小小科学家活动方案（五篇）.doc

小小科学家活动方案活动目标：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系2、能用较完整地语言回答问题3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现活动准备：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途黄豆、沙子、小弹子若干管子王国的场景布置活动过程：一、参观场景，引起幼儿的兴趣这是什么地方?”“这里住着谁呀?”“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”二、观察各种各样的管子的外形特征每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”三、通过尝试操作，了解管子中间是空的看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?”小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的四、拓展经验，了解管子的用途你还在哪里见到过这些管子?”“它们是干什么用的呢?”小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。

小小科学家活动方案（二）活动目标：1.激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作.2.让幼儿通过动手操作，发现生活中有些东西是可以吸水的.3.发展观察力和动手操作的能力.活动准备：幼儿经验准备：感知水的流动性会用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，尽量不洒出来材料的准备：每位幼儿一个八宝粥的瓶子里面装上毛巾(盖子上开好小口，能灌水但不能看见里面有毛巾)和装有适量水的量杯;海绵、棉花、石头、水果网、餐巾纸等材料若干;记录表一张活动过程：一、以变魔术的形式引起幼儿的探究兴趣1、出示一个八宝粥罐，将量杯里的水倒进去，请幼儿猜还能倒回杯子2、出示另一个八宝粥罐，并做相同操作3、请幼儿猜一猜水到哪里去了呢?二、集体交流讨论水娃娃不见的原因1、请幼儿上来把盖子打开找出原因(原来里面有一条毛巾)2、得出结论毛巾把水娃娃吸掉了，所以就倒不出来了三、为幼儿提供一些生活中常见的材料，进行实验，验证哪些材料吸水哪些材料不吸水，并进行记录1、以实物的形式展示生活中常见的材料2、集体猜想部分：哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并进行记录(请幼儿自主选择笑脸、哭脸娃娃去贴一贴)3、分组实验4、验证哪些材料吸水哪些材料不吸水，并进行记录四、拓展经验，说说生活中容易吸水物品的不同作用1、播放视频，引导幼儿说出生活中容易吸水物品的不同作用。

2、延伸：进一步丰富幼儿的生活经验(利用会吸水的物品整理实验台，实地操作)小小科学家活动方案（三）活动目标：1、感受的有趣和给我们带来的方便2、学习打的方法，能有礼貌和别人打3、能主动地和同伴打4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得5、激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备：娃娃家的游戏场景、机活动过程：1、娃娃家的场景，引起幼儿活动的兴趣师：娃娃家的爸爸妈妈想请娃娃单位爷爷奶奶来做客，可以通过什么方法和爷爷奶奶联系呢?2、学习打的方法师：爸爸妈妈应该怎样打给爷爷奶奶呢?幼儿自由地打,教师观察并请幼儿讲讲自己是怎样打的?获得正确打的经验,师生共同讲讲怎样打：首先拨号再接通、通话时要问好，说自己找谁?再告诉别人自己是谁，最后要和别人说再见，才能挂3、游戏：我和你打幼儿两人一组互相打，邀请对方来家做客，巩固打的方法小小科学家活动方案（四）活动目标：1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探索的欲望;2、幼儿能用简单的线条记录自己的观察;3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子活动准备：泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔教育过程及重点指导：1、认识材料：“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么?”小朋友一一认识这四种材料，能说出名字。

想想，这些礼物可以用来玩什么呢?”2、引导幼儿观察并操作：①“你们看看它是怎样落下来的?”老师示范树叶飘落，小朋友观察，并用自己的语言表达，如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导其在空中的动作②“我们来试试这些材料，看看它们又是怎样落下来的好吗?你们可以自由选择篮子里的材料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得着急了”幼儿自己摆弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现____是怎样落下来的，个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，“____小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么?”在飘落过程中先在地上进行，可能有小朋友会自己站到平衡木上去，引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚，时间更长一些鼓励其他小朋友也试试③“小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢?”先个别引导，“那你能学学它的样子吗?”鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子激发其他小朋友想学的欲望放音乐伴奏：“咦!这个小朋友真有趣，他变成了____，是这样飘落下来的，我们也去试试吧!请在做动作的时候注意别撞着朋友了幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。

3、①音乐停小朋友，你们发现每种物体落下的动作，它们一样吗?那边有纸和笔，我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗?请小朋友在贴有物体对应的下面记录，画好后将笔的帽子盖上，再送回家”②幼儿向大家介绍自己的记录小小科学家活动方案（五）活动目标1、感知冰的各种特性2、尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得5、激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)活动过程一、导入1、出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果)2、教师小结：原来冰块是透明的我们可以看到里面有一颗糖提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言说说自己的办法)二、介绍工具师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么重点介绍电吹风及各工具的使用安全)三、幼儿尝试1、幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。

提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)2、幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓励，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试)四、幼儿集中分享经验1、提问：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?2、小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌活动反思设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用"做中学"的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以自己动手的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣第2页共2页。