人教版部编道德与法治八年级上册第五课做守法的公民5.3善用法律教学设计.docx

课题: 5.3 善用法律授课科目 思品 课型 新授 课时 1课时 时间主备 复核 执教人情感态度价值观目标：结合法治案例，树立法治观念，明白同违法犯罪行为作斗争，是教学目教 标材分析每个公民义不容辞的责任能力目标 : 联系情景，提高运用法律维护自己合法权益的能力，并勇于、善于同违法犯罪行为作斗争知识目标 : 知道遇到侵害时，掌握依法求助的方法；懂得青少年面对违法犯罪时，要智斗、巧斗教学重点 遇到侵害，学会依法求助教学难点 青少年要有勇有谋应对违法犯罪由于中学生涉世不深，缺乏社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复学生亟需了解运用法律武器保护自己的途径和方法帮助学生维护学情分析自己的合法权益，以保证他们的人格尊严等各种权利，使其健康快乐地成长 帮助学生认识法律救济和依法维权的相关知识，增强学生依法维权的意识和能力正是本框的教学要义学法指导 自主学习、讲授法、视频赏析、案例剖析相结合教学准备遇到侵害依法求助法律服务机构板书设计善用法律有勇有谋应对违法犯罪法律维权途径同违法犯罪最斗争的必要性敢于斗争 善于斗争教学流程及内容 师生活动 设计意图 修改意见 二次备课一、案例导入二、新课讲授活动一：不同的方式 不同的结果活动二：法律救助帮维权( 学生阅读教材 P57“运用你的经验” ) 1．思考：你对此事的看法是什么？2．如果你是小华的朋友， 你会怎样帮助他讨回公道？教师总结、过渡：保安的行为是侵犯小华权利的表现。

我如果是小华的朋友，可以告诉他要学会用法律与人打交道引出课题《善用法律》 一) 依法维权活动一：不同的方式 不同的结果1. 结合课本 58页探究与分享讨论: 两个案件中的当事人同样遇到了法律问题或权益受到了侵害，但为什么结局不一样？以后遇到这种情况我们该怎么应对？教师讲述：王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤，违反了法律， 受到了法律的制裁；村民们依照法律规定同村干部论理、论法，维护了自身的合法权益由此可以看出，非法维权受惩罚，依法维权终受益教师总结：我们应学会依法维权在遇到法律问题或者权益受到侵害时， 要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益活动二：法律救助帮维权(学生阅读教材 P58—59“阅读感悟”) 1．思考： 我们可以通过哪些方式来维 权？2. 上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权？教师讲述： 1. 我们可以通过法律服务机构来维护合法权益； 受到非法侵害， 可以寻求国家的法律救济教师引导 学生了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法选取学生易于 理解和接受的 案例，调动学生思考和探究的 欲望通过讨论， 让学生找到维权的 有效正确途径， 培养学生的发 散思维和解决 实际问题的能 力。

理解维权的途径活动三：诉讼维权最权威( 二) 有勇有谋2. 王某可以与李某协商，要求对方承担相关责任，或者向派出所报案等活动三：诉讼维权最权威(学生阅读教材 P59“探究与分享” ) 思考：小峰是通过什么方式维护自己 的合法权益的？你了解这种维权方式 吗？教师讲述：小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益教师总结： (什么是诉讼？ )(1)含义： 人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动 (2) 特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最 后屏障3)使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题， 或者认定只有通过诉讼途径才能维护 合法权益，我们就要使用诉讼手段， 通过打官司讨回公道 二) 有勇有谋活动四：见义勇为是责任( 展示材料 )小周是小区保安一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警因此，他被授予“见义勇为积极分子”的光荣称号观点一：小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全，我们应该向他学习观点二：如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了， 他就不会获得光荣称号了思考与讨论：请你对这两个观点发表 看法。

教师讲述：同违法犯罪行为作斗争， 是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益小周的行为是值得我们学习的我国刑法第二十条第一款规定：为了当自己的合法权益受到侵害时采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段让学生分析身 边的真实案例， 激发敢于斗争、善于斗争的勇 气和决心智勇双全斗歹徒使国家利益、公共利益、本人或他人 的人身、财产和其他权利免受正在进 行的不法侵害，而采取的制止不法侵 害的行为， 对不法侵害人造成损害的， 属于正当防卫，不负刑事责任小周 的行为符合法律的规定，是可以获得 “见义勇为”称号的活动五：智勇双全斗歹徒( 展示材料 )材料一：在武汉，有一个10岁女孩被3 名歹徒劫持后，利用歹徒吃夜宵之机，趁歹徒不备，一面向饭店老板暗 指 3名歹徒，一面表情痛苦地用双手卡自己的脖子，老板明白后立即设法 报警，几分钟后， 3名歹徒被民警抓获思考：材料说明了什么？面对歹徒行凶，你会怎么做？教师讲述：1.作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。

因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量， 采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争2.面对歹徒行凶，可以： (1)设法稳住歹徒 (2)记住歹徒相貌 (3) 及时拨打 “ 110”报警 当我们遭遇违法犯罪时，首先要观察分析双方 的力量对比在力量对比悬殊的情况 下，不宜与犯罪分子硬碰硬，而要在 保全自己、减少伤害的前提下，巧妙 地借助他人或社会的力量，采取机智 灵活的方式，将犯罪分子绳之以法三、课堂总结这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏 障，懂得了同违法犯罪行为作斗争是帮助学生提高 运用所学知识 分析解决实际 问题的能力， 做到知行合一， 做到自觉守法、 遇事找法、 解决问题靠法， 努力成为一名社会主 义法治的忠实 崇尚者、 自觉遵守者和坚定捍 卫者巩固练习】包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能有效地打击犯罪我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法， 努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

课堂小结作业布置课后反思安全提示：。