
走进社区垃圾分类(5篇).docx
16页Word版本下载可任意编辑】 走进社区垃圾分类方案(5篇)走进社区垃圾分类方案1 一、活动目的 在平常生活中,垃圾分类处理越来越受到人们的重视通过此次活动,让学生们知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯让我们一起共同努力,保护好我们身边的环境,为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境奉献出自己的一份力量 二、活动时间 20xx年x月x日下午 三、活动对象 xx校区x年级全体学生 四、活动地点 xx校区x楼报告厅 五、活动流程 1、组织学生观看《xx市垃圾分类宣传片》 2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》 3、学生代表发言 4、现场提问并开展模拟操作 5、各班“环保小卫士”宣誓 六、活动安排 1、报告厅布置、录像: 2、学生座位安排: 3、四个垃圾筒及部分垃圾: 4、电视台人员茶水: 5、活动主持: 6、拍照、微官网: 7、信息报道: 8、学生代表发言、环保小卫士集合: 七、补充说明 1、xx市电视台组织拍摄,请xx校区x年级各班主任加强学生的纪律教育,有组织地参加活动。
2、x月x日下午,x年级xx课暂停一次如果下雨,原定在报告厅上课的请任课老师安排好地点xx老师的xx课暂停一次,学生留在自己班级上课,涉及到的学生请各班主任关注好 3、假期里,学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业一二年级绘制宣传画,三四年级设计宣传标语,五六年级出刊宣传小报学校德育处将对学生作品开展组织评比 4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动,出刊一期黑板报 走进社区垃圾分类方案2 一、活动的主题 垃圾分类,你我有责 二、成立学校“垃圾分类,你我有责”主题活动的领导小组 组长: 副组长: 各部门负责人(成员): 教育教学方面: 宣传、氛围与少先队活动方面: 校园环境与后勤补给方面: 各组明确分工,责任到人,贯彻落实垃圾分类各项工作,全校师生积极配合,确保工作顺利推进 三、活动的宗旨 通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣传分类垃圾的具体做法,引导同学们正确地开展垃圾分类,保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。
四、活动时间 20xx年x月x日 五、活动目标 1、知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些让学生了解生活中有哪些垃圾,知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些 2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾,树立环保意识 3、在课堂上通过提出问题、设置竞赛,引导学生讨论、设计方案、表达,培养探究问题的能力,进一步培养科学思维的素质培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力 六、活动形式 本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,从而引导学生重视环境保护,注意节约资源 七、具体要求 1、学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式开展校园氛围宣传 2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结 3、利用每期的黑板报开展宣传,开辟相关“垃圾分类”板块 4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集 5、安康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案,要有过程性记录,学科计划、总结也要有专门的工作安排。
6、美术科生动展现垃圾分类的形象 7、保持校园卫生环境 八、具体措施 1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学,把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中 2、学科教学互相渗透,注意课堂教育安康课、美术课上交相关的教案 3、积极参与活动,把活动的资料整理收集,在每学期期末上交 4,所有材料按时上传ftp,照片一律使用复制、粘贴word文档,并附简短文字说明的形式 走进社区垃圾分类方案3 一、活动目标 1、了解垃圾可以被人们通过多种方式处理,懂得垃圾分类的益处 2、有环保意识,做到积极正确对待日常生活中的垃圾 二、活动准备 1、布置两个区域:“垃圾王国”和“清洁城堡” 2、自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个 3、课件:有关垃圾的动漫视频,垃圾分类标志卡片 4、一次性手套若干 三、活动过程 1)开始部分:参观和交流 1、教师带着幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡” 2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境 3、教师组织幼儿交流,谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同? 4、教师提问:“清洁城堡”这么干净,请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了? 2)基本部分:了解垃圾的分类 1、幼儿观看有关垃圾的动漫视频,思考并答复以下问题: a、垃圾是怎么分类的?(可回收和不可回收) b、哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的?(废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾,烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾) c、垃圾有哪些处理方法?(填埋、焚烧、堆肥) d、哪些垃圾是有毒垃圾?(废电池、日光灯管、化妆品等) 2、再次观看垃圾动漫视频。
