我国现代远程教育的现状和发展趋势.ppt

我国现代远程教育的现状和发展 趋势v关键词：现代远程教育 现状 发展趋势 一、现代远程教育的现状 二、现代远程教育存在的问题及对策三、现代远程教育的发展趋势现代远程教育的现状v高等教育型远程教育v基础教育型远程教育v职业教育型远程教育 (1)资格考试车南泞型 ( 2)企业员工培训型 v幼儿教育型远程教育 返回现代远程教育存在的问题及 对策 v1.万联网上法律空自点太多，万联网的法制 建设尚需人力加强万联网近几年发展迅猛 ，而相应的法制建设相对滞后，万联网上的 课件、操作平台、网站风格、管理和运转模 式在我国加入W'TO以后都可以作为一种知 识产权申请专利，加以保护我们还要依法 保护知识产权建立起资源共享的形式和运行 机制，形成网上教育资源建设的滚动发展机 制，促进我国信息产业持续、健康地发展 v 2.网上资源不足，这其中经费投入不足和 相关的师资力量不足仍是困扰网络人学发展 的主要问题教师水平的高低直接关系到教 学质量的好坏，网络学习要加强对现有教师 计算机水平和网络应用水平的统一培训，建 设一个科学的现代远程教育师资培训体系 v 3.不少网络人学定位不准确，办学缺乏特 色。

网络教育中其自身的特点木来应定位在 继续教育上，但在实际操作中许多网络学院 正在搞变相的全口制教育，变相的双轨制 所以各个开设现代远程教育的院校应建立适 合自己发展的远程教育模式，在保证教学质 量的前提下，在远程教育开展的形式上，提 倡各有所长、各具特色 v4.我国现代远程教育在学科和教学课件的建 设上仍需加大协作力度在学科建设上，以 工商管理、计算机科学与技术为主向以多学 科共同发展转变，调整长线专业和短线专业 的关系，科学地做好学科规划下作在教学 课件的建设上，不局限与远程教育学院本身 ，可以和其它学院共同开发;不局限与一所 学校本身，应加强和其它远程教育学院和国 外网络教育学院的合作 v5.校园网的建设要符合实情在信息化的建 设过程中要把握好搞部分和整体的关系问题 在网络的建设中，要考虑到外部环境的具 体情况，局域网的建设要同外部的因特网相 适应，相协调每个学校的具体情况不同， 其需求也各不相同，这就要求我们在基础建 设中既要保证与外界的畅通，又要保证整个 方案适合实情 v6．目前远程教育专业设置过于集中，比例 不均衡众多高校都集中开设计算机类、经 济类和法学类专业，而忽视对基础学科和其 他学科人才培养的需要。

如此状态造成的后 果不仅是重复建设带来资源的极大浪费，更 会在几年之后出现一些专业人才供过于求的 局面，不利于我国经济的持续发展这就需 要国家教育部建立起相关制度，依据社会发 展和经济建设对人才的需求，合理安排，做 好人才预测 返回现代远程教育的发展趋势 v教学模式实现个性化、协作式 v学习支持服务实现多元化、多功能化 v管理实现质量效益型 v决策实现法制化、科学化 v合作实现多方位、集团化 v运作实现市场化、产业化 v战略实现全国化、本土化、全球化 返回v我国现代远程教育开展较早的高等院校有综合类 大学、医科大学、函授学院及广播电视大学 1998年我国批准了清华大学、湖南大学、北京邮 电大学等4所高校开展现代远程教育试l从工作.截 至日前己有31所高校开展了现代远程教育项日 以北京地区重l从高校网上大学招生数为例.85%的 网上大学的招生数额超出了实际在校生的数量:人 民大学2002年网上招生超过1万人;北京大学2002 年参加远程教育的学生有3000多人.录取率达到 60%一70%据统计.到2002年底全国接受现代远 程教育的学生己达8力一人左右.湖南大学投资1. 6 亿元的远程教育平台到2003年将能满足100力一 人的再教育。

中央广播电视大学与TC1.合作组建 的全球最大的现代远程教育系统.每年约有200力 一在校学生、约有3000力一人接受职业培训.形成 了中央电大和44所省级电大、800多所地市电大 分校和近2力-个教学l从的现代远程教育系统抽样调查表明，全国有90%的城镇居民希 望自己的子女上大学，而目前高校毛入学率 不到10%，中、高考仍起着指挥棒的作用 如此强烈的竞争力，使学生不得不在课外下 功夫，选择远程教育的学生己占5 %，但从 近几年网站用户的增长趋势来看，还有强劲 的发展势头。