浅议中职英语教学如何制定目标.doc

浅议中职英语教学如何制定目标【摘要】英语在中职教育中属于基础学科与专业课程相 比，英语这一科目的重要性和实用性常常会被学生忽视，当 然这和教师如何把握教材和掌控课堂有很大的关系因此教 师在制定教学目标时，更应注重中职学生的实际情况，并且 要把目标切实贯彻在教学过程中，这样才能使英语基础知识 真正普及到中职学生当中关键词】中职英语教学目标合理制定为了改观中职学生对英语课的印象，首先我必须要想清 楚我应该教给他们什么，只有我的教学目标清晰了，学生才 不会迷茫，继而他们才会配合我的教学公欲善其事，必先 利其器从此，我把如何制定好每一节课的教学目标作为我 教学工作的重中之重，在教学中起到了良好的教学效果我 的教学目标共分三个部分：知识技能目标、德育目标和情感 目标一、知识技能目标的制定是指每次课学生应该要掌握 哪些英语词汇、短语以及会话内容中职学生的英语基础普 遍薄弱，有些孩子甚至在初中都没有学过英语，所以绝大多 数的学生对英语都有着畏难心理针对这一情况，我取消了 让学生背、写单词和短语的任务，只是要求他们读，并且也 不刻意教他们去学习音标，就好比一个小孩在学说话时，如 果不让他开口大胆随意的说而是先教拼音以及声调，恐怕孩 子早都没兴趣了。

因此先让学生们张口读是非常关键的，接 下来我要做的就是如何让学生在课堂上反复的说出所学的 单词和短语，已达到运用的目的，而会话这一活动正好可以 派上用场每次的会话活动我都是当堂布置然后学生练习反 馈，会话通常以两个人一组，要求是学生必须要在对话中用 到本堂课所学的词汇和表达以“What is your favorite hobby?”单元为例，首先我在黑板上列出了当下学生们感兴 趣的兴趣爱好，然后写出表达兴趣爱好的方式有I like…, I love---, I am fond of, I am interested in---, I enjoy- 等，最后写出本次对话的要求：1、Greetings相互问候；2、 Talking about each other s favorite hobby 彼此谈论 爱好；3、Farewell告别学生就可以根据我的提示和要求 自己编写对话，当然对于基础非常差的同学，我也会提供一 个例文让他们参考，甚至我会和他们合作来完成对话怎样给学生布置书面作业也是知识技能目标的内容中 职学生和高中生不同，如果布置的作业千篇一律，学生们只 会应付了事，甚至不做所以根据不同专业要布置不同的课 外作业。

例如旅游专业，我布置的作业大多都是让学生去查 找全国各地以及世界各地名胜古迹的英文名称；而汽车营销 专业，我则是让学生去查找不同品牌汽车的英文简介这样 一来，学生在完成课外作业的同时，用英文的方式增进自己 的专业知识，同时也让他们体会到英语在他们的专业知识中 的作用二、德育目标的制定是教育目标在德育方面的具体要 求它是指党和国家对青少年在道德素质、法纪素质、心理 素质、思想素质、政治素质等方面应达到的规格要求教师 的职责不仅是教书，而育人更是显得尤其重要因此，我认 为教学目标中的德育目标和知识技能目标同样重要，并且更 应该得到教师的重视，这样我们才能使我们的学生在长本领 的同时拥有良好的心理素质和心态在我所教的班级中，大 部分学生都是留守儿童，父母常年在外打工，孩子们精神层 面的发展和变化很少有人关注在我上到“family”这个单 元时，我让学生谈论自己的家庭成员，很多学生表现出亲情 观念的淡漠，有的学生甚至对自己生长的家庭感到厌恶面 对这种情况我心里很不是滋味，家对一个人来说是多么的重 要，就好比一个避风港所谓落叶归根，如果连家都不能依 靠，那是多么的缺乏安全感；如果连自己的亲人都不能信赖, 那是多么的孤单无助。

于是我在第二次课的教案中，多加了 一个德育目标：通过课堂练习，帮助学生树立正确的家庭观 念在第二个星期的课上我特意准备了一个句子让学生们去 翻译：“ The family you came from isn? t as important as the family you are going to have.你将拥有的家庭 比你出身的那个家庭重要借此，我让同学们去思考他们 以后想拥有怎样的家庭这一下课堂气氛活跃了很多，大家 都在畅想着自己未来的家，从他们的表情我能感觉他们其实 是很渴望家庭的温暖和关爱的我告诉孩子们，人有两样东 西是不能选择的，一是自己出生的家庭，另一个是自己出生 的年代既然是身不由己的东西，我们就应该要去坦然接受 和面对可能大家对现在的家庭可以有这样或者那样的不 满，但关键是我们要让这些不满变成我们奋斗的动力如果 你认为你的父母因为外出挣钱陪伴你太少，那你就应该努力 创造好的物质生活条件，让你的孩子过上稳定又温馨的家庭 生活；如果你认为你的父母因为没什么文化而让你的人生起 点太低，那你就更应该要比别人多付出，不断提升自己的社 会地位，让你的孩子在良好的教育氛围中健康成长……三、情感目标的制定。

学习英语的情感主要指兴趣、态 度、积极性和自信心积极的情感可以促进学生学好英语， 为他们的终生持续发展奠定良好的基础因此，我在教材内 容的选择上比较花心思首先对于整个学期的教学内容，在 开学前我就有一个规划，目的是尽量使得教学内容连贯且有 “亲和力”，学生易于接受并且乐于开口说例如在新生入 校的上学期，整本教材有10个单元，我并不是逐个单元来 上课，而是根据每个单元的话题来挑选本学期的授课内容， 我选择的单元的是unit 1《Nice to meet you》、Unit5 《What s your hobby?》、、Unit 7《Can I speak to Wang Yang?》、 Unit 10《How can I improve my English?》这 几个单元的教学内容可以让学生逐步学会怎么样和新同学 结识、了解彼此的兴趣爱好、交流学习和生活经验以及交换 联系方式在这样连贯的教学情景中，学生如同在编写课本 剧，通过和搭档的配合不断的丰富着对话内容，既温故又有 创新，随着自己的口语一次比一次流利，自己的表现一次比 一次自然大方，学生的成就感会逐渐增强，学习英语的态度 自然也就积极起来。

另外，教学过程中还应运用适当的教学 手段，使学生产生乐学、愿学的情感这里我利用的是网络 的力量最后需要一提的是情感目标可以增加师生之间的互 相信任和理解更好的处理好师生间的关系，使情感目标很 好的达成中职教学必须要以学生为主，只有随时以学生的 需要为主导来修整自己的教学目标、教学内容以及教学手 段，教学才是有效的、实用的、受学生青睐的。