库尔勒市第二小学三年发展规划.doc

1库尔勒市第二小学三年发展规划（2013、9—2016、8）2库尔勒市第二小学三年发展规划（2013、9—2016、8）我校坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，坚持以“办人民满意的教育”为目标,以实践创新为动力,以扎实有效的工作为基础,以学生全面发展、凸显个性为根本,规范办校、质量立校、特色兴校、科研强校为切实加快我校的发展,深化新课程改革成果,不断提高教育教学质量,推进素质教育,提高我校的社会声誉,把我校办成富有特色的小学,特制定我校 2013---2016 年发展规划一、学校三年发展的整体框架与目标总体战略面向未来三年的库尔勒的教育改革和发展，要贯彻中共中央国务院召开的全国教育工作会议的精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 ，坚持以人为本、坚持改革创新、重视教育质量和“为了每一个学生的终身发展”为核心理念，确立体现学校特点的指导思想、总体目标和战略部署指导思想深入贯彻科学发展观，认真落实全国教育工作会议精神，坚持面向现代化、面向世界、面向未来学校将继续坚持以人为本，实现学有所教、学有优教，努力创设学生发展的环境和平台，学校将确立现代教育理念，继续倡导“德育”与“智育”等各育并重的培养思想，努力办好让人民满意的教育。

办学宗旨:团结协作 拓展实践 发展个性即把学生培养成：有爱心、懂礼仪、乐学习、会合作、勤实践的库尔勒小主人有爱心：心中装着他人，乐于奉献爱心3懂礼仪：传承中华美德，弘扬民族精神乐学习：学会快乐学习，感悟学习乐趣会合作：融于班队集体，积极展现自我勤实践：积极参与实践，做可爱库尔勒人培养目标：初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，有遵守社会公德的意识，集体意识和文明行为习惯，良好的意志品格，生龙活虎的精神风貌和活泼开朗的性格，自我管理，分辨是非的能力具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本能力了解一些生活、自然和社会常识，具有初步的观察思维、动手操作能力养成良好的学习习惯，行为习惯，掌握初步的自我保护和自救方法具有广泛的兴趣和丰富的情感思想管理目标:民主化、科学化、规范化、人文化传承学校优良的办学传统，深入探索实践“团结协作 拓展实践 发展个性”办学宗旨的有效途径、模式和策略，努力把学校办成“学科有强项、特色能彰显、师生更和谐的学校” 办学特色:社会综合实践活动教育和艺体教育、科技教育、英语教育、双拥教育、绿色环保教育校风: 勤勉奉献、勤学奋进教风: 厚德博学、言传身教、务实求真学风: 勤思好学、勇于探究、励志践行校训:学会做人、学会生存、学会创新发展策略:上名课,育名生,树名师,创名校,立品牌，办人民满意的教育。

4二、学校发展背景分析 （一）基本概况学校坐落于孔雀河畔，创建于 1965 年 3 月，占地面积约 33 亩，有两座教学楼和一座综合楼（学校门前的二层综合楼，一楼为学前班办公教学点，二楼分设图书室、科学实验室、医务室、心理咨询室等） 学校拥有一支师德优良、学科齐全的教师队伍，截止 2013年 9 月，有在职教师 145 人，专任教师 134 人，3 名行政人员，3 名校医，5 名工人；师生比为 1：19小学高级教师 91 人，占 68%； 小教一级教师 35 人，占 26%；小教二级 1 人，占 0.7%35 岁以下教师有 70 人，占 52%；教师平均年龄 37 岁现有自治区级特级教师 2 人，自治区级教学能手 1 人，校级学科带头人 8 人、骨干教师14 人；现有小学部教学班 47 个，在校生 2695 人，学前班 7 个，学生 399 人学校下设行政办公室、教务处、德育处、总务处各一个，设团支部一个，少先大队一个，成立家长学校一个，少年军警校一个，国防教育基地一个，德育基地一个，学校还有进行交通法规教育的交警天山中队，有锻炼队员劳动能力、增强环保意识的金冠社区等教育基地，共建单位 11 个：巴州军分区、三十一分部、通信七团、解放军二七三医院、空军部队场站、空军部队飞行旅、汽车营、中心兵站、环卫处、巴州消防一中队、交警天山中队。

