部编版二年级语文上册《口语交际：做手工》教学设计.docx

口语交际：做手工教学目标：1. 选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程2. 认真聆听别人的介绍， 能够一边听一边记住主要信息教学重点： 能按顺序介绍制作过程教学难点： 能够一边听一边记住主要信息教学课时： 1 课时教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课1. 出示一些手工作品的图片2. 引言：同学们上节课，老师让大家利用课余时间做的小制作你 们都带来了吗？举起来让大家看一看3. 作品展示4. 质疑：看来每一位同学都做了精心的准备，谁来告诉我你做的 是什么呢？5. 学生简单介绍6. 小结：今天我们就利用这节课来说一说“我们的小制作”我 爱做手工）设计意图：出示手工作品，谈话导入，引起学生学习兴趣，自然 过渡到交际中来二、明确交际要求1.读教材 38 页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 这次口语交际要求我们说一说：把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的2.本次口语交际中我们应该注意什么？（1） 按照顺序说2） 注意听，记住主要信息按顺序介绍制作过程；认真听，记住主要信息）出示交际要求，明确交际目标，做到有的放矢三、交际方法1.创设情境说一说1 ）仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有什么特 点？怎么介绍？预设：我做的是飞机模型。

首先我用废旧的塑料瓶做机身，然后 用剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好 了看到自己的成果，我很高兴2）在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：① 交待清楚自己手工名称② 用上连接词，比如：先……再……然后……最后……（用上连接词先、再、然后、接着、最后）③说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，同 学发言要认真倾听2.小组交流说一说1 ）刘星：我制作手工笔筒的过程是这样的：先将绿色卡纸在 纸杯上缠绕一圈，并用胶水粘上，然后画上脸上的图案，再用黄色卡纸做两 个细细长长的胳膊，再拿剪刀在纸杯两侧各扎一个小洞，将两个胳膊 穿过小洞，这样胳膊就装上了，一个漂亮的笔筒就制作完成了2 ）王利：我制作的是七星瓢虫我首先把乒乓球用剪刀剪成 两半，用其中的一半做瓢虫的身子，一个瓶盖做瓢虫的头然后把头和身子用胶带固定在一起用红 色的卡纸剪出瓢虫的两个触角，黑色的卡纸剪出七个小圆片， 做瓢 虫身上的花纹，再用橙色的卡纸剪出瓢虫的六条腿最后用胶带把剪 好的纸片粘贴在相应的位置一个漂亮的七星瓢虫就做好了图文结合，小组交流合作，联系自己的手工作品，展开口语交 际四、评议谁最棒小组评议，看谁讲得最具体、生动。

说说哪位同学介绍得好，好在哪里；哪位同学最会听，表现在哪 里五、课堂小结今天在课堂上，每个同学都为大家展示并介绍了你的小制作，我 感到很高兴，更让我高兴的是你们还学会了如何倾听别人讲话希望 你们还能记住，无论学习还是生活都离不开动手和动脑，让我们都来 做个有心人，用自己的智慧去发现去创造吧！板书设计：我爱做手工按顺序介绍制作过程：用上连接词先、再、然后、接着、最后认真听，记住主要信息。