的边塞诗写出了守边将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概学习任务四：检测评价判断对错1、王翰和王之涣都是唐代诗人，他们写的《凉州词》都是边塞诗 ）2、最后一句是反问句，是千古名句，令人深思 ）3、这首诗描写了战士们出征后的场面 ） 评价：①熟练朗读课文 ②课堂专注度高让学生根据课堂表现给每个学生评价，并发放小星星板书设计：凉州词【唐】王翰葡萄美酒/夜光杯，欲饮琵琶/马上催醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？潇洒从容为国捐躯、视死如归布置作业：1.朗读古诗并背诵 2.完成课后习题。