卢沟桥教案及反思.doc

义务教育课程标准实验教科书小学语文S版三年级下册第六单元26.卢沟桥姓名 李红梅单位 法库县太阳升小学教学设计教学目标1．理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感；2．引导学生在品味语言的基础上，体会、学习文章语言表达的方法；3．认识10个生字，会写15个汉字，结合课文理解部分词语的意思，会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话教学重、难点理解课文内容,知道卢沟桥的建筑特点和历史意义;学习课文第二自然段的写法,介绍你家乡中造型美观的建筑物教学准备 多媒体课件课时安排 两课时 我设计的是第一课时 教学过程一、谈话导入同学们都见过桥吧？下面听老师的描述，你们猜一猜这是哪座桥？（这座桥在河北省赵县的蛟河上，是一座闻名世界的石拱桥......）关于赵州桥你还记得哪些知识？今天我们再来认识一座桥（板书课题）生齐读课题，卢沟桥和赵州桥一样，也是一座石拱桥，但是，她还有一定的历史意义，同学们想了解它吗？这节课就让我们一起走进这座历史悠久、工艺精巧的卢沟桥二．检查生字、词语的预习情况1.生字都预习好了吗？你是怎么预习的？2.老师想检查一下预习情况，有信心接受挑战吗？ 3.检查会认字，正确读。

4.检查会写字，说注意事项，听写，同桌互评5.检查四字词语的读音，理解，换近义词，造句三、学习课文，理解课文1．整体感知：学生自由读课文，思考：课文从哪几个方面介绍卢沟桥的？（建筑特点、历史意义）分别在哪几个自然段？2．学习第一自然段读课文，记地点和修建的年代3．学习第二、三自然段4. 细读课文（2自然段）、品味语言，思考：这段是围绕哪句话写的？课文是怎样写卢沟桥设计科学的？又是怎么写它造型美观的？用笔画出有关的语句，在空白处做上标记并在小组内交流 5．学生汇报（1）设计科学，用了数字和举例的方法，好处2）造型美观，学生对这课件说一说3）卢沟桥的狮子读卢沟桥的狮子姿态各异...,读、背仿照例子写一段话，想象卢沟桥狮子的千姿百态小结：你们看，狮子的动作、神态在能工巧匠的手中雕刻得多么逼真、传神啊！它们仿佛有了生命，大家把这几句话连起来读一读吧！（配乐读文）过渡：作者的笔下，这些狮子活了可我们知道它们只是古代工匠用石头雕刻出来的，是作者的什么让狮子们活了起来呢？（想象）有了作者的想象，狮子活了而狮子们的形态仅仅只有书中描写的这些吗？从哪看出来不止这些（省略号）表示什么呢？（表示还有很多其他形态的狮子）那我们就像作者一样，也来想象一下，狮子们在做什么（学生看图，练习用有的……有的……有的……有的……说话）6．介绍卢沟晓月。

卢沟桥的狮子独一无二，卢沟桥的景色更是异常秀美，引得无数帝王将相、黎民百姓驻足观看，流连忘返清朝皇帝乾隆曾亲笔题词“卢沟晓月”，这说明了什么？小结：乾隆皇帝的亲笔题词再一次有力的证明卢沟桥是最好的，独一无二的7.介绍马可波罗说的话说明早在13世纪，卢沟桥就已经闻名世界了8．学习了这一自然段的内容，是围绕哪一句话来写的？和下文是什么关系呢？小结：这句话概括了后面的内容，后面的内容围绕这句话来具体说明，它们是“总分”的关系这样写条理清晰，层次分明，主要内容一目了然，同学们在写作中也可以采用这种写法四、总结作业就是这样一座造型精美，巧夺天工的卢沟桥，却饱经沧桑，并因在其身上所发生的历史事件而闻名于世下节课让我们继续走进卢沟桥，走进这座中国人民永远难忘，具有历史意义的伟大建筑1.好书推荐：(1)传说故事：《卢沟晓月》 (2)李瑛的诗歌《五百只狮子》2.小练笔：学习课文第二自然段的写法，把我们家乡造型美观的建筑物写下来《卢沟桥》教学反思卢沟桥是一座闻名世界的桥梁，历史久远，设计科学，造型美观同时，它是著名的“七七事变”的发生地，是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑本文作者通过朴实的语言，具体形象地介绍了卢沟桥的建筑特点和历史意义，充满着骄傲和自豪的感情，给读者留下深刻的印象：作者不仅是在介绍卢沟桥，赞美卢沟桥，同时也是在赞美造桥的人，赞美中国人民的斗争精神。

在教学过程中，我主要注重了以下几方面：一．生字教学，本着先学后教的原则，课前布置学生预习生字、词语，课上通过读、听写、理解词语、造句等方式来检查学生生字的自学情况，比较直接、有效二．通过第二自然段的学习，让学生初步接触说明方法，引导学生认识数字说明，举例说明的好处，并且鼓励学生在今后可以利用这一方法三．重视观察和想像能力的培养，在学习第二自然段卢沟桥的造型美观时，先是让学生说一说省略号在这里起的作用，然后想象卢沟桥的狮子还会有哪些姿态，让学生全面形象地了解卢沟桥的狮子千姿百态的特点四．注重培养学生积累语言和运用语言的能力，在引导学生了解卢沟桥的狮子千姿百态后，让学生用“有的…… ，有的…… ，有的…… ，有的……”说话，写话，培养学生有序的说话五．多媒体课件的运用，在本节课的教学中，多媒体发挥了很重要的作用把卢沟桥的设计科学、造型美观制作成课件，不仅从中让学生直观的了解卢沟桥的建筑特点，也合理利用课件指导学生观察石狮的不同姿态，更好的、更有说服力的证明了卢沟桥狮子的千姿百态，学生看了一目了然，无需再用过多的语言进行讲解和描述课件符合学生的心里特点，学生比较感兴趣教学完本课，反思整个教学，我认为还有一些不足和有待改进的地方：１、教学评价力度不到位，教师语言感染力不强在教学过程中由于我的语言感染力不强，对学生缺少鼓励性的评价，没有充分调动学生的积极性。

2、朗读形式不够多样化语文教学中要让学生充分地朗读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感教学中，我主要采用了集体读、个别读，形式有点单一，还需要我在今后的教学中努力改进，不断完善。