2022学生心理健康教育工作计划.doc

2022学生心理健康教育工作计划 2022学生心理健康教育工作计划1　　一、指导思想　　结合锦苑小学发展三年规划目标，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，发挥心理室的优势，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展　　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围　　二、具体目标　　1.做好开心小屋心理咨询室档案工作　　2.注重学生心理，做好学生心理咨询工作利用好沙盘游戏、心语信箱，做好学生的个体和团体；　　3.努力发挥心理室的作用，进一步在全校利用展板、板报、宣传栏、手抄报、红领巾广播站做好宣传、发动、普及、教育等工作利用5.25(我爱我)心理健康宣传日加强对心理健康知识的宣传力度；　　4.继续开展班级心理健康教育活动课　　5.做好家长的心理健康知识讲座　　6.利用每月的最后一周班队会加强对学生的心理健康教育；　　7.选好每班心理保健员，并对他们进行培训；　　8.关注教师的身心健康，聘请胜利医院妇产科主任讲解如何关注女性健康。

　　9.加强教师的心理素质拓展训练；　　10.做好班主任心理健康教育的培训工作，聘请心理专家心理健康知识讲座　　11.加强与特校的联谊活动，培养学生对弱势群体的关爱　　三、具体工作安排：　　三月份　　1.心理咨询师建档工作；　　2.开放开心小屋：　　时间：周一--周五下午15：35--17：15　　3.选每班爱心小队长并培训；　　4.利用家长会时间，做好家长心理知识宣传；　　5.聘请胜利医院妇产科医生讲解女性健康知识讲座；　　6.月末心理健康班队会；　　7.设立心语信箱、红领巾广播站“心灵之窗”板块；　　四月份　　1.除做好个体与团体心理外，利用班级手抄报进行心理健康知识普及；　　2.月末心理健康班队会；　　3.加强教师的心理素质拓展训练；　　五月份　　1.做好5.25心理健康宣传活动；　　2.月末心理健康班队会；　　六月份　　1.做好开心小屋工作总结；　　2.做好个案与团体的资料整理工作2022学生心理健康教育工作计划2　　一、完善基础设施建设，助力心理健康教育工作更上新台阶　　完善基础设施，为心理健康工作开展提供强力保障改善心理健康教育条件，加强团体室、情绪宣泄室、音乐放松室、心理沙盘室等建设，努力营造温馨舒适的互动空间，为广泛开展团体、提供心理服务奠定基础；进一步优化心理健康教育中心现有功能区，充分发挥心理咨询室、心理阅览室、心理测评室等的作用，为有效开展心理咨询工作提供有力支撑；除学生外对全校教师开放中心功能区，为广大教师提供温馨心理服务。

　　二、加强二级学院心理健康站建设，实现工作重心下移　　出台《二级学院心理健康站建设方案（试行）》，稳步推进二级学院心理健康站建设和规范化运作，实质性开展工作，显著提升二级学院心理健康服务水平；建立站业务交流和工作研讨机制，资源共享、互促共进；定期督导，对二级学院心理站从学院重视和支持程度、工作机制、教育活动、心理危机预防和干预以及工作实效等方面进行检查、评估和考核实现心理健康教育工作重心下移，扩大心理健康教育的覆盖面　　三、聚焦心理健康宣传和教育，营造全员育心氛围　　加强宣传以网络（微博、人人网、青春湖医药App）、宣传窗、《心语馨园》会刊、宣传册等形式对心理健康知识进行广泛深入宣传持续适时对中心进行更新从外观和内容上丰富信息，对外展示学校心理健康教育工作的良好态势和形象开展心理服务信息进课堂、进班级、进宿舍“三进”活动，提高中心知晓率和宣传度　　推出心理健康教育特色活动中心组织的特色活动拟以音乐心理休闲会、心灵瑜伽会和团体式班会为主，进一步增强心理健康教育的吸引力和感染力　　指导学院开展特色活动学院是心理健康教育的主体，支持各学院开展“量身订制”的特色活动，实现一个学院一个精品项目。

