玉器教案【古柏教学】.doc

玉器济宁市东门大街小学 方媛教学目的：1. 通过古代玉器的发展,了解人类审美意识的萌生与发展2. 了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响,由此对中国传统工艺获得初步了解教学重、难点: 了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响,重点介绍“君子比德于玉”的特殊历史意义教学准备: 相关课件、视频、学生收集玉器的资料教学过程:一. 一.激情导入,揭示课题1.在2008年,中国上下圆满完成了一件大事,那就是成功举办了第29届北京奥运会,今天老师把北京奥运奖牌也给同学们带来了出示奖牌图片)2. 北京奥运奖牌在设计上是一次史无前例的创举,它第一次创造性的使用了中华美玉那同学们想一想:专家为什么在材质上要选择玉呢?(因为玉能体现我们中国的特色，反映我们中国的传统文化)3.今天我们就来认识一下玉器板书：玉器）二．了解玉的特点，知道什么是璞玉及璞玉背后的内涵 1.在商店里，我们就能见到各式各样的玉，谁来说一下，你都见过哪些玉？老师也收集了很多美玉的图片，一起来欣赏一下播放美玉的图片）2.看完这些图片，你想说些什么？你发觉玉都有哪些特点？（玉有坚韧的质地、晶莹的光泽、絢丽的色彩、细密的组织）这些都是打磨雕刻好的玉，那没有经过打磨加工的玉是什么样的?(出示璞玉的图片)3.这就是一块没有经过打磨雕刻的玉，像这样没有经过打磨加工的玉称为璞玉。

板书：璞玉）4.璞玉，你从外观上能看出它的价值吗？（看不出）玉石只有经过打磨雕刻以后才能成为精美的玉器介绍“玉不琢，不成器人不学，不知义5.播放关于璞玉的故事《和氏之壁》，让学生思考，从故事中我们能学到哪些道理？三．介绍良渚文化、红山文化的玉器的特点，了解新石器时代玉器的特征 1.介绍良渚文化中比较具有代表性的玉器（如冠状形玉器、玉琮等），出示图片2.介绍红山文化玉器的特点出示图片）3.小结:从这些图片上，我们就可以看出新石器时代玉器不仅具有装饰、美化生活的作用，它也有祭天、祈福辟邪的用途，所以中国的玉器从一开始就带有一种神秘的色彩四．介绍“君子比德于玉”特殊历史意义 1.古人爱玉并非纯粹因为它的外在美丽，而是重其内涵西周之后，古人把玉比喻为君子，有“君子比德于玉”的说法出示相关课件）板书：君子比德于玉2.古人为什么喜欢把玉比喻为君子呢?“君子”与“玉”到底有什么关系呢？同位两个互相讨论一下，一会儿我请位同学说说你的想法3.小结:“君子比德于玉”这是由于玉的特性所决定的，玉在经过打磨、雕刻、入土等岁月的磨炼后，它仍能保持它温润坚实的质地，发散它永恒的光辉，所以古人喜欢把这种温润坚实的玉石比作君子而崇拜。

正是由于玉有这样的内涵，所以玉文化一直延续至今 五．讨论交流收集的玉器资料，了解更多关于玉器的知识 1.学生互相交流玉器的资料2.请几位学生介绍一下收集的资料3.通过同学的介绍，你学到了什么？请学生说收获，教师小结六、介绍中国的四大名玉（重点介绍新疆的和田玉） 1.介绍和田玉的特点、品种，重点介绍羊脂白玉播放相关图片）2.介绍另外三大名玉（绿松石、独山玉、岫玉）的特点和文化内涵播放相关图片)3.小结：这就是我们中国的四大名玉，它们在玉文化史上扮演着重要角色，极大的推动着玉文化的发展 七．总结延伸： 1.在现代，人们佩戴美玉已被视为一种文化、一种时尚、一种高贵的情操，玉在人们的心目中被赋予吉祥如意、幸福长寿等多重美好的寓意黄金有价玉无价，君子比德于玉，只有玉，一个无价尊贵的“玉”字,就足以说明它蕴涵着生命与感情玉是中国传统文化一个重要组成部分，它能体现我们中国的特色，是中国传统文化的精髓现在同学是不是明白为什么北京奥运奖牌要把玉镶嵌其中，因为它能体现我们中国的特色，反应我们中国传统文化2.课下请同学们继续阅读有关玉器的资料，来进一步了解中国玉文化的发展[板书设计]: 27. 玉器雕琢璞玉 → 美玉 君子比德于玉 由奥运奖牌激发学生的兴趣,,引出课题。

学生回答：玉很美观玉很珍贵玉能体现中国的特色学生回答：和田玉、绿色的翡翠让学生通过这些美玉的图片来感知玉的特点学生答：玉很光滑、玉的色彩绚丽、玉有晶莹光泽让学生从璞玉外观上的普通了解“玉不琢，不成器人不学，不知义的深刻内涵通过观看视频《和氏之壁》来学习故事中隐含的道理学生答：看事物不能只看表面、做事要坚持不懈等让学生了解新石器时代玉器的特征让学生思考交流“君子”与“玉”的关系，从而深刻理解“君子比德于玉”的文化内涵学生答：有的玉洁白无瑕象征着君子的洁身自好玉的稀有珍贵代表君子的高贵品质宁为玉碎，不为瓦全”象征着君子勇敢无畏、不屈不挠的精神让学生互相交流玉器的资料，可以使学生了解更多方面玉器的知识，也培养了学生语言表达能力向学生介绍中国的四大名玉，可以丰富学生的知识，加深学生对玉器的了解，让学生体会中国玉文化的博大精深，增强他们的民族自豪感 1教学内容2。