托班数学活动设计.pdf

托班数学教案：认识前、后名称：数学——认识前后活动目标： 1、初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系2、学说短句“ xx 在 xx 的前面”等活动准备： 1、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同 ) 2、“一只耳”老鼠头饰一个 纸做的老鼠若干个 ( 数量与幼儿中男幼儿的人数相同)3、玩具若干个 ( 数量与幼儿中女幼儿的人数相同) 4、大型可站立的房子和大树各一幅创设活动情境： 教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面5、让每位幼儿知道黑猫警长的故事过程： 1、谈话导入游戏，分配游戏角色小朋友， 你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁 ?今天， 老师来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏2、铃响，警长听警长：刚才我接到一些小朋友打来的，有许多老鼠到我们教室， 把小朋友的玩具偷走了 请白猫警士帮助把玩具找回来现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥能不能完成任务? 二、引导幼儿学习方位词 一) 老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。

二) 警长示范 三) 请个别警士侦察，报告敌情会说：在什么的前面(后面) 发现了老鼠三、引导幼儿学习正确使用方位词 一) 请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战要求记住是在哪里捉到了老鼠捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面) 抓到了老鼠 ( 对的肯定，错的纠正 ) 二) 老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具指导幼儿正确运用方位词前或后) 四、进一步理解和运用方位词刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬xx、xxx 警士，但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领 一) 听命令行动请警士躲到椅子后面 ; 走到椅子前面来 ; 向前走一步 ; 向后退一步 ; 弟弟到警长前面来 ; 妹妹到警长后面 二) 开三轮摩托车去现场三分之一幼儿做摩托车司机另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面三人一辆车开赴抓鼠现场 三) 布置任务某些警士躲在大捌后面 ; 某些警士在大树前 ; 某些警士躲在房子后 ; 某些警士在房子前面警长躲在门后面请警士各就各位，不说话 四) 抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。

警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住送到军事法庭去五、游戏结束特警队胜利完成任务，在音乐中休息结束游托班数学教案：有趣的图形娃娃一、 活动目标：1、 通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形2、 发展幼儿的观察力、相互合作的意识3、 通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展4、 激发幼儿探索的欲望二、 活动准备：场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形三、 物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子2、各种不同的大型组合积木若干3、几何图形拼组成的一幅画三、活动流程：四、活动过程：1、 游戏：找朋友教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征2、 游戏：作客教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏邀请幼儿去各个图形娃娃家作客教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。

（幼儿一起跑到正方形）3、 游戏：娃娃请客教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？（幼儿回答）对图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子, 培养幼儿互助的能力教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子 三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周4、 游戏：送礼物教师：“图形娃娃邀请我们来做客， 我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们， 不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕， 三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了， 娃娃会不高兴的 幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪5、和图形娃娃告别，结束活动托班绘本教案《是谁嗯嗯在我头上》执教者：黄珂一、活动目标1、在阅读绘本的过程中初步获取鸽子、老马、野兔等动物“便便”的知识，并尝试用语言来表达。

2、感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象带来的乐趣二、活动准备1、绘本《是谁嗯嗯在我头上》2、胸饰和图片三、活动过程（一）导入教师：小朋友们，今天黄老师啊给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫 《是谁的嗯嗯在我头上》，你们想听吗？幼儿：想（二）逐页欣赏，了解故事中各种动物“嗯嗯”的不同形状1、观察封面，切入主题教师：小朋友，你们看封面上的小动物是谁呀？幼儿：小鼹鼠教师：小朋友我们仔细看看小鼹鼠头上有什么呀？幼儿：大便教师：怎么会有大便呢？我们一起来看看究竟是怎么回事？2、观察画面从开头到小鼹鼠气得大叫教师：有一天 · · · · · · 事情发生了！究竟发生了什么事情？仔细看看小鼹鼠的头上出现了什么？幼儿：大便教师：咦？谁嗯嗯在小鼹鼠的头上了呢？小鼹鼠也很生气的问到：“ 搞什么？是谁嗯嗯在我头上？ ” 这时候有个影子闪过， 但是小鼹鼠的视力不好， 看不清到底是谁？小鼹鼠心想： 我一定要找出是谁这么没礼貌，把嗯嗯解在我头上！ 于是他就去找啊找3、从鸽子到奶牛主页观察教师：这时谁飞过来了？幼儿：鸽子教师：小鼹鼠看到鸽子会怎么问？我们一起来帮它问问：是不是你嗯嗯在我头上？幼儿：跟着教师问：是不是你嗯嗯在我头上？教师：是不是呢？我们来看看。