学校班班配备有校外军事员，共计聘请校外军事员 47 名，聘请法制副校长，国防副校长各 1 名，构建了“党政工团队齐抓共管一条线，班主任、学科老师和校外员通力协作一条线，学校、家庭、社会相互沟通一条线”的组织网络形成了常规的体育节、艺术节、读书节、科技节等活动载体，积淀了浓厚的文化底蕴一代又一代的学校领导、教师和学生积淀了丰富的办学智慧和文化底蕴，积淀出“团结协作、拓展实践、 发展个性”的办学宗旨；形成了“厚德博学、言传身教、务实求真”的教风；“勤思好学、5勇于探究、立志践行”的学风和 “勤思好学、勤勉奋进”的校风，形成了一支富有爱心、责任心和事业心，视二小发展、学生成长为己任的充满冲劲与朝气的教职工队伍在未来三年里，学校将致力于改革创新，积极探索学校发展的新路子，努力实践“以教师发展促进学生发展、以学生发展推进学校发展”的基本策略，扩大办学空间，增强服务能力，提高办学水平，使学校在自主管理、教育质量、学科建设、办学效益、发展能力和竞争实力等方面均得到了显著提高，总体办学水平居于市同类校前列，力争使学校办学层次迈上一个新台阶二）办学优势1、外在机遇市党委、市政府对教育高度重视，社区及部队、企业关心支持学校的办学，社会对学校的满意度逐步提高。

分析我校发展现状,我们认为,从外在机遇分析,学校秉承了长期以来形成的校风正、教风优、学风好的优良传统全体教职员工精诚团结、敬业爱岗、无私奉献、爱生如子、拼搏进取,学校办学生源充足,家长口碑好,办学效益赢得了家长和社会的认同库尔勒市委、市政府把教育摆在优先发展的战略地位,努力打造教育品牌, 打造南疆教育高地，社会各界对优势教育资源的巨大需求,这些都为推进学校教育跨越式发展提供了前所未有的机遇2、内在优势从内在优势来看,学校领导班子团结向上,有奉献精神，坚持把立德树人作为教育的根本任务，坚持把社会主义核心价值体系融入教育全过程，坚持把德育贯穿到育人的各个环节，增强德育的针对性实效性和吸引力感染力，形成了以德育常规管理、养成教育为重点，以国防教育、国学教育、家庭教育、民族团结教育等特色活动为载体，构建了机制完善、充满活力的育人格局优化育人环境，6注重发挥“物化语言”的作用，使每一面墙壁，每一扇橱窗成为无声的言语，达到了“润物细无声”的效果学校现在的校园校舍崭新，布局合理，人文特色浓郁，设置五园特色文化：“德育百花园” 、“至圣先师园” 、 “国学文化园” 、 “榜样示范园” 、 “阳光运动园” 等多处文化教育阵地。

不同的楼道，设置不同的主题，赋予楼层文化丰富的生命力教学楼一、二楼体现国学特色，三楼突出科技、环保、家庭教育特色；四楼体现“国防教育，军体文化”特色各楼层开放书架均摆放对应主题教育相关书籍，极大地丰富了学校文化内涵学校进一步树立了文化立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强班级文化建设、校园文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化在教学常规管理方面下功夫,在学生全面发展方面细谋划,在教师专业成长方面重投入,在教育科研方面倍重视学校致力于进行课程改革，构建人本的课堂教学；进行教学研究，构建活泼的课堂教学；着力打造我校英语和数学教学特色，发挥英语、数学学科教师教学基本功扎实、科研氛围浓厚的教研优势坚持开展以国学经典诵读为主题的读书节，目前已成功举办了七届，校园读书氛围浓厚教师在课改中普遍提升了专业素质；学生自主与探究能力普遍提高；课题研究取得丰硕成果；教学成绩稳步提高依据学生兴趣、教师专长，先后设置国际数棋、七巧板、科幻画、书法、合唱、舞蹈、英语、武术、跆拳道、篮球、足球、科技、计算机硬件维修等多个少年宫活动，并且组建了一支博学多才的志愿者教师队伍。