　　指导社团开展活动指导朋辈心理咨询团、心理协会以“助人自助，互助成长”为宗旨，通过知识宣传、团体活动、心影赏析、心理游园、阳光心理舞会等各种形式开展活动，营造良好的校园心理教育氛围　　适时举办有针对性的心理健康讲座根据学生在不同时期、不同阶段普遍存在的心理问题，适时举办有针对性的心理健康讲座如：针对大一新生的《适应心理》讲座，针对大二学生的《人际交往心理》、《恋爱心理》讲座，针对高年级学生的《压力管理》、《就业心理》等本学期计划邀请校内外专家作报告，以使大学生用更加理性的眼光看待专业学习和情感生活中问题，乐观的面对各种困难，健康成长　　开展团体活动9月份开学后确定主题、撰写方案、招募成员，计划开展2个主题的团体，每个主题6-8次　　自主编印心理健康教育材料拟编印《怡心园》心理刊物和《新生活，心适应》、《新起点，心起航》、《一个都不能少》等系列宣传单页　　四、力促心理健康教育工作队伍学习成长，打造高素质团队　　试行双周例会学习制度和案例研讨制度等措施，实行学工干部心理干预能力提升计划，使专兼职教师、学工干部逐步掌握心理咨询、学生心理发展特点以及常见心理问题干预、危机干预等基本知识，不断提升工作团队整体素质。

　　举办阳光心理学校，加强对朋辈心理咨询员、班级心理委员、宿舍心情联络员等学生骨干的培训与指导，发挥他们在宣传教育、危机干预等方面的基层堡垒作用　　五、着力打造“新生心灵成长计划”，提高学生自助和互助能力　　以新生为主体，启动“新生心灵成长计划”，内容包括新生适应性讲座、心理健康教育中心新生开放月、新生心理委员培训、新生心理测评及访谈、新生团体、“10.10”世界精神卫生日宣传、新生心愿望征集、“心悦聊吧”、阳光心理舞台、新生心理趣味联谊会等活动，关注“95后”学生心理需求　　六、全力做好心理咨询这项重点工作，切实为学生提供全程化优质服务　　进一步完善预约、值班、咨询、反馈、督导、档案管理等制度，启用新版《心理咨询记录册》，加强心理咨询的专业化、规范化建设，保证和提升心理健康教育和咨询服务的专业水准;继续实行临床心理咨询专家每周来校坐诊制度，邀请校内外具有心理督导师资格的高水平专家任督导师，以便为学生提供更贴心的心理咨询服务；设立24小时怡心热线，为学生提供全方位的悉心服务；做好网上预约及咨询、E-mail咨询、心理信箱预约咨询，通过多种方式满足学生需求　　七、健全危机预防和干预体系，促进学生阳光成长。

　　健全“早发现、早报告、早研判、早预防、早控制”“五早”预警机制，完善“学校、学院、班级、宿舍”四级预警网络和自杀预防快速反应机制，明确相关部门在危机预防、干预、善后工作中的责任与义务，以降低学生心理危机事件的发生率；扎实开展20__级新生心理测评工作，建立心理档案，组织疑有心理问题的学生进行一对一面谈或个别；组织各学院认真排查特殊群体学生，并开展工作；试行心理健康信息双向月报制度，坚持“月月随访”，扎实做好特殊群体学生和危机学生的心理干预工作，定期跟踪并记录学生心理发展趋势，关注危机学生的心理动态，把握其发展方向，力争将危机问题解决在萌芽状态；加强与心理健康教育实践基地的联系，建立高效、顺畅的精神疾病转介、联动机制　　八、积极开展大学生心理健康教育研究，促进心理健康教育专业化发展　　积极开展大学生心理健康教育科研，调查、研究医学生突出心理问题及教育对策组织、参与大学生心理健康教育学术交流活动做好《自信心团体缓解贫困医学生心理压力的实验研究》、《压力通过缓冲因子影响心理健康的机制研究》、《大学生心理危机预防与干预研究》等三项课题的研究工作　　九、拓宽心理健康教育工作领域和空间，提升心育工作内涵。

