上海小学语文三上期中测试卷(含答案)上课讲义.docx

三年级第一学期语文期中综合检测卷班级 姓名 学号 成绩一、积累1. 给下列带点字圈出正确读音 1）“不，不！妈妈说的，鸡蛋着 ．（ zhe zh áo）了凉，就孵不出小鸡了，我正蹲着．（ zhe zh áo）孵小鸡呢！”等第A B C D（ 2）司机使劲刹 （ shā ch à）车，可怎么也停不下来，眼看车轮将要碾上的一．号刹（ shā ch à）那，小狗杜克蹿上了铁路，一口咬住尼克的尿布，把他拖出了轨．学道，而杜克的一只爪子却被轧断了，地上留下一摊殷红的鲜血2. 照样子换部首组字组词决（决定） 凉（ 着凉 ） 扰 （ ） 猎（ ）诀（秘诀） （ ） （ ） （ ）3. 照样子写词语名勃勃生机窃窃面面姓挥汗如雨文如似如4. 照样子，把下列句子写完整、写具体例：梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了 1）站在瀑布脚下，级（ 2）妈妈寻找着牛顿班5. 请你用线连一连毕竟西湖六月中，霜叶红于二月花两岸青山相对出，立志读尽人间书停车坐爱枫林晚，孤帆一片日边来发奋识遍天下字，风光不与四时同 校等第学二、阅读ABCD秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

② 秋天的雨， 有一盒五彩缤纷的颜料你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋橙红色是给果树的，橘子、柿子争先恐后， 要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、 淡黄的、雪白的 美丽的菊花在秋雨里频频点头秋天的雨，藏着非常好闻的气味梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢 ! 小朋友的脚，常被那香味勾住秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了小喜鹊（ ）来树枝造房子，小松鼠（ ）来松果当粮食，小青蛙在加紧（ ）洞，准备舒舒服服地睡大觉松柏穿上厚厚的、 油亮亮的衣裳， 杨树、柳树的叶子 （ ）到树妈妈的脚下 它们都在准备过冬秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌文章有删选）1. 填上合适的词语一把把（扇 子） 一枚枚（ ） 一片片（ ）一把把（ ） 一串串（ ） 一条条（ ）2. 按查字典要求填空恐”部首是 ，文中“争先恐后”的“恐”在字典里应选择 （写序号），“争先恐后”在文中的意思是 。

恐：①害怕，畏惧；②疑虑；③恫吓3. 选择以下恰当的动词，填入文中的括号里挖拿端找漂飘衔4. 根据课文内容，在横线上填上适当的内容秋天的雨给动物带来了冬的信息 ；秋天的雨给 带来了香甜的气味 ；秋天的雨给 带来了 _______________ 如果我是秋雨，我会给 带去_______________5. 摘录文中一句比喻句，用“ ”标出，再模仿写一句比喻句，写在下列横线上，注意格式6. 用一句话概括第 2 节的意思三、表达题目：假如我是等第A B C D提示：你的愿望是什么，是老师、警察、校长 ？请展开想象的翅膀，将想到的内容写成一段话，做到：语句通顺、连贯，没有错别字，正确使用标点， 200 个字以上把作文题目补充完整，并写到格子里）四、综合实践在《汉字真奇妙》实践活动中，同学们在了解汉字的历史、书写的工具、方式及历代有名的书法家、 书法作品的过程中， 一定有不少的收获吧！ 学校肯定组织大家交流自己的成果， 请你将呈现给大家的成果， 学着下面的例子， 介绍一下吧！例：通过《汉字真奇妙》实践活动活动，我了解到颜真卿是唐代中期杰出书法家，也是“颜体”楷书的创始人之一于是，在国庆期间，我恳求妈妈带我去上海书城买了《颜真卿书法字帖》，回家开始临摹。

经过一个月的练习，我觉得自己进步挺大，写了一幅“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”字帖展示给同学们，得到了老师们和同学们的表扬评判一、基础积累第 1组 4 个小题，难度系数为1，合计 4；第 2组第一行 2 个小题，难度系数为 1 ，第二行3 个小题，字词积累，难度系数为2 ，合计 8；第 3组 4 个小题，难度系数为1，空白处 2 个小题，字词积累，难度系数为2 ，合计 8；第 4组 2 个小题，难度系数为2，合计 4；第 5组 4 个小题，理解词句，与学习兴趣、方法习惯有关，难度系数为1.5 ，合计 65 组 21 题，合计 30A：≥24B ：≥21C：≥17D ：≤15二、阅读理解第 1组 5 个小题，难度系数为1，合计 5 ；第 2组 3 个小题，前1 处，难度系数为 1，后 2处，难度系数为1.5 ，合计 4；第 3组 4个小题，难度系数为1.5 ，合计 6 ；第 4组 5个小题，需要概括和想象，难度系数为2；合计 10 ；第 5组 2个小题，第1 小题，划句，难度系数为1；第 2 小题，仿写，难度系数为2 ，且格式正确，难度系数为 1；合计 4第 6组 1个小题，难度系数 2，合计为 26 组 20 题，合计 31A：≥26B ：≥23C：≥17D ：≤17三、写作表达内容：①满足 3 项：想像合理；叙述完整。

②满足以上 1 项；③全未满足表达：1 遣词、标点符号（错别字与标点错误合计数）：① 3 个以内； ②6 个以内； ③92 语句通顺（病句与不通顺合计数）① 1 处以内； ②3 处内； ③5个以上换算等第：将学生作文3 条标准中所得项的序号相加，如：1+1+2=4根据和数分等第A ：≤3B：≤4 C：≤6 D ：≤7四、综合实践A：针对事物的介绍内容比较充实，且语句通顺、错别字合计在2 处以内；B：内容比较充实，但语病、错别字合计超过2 处；C：内容不够充实；D ：内容不充实，且语病、错别字合计超过4 处。