教师资格证《（中学）综合素质》考前检测试卷 附解析.doc

省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前教师资格证《（中学）综合素质》考前检测试卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分 一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、一甲子是多少年?（ ）A.十年B.三十年C.五十年D.六十年2、第斯多惠曾说“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生最活生生的榜样”，这体现了教师劳动具有（ ）特点A.创造性 B.示范性C.长期性 D.复杂性3、期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意他们的做法（ ）A.合理。

体现了教师双方的意愿 B.不台理不利于学生的全面发展 C.台理有利于提高学生的成绩 D.不合理违背了团结协作的要求 4、考试结束后，又要调整座位了赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中 间区域，考分低的学生坐在边角位置赵老师的做法是（ ）A. 符合公平竞争的要求 B. 违背平等待生的理念 C. 符合因材施教的理念 D. 违背分班教学的要求 5、我们常说的“书香门第”中的“书香”是指（ ）A．书的香味B．植物的气味C．文化素养D．贵族传统6、我国最大的内陆盆地是（ ）A．四川盆地B．塔里木盆地C．柴达木盆地D．准噶尔盆地7、方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也极强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步方老师应该（ ）A．不予理睬，只需关注教学质量 B．反思自我，加强与同事的沟通C．无需改变，继续保持独特个性 D．避免冲突，减少与同事的来往8、依法执教的重要意义不包括（ ）A．依法执教是依法治国的必然要求B．依法执教是依法治教的重要内容C．依法执教是人民教师之必需D．依法执教才能保证人权9、《中华人民共和国教师法》自( )起施行。

A．1994年1月1日B．1994年9月10日C．1993年11月1日D．1995年1月1日10、在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见此时，老师应采取的合理措施是（ ） A.因势利导，鼓励学生课后探究 B.及时干预，强行制止学生争论 C.暂停教学，即时请教专业人员 D.不加干预，让学生继续争论 11、开展国际营销的企业一旦在某国外市场建立了一套广泛的销售网络并取得销售的显著增长，就应该在国外市场上采取与本国类似的营销策略因此，在开创初期，或在才建立了销售代表处的国外市场上，需采取与本国不同的营销策略以下哪项如果为真，则最能支持文中结论?（ ）A．国外市场与本国市场上的销售网络可以完全相同B．广泛的销售网要优于不发达的销售网C．某些国家的经济比其他国家发展迅速D．比较起来，大型的国外市场比小型的更能适应本国营销策略12、桂老师专门找朱松谈话,告诉他：“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显进步的桂老师的做法（ ）A.有利于激发朱松的学习动力B.不利于保护学生的自尊心C.有利于激发朱松的合作意识D.不利于发展学生的个性13、提出“究天人之际，通古今之变”治史思想的史学家是（ ）。

A．司马迁B．司马相如C．班固D．司马光14、根据联言命题的性质，不属于联言推理的有效式的是(　　) A.合成式 B.肯定式 C.分解式 D.否定式 15、在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（ ）A．团结协作 B．教书育人 C．严谨治学 D．爱岗敬业16、下列历史故事，与秦始皇有关的是（ ）A．图穷匕见 B．指鹿为马 C．望梅止渴 D．三顾茅庐17、学生小龙放学回家途中乱穿马路，被汽车撞倒在地，导致肋骨骨折对于小龙所受伤害，下列选项中正确的是（ ）A.学校存在过错.应当承担赔偿责任B.学校没有过错.但要承担赔偿责任C.学校没有过错.无需承担赔偿责任D.学校存在过错.但可免除赔偿责任18、有人说：“哺乳动物都是胎生的以下哪项最能驳斥上述判断？（ ）A．可能有的哺乳动物不是胎生的B．没有见到过非胎生的哺乳动物C．非胎生的动物不大可能是哺乳动物D．鸭嘴兽是哺乳动物，但不是胎生的19、清官属于内敛型，醒官则多属于发散型清官大不了穷则独善其身，达则兼济天下，他们可能于世无补，因为他们大不了洁身自好而已。

