三年级综合实践指导方案.doc

2012-2013学年度三年级第一学期综合实践活动教学方案一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革 新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发 展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的 人才，促进办学特色的形成以学生的兴趣和直接经验为基础，以与 学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问 题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、 实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的开设综合实践活动旨 在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和 丰富直接经验培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对 自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引 导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社 会、生活为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综 合素质的提高提供了可能二、活动主题：探究秋天 活动分项:1＞秋天的现象2、 秋天与文学（诗歌、谚语等）3、 秋天植物变化的奥秘4、 秋天动物生活的变化5、 秋天天气的变化特点6、 秋天人类生活小常识三、课程目标1、 对秋天进行细致、敏锐的观察，有所发现。

2、 围绕秋天学会搜集知识性、文学性的资料，并能学会综合信 息、摘选信息3、 学会持续地观察某一现象，并会写观察记录4、 交给学生一些完成任务的方法，比如观察法、实验法、访问 法、测量法等5、 体验牛•活，体验大自然的变化，内化这样的体验成为成长的 素养6、 激发参与活动的积极性，提高参与活动的兴趣7、 积累秋天的一般知识，了解人类、动物、植物生活生存的常 识，培养学生关注大自然、关注生活的意识8、增强小组合作活动的频率和实效性，充分发挥小组合作的优势四、指导措施1、 引导学生不仅做客观的旁观者，更要做秋天的体验者，善于 从个人体验中获取信息2、 既要注重活动方式的多样性，更要注重每种方式的实效性3、 关注力量薄弱小组，结合开展的活动，增强对这样的小组的 指导4、 既注重课堂上的集中指导，也注重课外的随机指导5、 能及时的、有计划的对学半的活动结果进行评价和检测，注 重激励和督促的作用6、 与家长做好沟通，取得支持，在家庭中给孩了提供较好的探 究环境和支持7、注重材料的收集、分类和保存8、做好活动前的设计、教具准备工作，保障活动的顺利进行五、内容安排第一周至第十周：观察秋天：观察秋天的三个阶段的现象，并做 好记录第三周至第五周：搜集文学资料：搜集与秋天有关的诗歌、谚语、成语等，从中体会秋天的特色和美感。

第四周至第六周：搜集科学资料：搜集与秋天的植物、动物有关的科学资料，客观地了解秋的奥秘第七周：选取一周时间记录气温的变化，观察天气状况，做好记 录第五周至第十周：通过体验、观察和搜集阅读相关资料，了解秋 天给人类带来的各种变化，了解各种人类应对和健康度过秋天的常 识清镇市暗流乡下坝小学：郑明友2012年9月3日。