沪科版物理初二《科学探究声音的产生与传播》导学案.pdf

沪科版物理初二科学探究声音的产生与传播沪科版物理初二科学探究声音的产生与传播wordword导学案导学案【学习目标】学习目标】1、通过实验明白声音是有物体的振动产生的2、声音的传播需要介质，真空不能产生3、通过实例明白声音在不同介质中传播速度不同，声音在空气中的传播速度4、声音在空气中的传播速度最大、在气体中最小二、新知学习二、新知学习我们每天都离不开声音，提出问题：你对声音有什么有价值的问题？请提出来一）声音是如何样产生的阅读课本 3435 页内容，完成下列问题：1、观看物体发声时与不发声时有什么区别2、正在发声的物体有什么共同特点？3、发声物体分别是什么？4、你能不能使正在发声的物体停止发声？体验活动：利用橡皮筋、喉头、尺子、音叉进行发声实验，观看这些发声体，总结发声体的共同特点点拨：1、声音是由物体振动产生的振动停止，发声也停止2、音叉的振动能够通过水花飞溅来观看，关于微小振动能够通过转换的方法观看二）声音是如何样传播的我们平常听到各种声音是如何样传入我们的耳朵的呢？举出生活中的实例阅读课本 3637页内容，完成下列问题：1、声音传播需要的条件是什么？2、举例说明声音是在哪种介质中传播的？3、宇航员什么缘故不能直截了当进行交谈？说明了什么？体验活动：1、两个同学利用土对话。

2、两个同学一个把耳朵贴在桌子的一端，另一名学生在另一端轻轻敲击桌面点拨：1、介质包括固体、液体和气体2、声音的传播是需要介质的，而不能在真空中传播三）声速：阅读课本 38 页的内容，完成下列任务、识记常温下声音在空气中的传播速度、总结声音在不同介质中传播的规律：（四）回声：在空旷的房间里说话，什么缘故比在野外说话响亮得多？点拔：我们能区分开原声和回声的条件是原声和回声要相隔 0.1s 以上依照这一条件，请同学们运算一下我们离障碍多远才能听到回声？【课堂小结】谈收成，本节课你学会了什么？存在什么疑问？【分层训练】【分层训练】基础过关1、声是由物体的产生的，风吹树叶哗哗响，是在振动；笛子等管乐器发出动听的声音，是振动产生的2、你说话时，用手摸喉头部分，会感到声带在，在月球上的两个宇航员面对面站着也不能直截了当交谈，是因为月球上没有3、渔民利用电子发生器把鱼吸引到网里说明水能4、雷雨天，小明看到闪电后3 秒听到雷声，请你估算打雷处距小明大约米远？5、下列能说明声音能够再水中传播的是：（）A用光把鱼吸引到网中B鱼被岸上说话声吓跑C在岸上听到河水流淌的声音D在岸上听到波浪拍击海岸岩石发出的轰鸣声6、声音在那种介质中的传播速度最大（）A空气 B水 C软木 D钢管能力提升能力提升7、下列关于声现象的说法中，错误的是：A真空不能传声B15时空气中的声速是 340m/sC声音在固体中比在空气中传播得慢D喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声8、敲击桌面时能够听到桌面发出的声音，却专门难看到桌面振动,你如何证明桌面发声时也在振动呢？9、下表是10、某些介质的声速 v（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？介质水（5）水（15）水（20）v/（ms145014701480-1）介质冰软橡胶（常温）软木铁（棒）v/（ms3230-1）40 至 505005200海水（25）1531（只须写出两种）依据是什么？_（2）设海水温度为 25，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，通过 2s 后收到回波，依照公式，运算出海水深度为_（3）真空中声速是_。