然而醒官一出手，多会促进社会进步因为就他们对社会的认识、看法和施政来说，往往着眼于社会发展规律，落脚于推动社会进步，着力却在于整个社会的福祉，而不是一家一姓的荣华富贵这段文字表达的主要意思是（ ）A．与醒官相比，清官便显得庸碌无为B．醒官虽然不拘小节，但对于社会的意义却是重要的C．为官不仅要清廉，更要有所作为D．醒官比清官更难得20、师德的灵魂是（ ）A 关爱学生B 提高修养C 加强反思D 提高业务水平21、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ）A.存在正相关B.关系不明显C.存在负相关D.有利有弊22、《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的（ ）A.人身自由权B.身心健康权C.人格尊严权D.隐私权23、20世纪50年代，著名话剧《茶馆》和《等待戈多》的上演均引起轰动它们的共同之处是（ ）A．属于现实主义的文艺作品B．具有强烈的社会批判精神C．描写了社会历史的演变D．反映了当代人的精神创伤24、紫外线促使人体合成（ ）以预防佝偻病A．维生素A B．维生素BC．维生素C D．维生素D25、音序法不包括(　　)。

A.汉语拼音字母法 B.笔画法 C.声部法 D.韵部法 26、战国时代有七个强大的诸侯国争雄称霸，史称“战国七雄”下列选项中，不属于“战国七雄”的是 （ ）A.齐国 B.鲁国 C.楚国 D.秦国 27、《西斯廷圣母》是意大利文艺复兴时期极富盛名的油画，塑造了端庄、娴静、温婉的圣母形象，体现了画家的美学追求该油画的作者是（ ）A．伦勃朗B．毕加索C．安格尔D．拉斐尔28、某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟，班主任张某默许了赵某走出教室后被李某殴打，导致右眼失明对赵某所受伤害应当承担赔偿责任的主体是（ ）A．李某 B．张某 C．学校 D．李某和学校29、如果两个概念之间，一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中，而且仅仅成为另一个概念外延的一部分，则这两个概念之间的关系是(　　) A.同一关系 B.属种关系 C.交叉关系 D.矛盾关系 二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生李莱认为女孩上学无用，还不如早下来赚钱遂于2003年暑假，将李霞送到邻镇一个体户处打工。

开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事．你们不要狗咬耗子--多管闲事 问题：该案例中是否有违法行为?违反了什么法律规定?违法主体是谁?应该承担什么法律责任?2、一位教师教“双曲线”这一单元时，很多学生觉得之前课程的讲授法不够合理，有人觉得进度太快，有人觉得进度太慢老师经过调查发现，学生的知识基础差别较 大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学“双曲线”一章经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且还集体选编了几十道有代 表性的习题教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“双曲线”单元的教学任务 问题： 运用教育观的相关知识，评价这位教师的行为 三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、请以《如何培养中学生自学能力》为题，写一篇论述文要求：(1)观点明确，论述具体;(2)条理清楚，语言流畅;(3)不少于800字 第 4 页 共 4 页参考答案一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、D2、B3、B4、B5、B6、B7、B8、D9、A10、A11、D12、答案：A。

13、A14、B15、B16、A17、C18、D19、D20、A21、参考答案：C22、B23、B24、D25、B26、B27、D28、D29、B二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、(1)有违法行为 (2)违反了《中华人民共和国义务教育法》和《未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》第十一条第一款规定“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育第三款规定“禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育的适龄儿童少年就业对义务教育分别从家庭和社会方面作了法律保障《未成年人保护法》第九条规定．父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育．不得使在校接受义务教育的未成年人辍学第二十八条第一款规定，任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外3)违法主体是李某及个体户4)对李某：根据《义务教育法》第五十八条的规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育责令限期改正。

对材料中的个体户：根据《劳动法》第九十四条规定，用人单位非法招用未满l6周岁的未成年人的，由劳动行政部门责令改正，处以罚款：情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照2、正确答案：(这位教师的行为体现了新课改背景下的教育观，值得我们学习 首先，教师的行为体现了新课改背景下以学生为中心的教学观材料中，教师发现学生基础差别比较大，根据学生的特点和学生的要求采取分层教学的方式，促进了所有学生对知识的掌握 其次，教师的行为促进了学生个性的发展材料中，教师经过调查发现，学生的知识基础差别较大，于是对不同的学生提出不同的要求，基础好的学生自学，基础一般的学生在老师的引导下学习，进一步推动了全班学习的热情，提高了学习效率，促进了学生对知识的掌握 所以，作为一名教师，要充分实践新课改。