　　积极拓展工作领域，心理服务对象覆盖全校学生和教师，尝试在教师中开展心理健康讲堂；出台《研究生心理健康教育工作实施方案》，探索研究生心理健康教育工作模式；依托蒲公英心理志愿服务队，借助茅箭区心理疏导进社区、心理健康教育实践基地、十堰市教育电视台、十堰市未成年人心理健康中心等平台，将服务对象由校内逐步向周边社区、学校、医院、企业、地区等辐射；加强与市内其他高校的联系，交流工作成绩与特色，开展案例研讨与督导，试行疑难案例会诊转介制度，促进心理健康教育教师职业成长　　工作月历　　日常工作　　心理健康教育示范中心建设工作、临床医学专业认证相关工作、二级学院心理健康站（室）建设及规范运作工作、心理咨询日常值班、咨询记录管理、咨询师案例讨论会、团体心理和户外素质拓展、三大心理社团（朋辈心理咨询团、蒲公英心理志愿服务队、心理协会）管理和指导工作、《班级学生心理晴雨表》收集整理、更新与管理、《心语馨园》刊物、《怡心园》刊物和《新生活心起航》系列宣传手册编印、“心悦聊吧”系列活动　　九月　　1、秋季学期学生返校心理问题排查和心理测评关注对象跟踪访谈；　　2、秋季学期心理咨询值班安排及相关宣传；　　3、开展新生心理健康教育宣传活动，组织朋辈心理咨询团走访军训现场和新生宿舍；　　4、拟定《新生心灵成长计划》方案；　　5、拟定《贫困医学生自信心团体》方案，招募、筛选人员，开展活动；　　6、招聘第六期朋辈心理咨询员、蒲公英心理志愿服务队学生干部调整；　　7、筹划第六期朋辈心理咨询员和新生心理委员培训；　　8、20__级新生心理测评准备工作（数据导入、系统调试、学生助理培训等）；　　9、新生适应性讲座；　　10、《缘来一家人》新生团体；　　11、心理咨询师座谈会；　　十月　　1、20__级新生心理测评工作；　　2、开展第六期朋辈心理咨询员培训；　　3、开展“10·10世界精神卫生日”主题宣传活动；　　4、开展贫困医学生自信心团体心理（第1-2次）；　　5、举办阳光心理学校，开展新生班级心理委员的选拔及培训；　　6、举办心理健康教育中心新生开放月活动；　　7、新生心愿望征集活动；　　十一月　　1、新生心理测评数据统计分析、结果反馈、关注对象访谈和后期干预；　　2、新生心理趣味运动会；　　3、《心理疾病的识别与处理》主题培训；　　4、市内高校心理健康教育工作交流；　　5、开展贫困医学生自信心团体心理（第3-6次）；　　6、绘画心理治疗班学习；　　7、人情讲堂——宿舍相处艺术；　　十二月　　1、20__年学生心理健康摸底排查和干预工作；　　2、“12·5要爱我”主题宣传活动；　　3、《心理危机预防与干预》主题培训；　　4、《考试焦虑调适》团体；　　二〇一五年一月　　1、心理健康教育与咨询工作总结与工作计划；　　2、20__年详细的咨询工作量统计及关注学生的汇总整理分析；　　3、20__年临床心理咨询专家咨询费核算。

2022学生心理健康教育工作计划3　　根据学院及学部工作安排及要求，现将20__年度心理健康工作计划如下:　　一、心理工作日常化、基础化，做好心理健康教育日常宣讲工作　　心理工作是与我们的日常工作结合在一起的，继续做好面向全体学生开展预防性和发展性的心理健康教育开拓宣传通道，从网络、寝室等多渠道介绍心理健康的一些小常识，让同学们能从不同方面了解心理知识，也帮助学生们认识自己、了解自己、悦纳自己，提高学生们对心理知识的兴趣，将心理健康教育进寝室工作真正做到实处　　二、健全心理工作机制，加强学部心理工作领导队伍建设　　明确学部心理协会职责，积极动员心协成员，。