人教新版五年级英语上册第一单元whatishelike.doc

五年级英语上册第一单元What is he like?教案Unit1  What’s he like?（第一课时）一.教学内容Main scene  Part A (let’s try  let’s talk)二.教学目标1．能正确听，说，朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”2． 能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用三．教学重点学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物四．教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”五．课前准备1.  教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］2. 教材相配套的教学录音带    3．教师自制的单词卡   六、教学过程Step1. Warming-up1.Let’s look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。

)2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”Step2. Presentation1.学习Main scene（1）.出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察Who? What are they talking about?（2）.学生看图片想象并回答老师的问题Dialogue1: Who:Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.What are they talking about?The teacher introduces classmates to each other.Dialogue2:Who:a girl,Oliver,Zoom and Zip（3）.教师引导学生蒋讨论的结果展示交流4）.听录音，模仿朗读，理解对话内容5）.教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演2.学习let’s try  let’s talk（1）listen and tick.听录音，完成探究学习第一题2）创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。

3）看let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思4）根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中第三题5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬3.Make a survey.S1: Who’s your…?S2:…S1:What’s he/she like?Step3 ConsolidationPlay a game游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点S1: Who’s that…?S2:…S1:What’s he/she like?S2:He/she is…S1:Is he/she…?S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t. Step4  Homework1.Listen and report the dialogue.2.完成课堂检测中的相关习题3.Make a new dialogue and act it out七．板书设计Unit 1   What’s he like?第二课时一. 教学内容Part A  let’s learn ask and answer let’s spell   二．教学目标1.继续学习，能够正确听，说，朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。

2.能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict等词汇，能够听懂chant并掌握y /i/ 的发音3.能够听懂，会说，会表演let’s learn的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用三．教学重点学生能够表演let’s learn的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物四．教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等五．课前准备多媒体课件，教师画像，录音机，磁带六．教学过程Step1. Warming-up1.sing a song”Who’s your teacher”2.show pictures and say出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chinese teacher/math teacher/English teacher/art teacher/music teacher.T: Who’s this man/woman?S: He/she is our…两组师生示范后，进行生生问答。

Step2. Presentation1.Look and guess.看图片，猜一猜教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格？T：guess,what’s he/she like?S: Is he/she strict/funny…?T:Yes,he/she is.No,he/she isn’t.两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话2.展示Let’s learn 图片，快速让学生说出Mr还是Miss3.look at the pictures and say.看图说句子如：Mr Young is our music teacher.He is old.4.播放课本插图，两人一组选择图片讨论Step3 ConsolidationGroup work:小组讨论任课老师1.准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍2.让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生予以表扬Step4  HomeworkUnit 1   What’s he like?第3课时一. 教学内容Part B let’s try  let’s talk二．教学目标1.继续学习“Who’s…?He/she is…What’s he/she like?” He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。

2.能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感三．教学重难点重点：学生能够表演Let’s talk的交际内容难点：能用Who’s …?He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”进行真实交际五．课前准备词卡，课件六．教学步骤Step1  Warming-up1.sing a song”who’s your teacher?”2.我做你说请几位同学上台借助肢体和其他道具表演old,funny,polite,hard-working,kind等词，其他同学观看并比赛猜词，同时将手中单词卡片展示出来3.Let’s listen and chant.（同歌词）Step2. Presentation1.学习let’s try 和let’s talk（1）listen and tickWhat is Ms Wang like?A.quiet   B.friendly   C.funny(2)Listen and answera.who is Ms Wang?b.Is she strict?(3)教师引导学生将讨论的结果展示交流。

4)听录音，模仿朗读，理解对话内容5)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演2.Let students talk about their teachers in pairs.Step3 ConsolidationPlay a game:我的偶像游戏规则：介绍你喜欢的明星S1: Who’s that…?S2:…S1:What’s he/she like?S2:He/she is…S1:Is he/she…?S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t. Step4  Homework1.listen and repeat the dialogue.2.完成课堂检测中的相关习题3.Make a new dialogue and act it out.七．板书设计。