3、认识垃圾分类标志 4、教师出示“垃圾分类标志”卡片,幼儿猜测该标志的含义,并说说在哪里见到过这些标志 5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的? 6、欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶 四、游戏 1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾,让垃圾回家幼儿分两组:一组清理可回收的垃圾,另一组清理不可回收的垃圾 2、将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内贴可回收和不可回收标志) 3、欣赏变干净美丽的垃圾王国,请幼儿给它取好听的名字 4、教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理 五、活动延伸 1、组织幼儿参观垃圾收购站 2、幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志 3、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处,并实际行动 六、活动反思 这节课通过带着孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”,让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的,我们要从自己开始,从幼儿园和自己家的周边环境开始,将我们生活中的垃圾分类,送回属于它自己的家。
从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯,让每个孩子都成为环保小卫士,为美化环境献出一份微薄之力 走进社区垃圾分类方案4 一、活动简介 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤,对于改善人民环境,实现城市的可持续发展,创立节约型社会具有重要意义城市生活垃圾分类收集,不仅关系到城市的文明程度和城市形象,也是城市生态环境建设最根底的工作,更是一项利国利民的事业 本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,从而引导学生重视环境保护,注意节约资源 二、活动目标 (一)知识与技能 1、知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些 2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾 (二)过程与方法 1、通过提出问题、设置竞赛,引导学生讨论、设计方案、表达,培养探究问题的能力,进一步培养科学思维的素质 2、培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力 (三)情感态度与价值观 1、培养学生的探究精神。
2、树立环保意识 三、重点难点 重点:让学生了解生活中有哪些垃圾,知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些 难点:让学生设计垃圾分类方案 四、活动准备 1、组织准备: 3人一组,共分4组 一人作组长,主要负责上讲台汇报;一人主要负责设计方案; 一人负责记录活动情况,填写《活动报告》,并且作时间控制 2、器材准备: 写字白板一块、《垃圾分类》活动报告(每小组一份)、笔、《垃圾分类》PPT课件、多媒体设备 五、活动过程 (一)介绍活动导入 1、活动形式介绍 欢迎小朋友参加活动!本次活动以小组竞赛为形式,通过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准,从而树立环保意识 给两分钟时间准备:请小朋友分成四组,给小组命名,准备才艺表演两分钟后抢答,小组派代表上讲台报组名,并写在白板上 (1)按上台顺序倒记分:第一位小组上讲台报组名的记4分,第二位小组上讲台报组名的记3分,第三位小组上讲台报组名的记2分,第四位小组上讲台报组名的记1分。
(2)有才艺表演的小组加1分 2、活动主题介绍 简单介绍垃圾分类的意义: 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤,对于改善人民环境,实现城市的可持续发展,创立节约型社会具有重要意义 (二)活动开展 1、了解垃圾 (1)讨论 首先请小朋友谈谈生活中有哪些垃圾?请举例说明,在白板上画示意图 (例如:啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等,这些都很容易画出示意图 举手发言的小组加1分,能画示意图的加1分若有特别优秀的酌情加1-2分 (2)游戏 刚刚每个小组各自说了一种垃圾,还有没有更多的呢?下面开展一个小游戏:轮流说垃圾请每个小组派一名代表参加留在座位的组员要做笔记,可以自己添加一些垃圾名称,比比哪个小组写得多 四名小组代表按顺序战成一排,每位代表轮流说出一项垃圾,(例如:果皮、菜头、废纸……)不能重复、不能说错,有说重复、说错的代表要退场如果一时想不出,停顿过久的话,其他小朋友可以倒计时十秒,还答不出来的话要退场按退场顺序记分:第一个退场的小组记1分,依此类推,最后一个退场的小组记4分。
对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的情况,按写得名称的多少记分:写得最多的记4分,依此类推,写得最少的记1分 要求留在座位的小组成员要认真听代表的答复是否有重复或错误,停顿时要倒计时欢迎家长观众参与 2、。