教师：头上的嗯嗯是鸽子的吗？幼儿：不是的教师：鸽子的嗯嗯是怎么样的？幼儿：尝试用语言描述教师：不是鸽子的那会是谁的呢？（依次类推马、兔、奶牛）4、观察画面从苍蝇知道是狗大便教师：远远的，小鼹鼠看见了两个小家伙是谁？（两只又大又肥的苍蝇）小鼹鼠一看苍蝇， 它可开心了， 因为它终于可以知道是谁嗯嗯在它头上的了小鼹鼠为什么要请苍蝇帮忙啊？幼儿：自由回答教师：因为苍蝇最喜欢到嗯嗯上去做游戏，所以它们一看到小鼹鼠头上的嗯嗯就知道是谁的了教师：小鼹鼠终于知道是谁的嗯嗯了，小朋友你们看是谁？原来是一只大狗！5、观察画面从狗大便到小鼹鼠嗯嗯在狗头上教师：哈哈，这下怎么办？小鼹鼠想了一个好办法，他怎么样的？你们看原来它也在狗的头上嗯嗯了一个又黑又小的嗯嗯！这个故事好玩吗？幼儿：好玩6、完整讲述故事（三）游戏今天，我们认识了这么多的小动物，我们来和它们一起玩个游戏吧，请小朋友来当小动物，我们一起去找找看，你的嗯嗯在哪里？托班绘本《啊呜》[ 导读] ：活动目标 1 、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语啊呜 2 、喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣 3 、简单了解几种动物喜欢吃的食物， 知道吃饭时要啊呜、 啊呜大口的吃。

活动准备 1 、自制大书《啊呜》（绘本《啊呜》见《东方宝宝》2008年第 1 期,,[点击查看全部内容 ] 活动目标1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”2、喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣3、简单了解几种动物喜欢吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃活动准备1、自制大书《啊呜》（绘本《啊呜》见《东方宝宝》2008 年第 1 期）2、故事围裙，萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片（背面粘有魔术贴）活动过程1、和宝宝一起做手指游戏《包饺子》1）招呼宝宝：“来，宝宝，我们一起来做手指游戏《包饺子》吧！”（2）做完手指游戏后说：“宝宝包的饺子可真香啊！我们来尝一尝吧！”和宝宝模仿吃饺子的动作，问：“你是怎么吃饺子的？”（3）小结：“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的，吃得可真香啊！”2、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》，讲述图书的内容1）介绍图书，了解图书的封面和书名今天，老师给宝宝带来了一本书，这本书的名字就叫《啊呜》！我们来看看，这是封面，上面有什么呀？他要干什么？”“小宝宝张开嘴巴要啊呜、啊呜地吃东西， 这本书里面藏着很多好吃的东西，我们一起来看一看吧！”（2）和宝宝一边翻书、一遍讲述，了解故事的内容翻开 1—2 页， 问宝宝： “咦， 这是什么？”“想一想， 那个小动物最爱吃萝卜？”“是小兔子吗？我们来看一看，呀！真的是小兔子！”翻到3—4 页，“小兔子看到大萝卜， 会怎忙样啊？我们一起来学学小兔子吧！”教师和宝宝一起学小兔子嘣嘣跳，然后“啊呜、啊呜”的吃萝卜。

问宝宝：“萝卜好吃吗？”“看！ 大萝卜怎么样了？”“大萝卜吃得就剩一点点了，小兔子的嘴巴大不大呀？”（3）用同样的方式阅读接下来的内容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜的前半部分并让宝宝感受：小老鼠嘴巴小，“啊呜啊呜”吃半天，大梨子只咬下来一点点；小狗牙齿很厉害，“啊呜”一口就把大骨头咬断了4）“小熊把小蜜蜂的蜂窝咬了一大口，小蜜蜂会怎么样？”“看着两只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么样了呀？为什么小蜜蜂要蜇小熊？”宝宝了解感受：馋嘴的小熊偷吃别人的东西不好3、教师带上故事围裙，逐一出示食物图片，和宝宝做“我要吃，啊呜啊呜”的游戏小班绘本教案：妈妈抱抱我文章来源：网络文章作者：芷水涵涵推荐给朋友收藏本页活动目标：⒈观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式⒉从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨活动准备：绘本《妈妈抱抱我》 PPT 课件活动过程：一、导入，感受母爱的表达⒈小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）⒉那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、 妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等）⒊师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式⒈今天陈老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》 ，你们想听吗 ?（想）故事的名字叫什么啊？那我们一起来听故事吧！⑴感受鸡妈妈的爱①(出示第二张图片 )看看图片上有谁 ?（小鸡的妈妈是谁？那小鸡的爸爸叫什么呢？）②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢？③(出示第三张图片 )原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。

我们也来抱一抱每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住⑵感受狗妈妈的爱①听！谁来了？ (播放狗的叫声 ) ②(出示第四张图片 )原来是狗妈妈和它的孩子狗妈妈是怎么爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）③（出示第五张图片 )看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子⒉体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨⑴(出示第八张图片 )小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？ (幼儿观察，大象的书 )那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？⑵(出示第九张图片 )瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢！想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地抚摸你们，心里感觉怎么样？⑶（讲述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起师： 想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起， 小女孩会说什么？妈妈会说什么？ （我爱你妈妈， 我也爱你宝宝 ⋯⋯）老师妈妈也很喜欢你们， 宝宝们。