多年的实践已经在内容和形式上形成了教学特色，实现了课程、教材、师资等多方面突破学校拥有一支年轻而敬业、政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍,已成为我校向更高层次攀登的强有力的基础,成为学校未来7可持续发展的中坚力量学校注重建立安全文明校园的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止违法犯罪案件和安全事故的发生学校聚集了人气,凝聚了人心,发展已经成为全体教职员工的共识三）薄弱环节德育：1、小学生存在着年龄特有的心理特征，存在着心理的脆弱性和易变性，学校良好行为习惯养成教育还需要进一步巩固，需要进一步构建一定的管理机制来帮助他们将养成教育落到实处，需要完善综合素质评价细则，修订奖惩制度，激励学生自主管理，自我改进2、存在空间狭小与生源过于充足之间的矛盾,学生活动场地有限与生源众多之间的冲突等等3、寻找教育合力方面还有欠缺我校生源构成复杂，素质参差不齐，加之学生家长大都由外地的购房户、外来务工人员、个体户等组成，家庭教育相对滞后，学生全面健康成长缺少良好的家庭教育环境，给教育教学带来一定的影响，如何结合学校教育的改革，加强学校与家庭、社区的联系，进一步争取社会各界、社区、家长共同参与学校发展、管理和监督，主动积极地开发和集聚州、市的教育资源，逐步形成更开放的办学格局也是学校必须面对的课题。

4、如何进一步明确培养目标，提供学生自主发展的环境和平台，通过心理教育、技能和体能培养、团队合作体验等方面促进学生的自信和自强，全面考虑学生的学习和生活、动手和动脑、艺术体育和各项文化追求的全面和谐，是提升学校德育工作有效性的新挑战教学：1、教师专业化成长有待于进一步提升我校在州、市同类学校8中，具有较强影响力的骨干教师、学科带头人、名师数量太少学校已形成了对骨干教师的培养制度，努力创设机会使之尽快发展，但如何根据教师不同发展的需要，让不同层次的教师都拥有机会和空间，还没有形成一套规范的管理制度和评价体系2、教师的专业化水平亟待提高，教职工一岗双责、全员育人的意识有待进一步加强学校一批经验丰富的老教师陆续退休，青年教师比例急剧上升，这一情况既是劣势，又是优势在此情势下如何继承和发扬学校优良传统，凝聚人心，变劣势为优势，尽快培养出学校新一轮发展的中坚力量，是学校亟待解决的问题；3、学校教科研工作、校本教研工作能力有待进一步加强学校课程设置及课堂教学改革的力度、教学质量管理的有效性还需要进一步加强要采取有效措施，减轻学生课业负担，提高教育教学质量，达到轻负高质的效果4、如何在巩固数学、音乐、体育、综合实践这四个重点学科建设工作成绩的同时，保持英语这一特色学科建设品牌；通过近三年的努力，使语文、美术、信息技术、品生品社这四个潜力学科建设工作，在原有基础上得到进一步提升。

5、在已有的校本课程的基础上，充分发挥名师、学科、骨干教师的作用，再编写 1-2 本符合学校发展需求的校本课程逐步探索一条符合学生年龄特点和认知水平的校本课程开发的路子，建立并完善一套较为合理的具可操作性的校本课程的设置模式，提升学校的办学理念、特色品位以及完善课程文化和学校文化三、学校发展思路 （一）州、市级办学水平的品牌学校在办学理念、管理制度、教育质量上创造出在全州市能起到引领作用的品牌学校二）以课程改革为主体的教改特色校9保持“艺术、体育、科技、英语”等特色，成为校本研训、课程开发有成效的课程改革特色校三）三个文明建设协调发展的文明校保持全国校园文化建设示范校、自治区文明单位、自治区绿色学校、自治区模范职工之家、自治区级德育示范校、自治区依法治校示范校等各项荣誉争创国家级文明单位、国家级绿色学校、国家级先进教工之家2013 年完善我校加入自治区家庭教育网落管理体系的建设，2014 年争取创建自治区级花园式学校2015 年争创自治区级未成年人思想道德建设先进学校四）社会称赞、家长满意、学生快乐的品牌学校以办人民满意的教育为。