
万荣县示范初级中学改扩建项目环境影响报告书.docx
47页建设项目环境影响报告表(污染影响类)(报批版)项目名称:万荣县示范初级中学改扩建项目建设单位(盖章): 万荣县示范初级中学编制日期: 2022年1月 中华人民共和国生态环境部制教学楼(地上4层 建筑,建筑面积2930m2)整体呈“凹,,字型,采用单面楼形式,设两部疏散楼梯教学楼 各层布置-•致,每层设置5个普通教室、2个办公室及楼梯间、 卫生间新 建门房地上一层,建筑面积28m2新 建辅助工 程消控室地上一层,建筑面积28m?新建泵房地下一层,建筑面积59m2新 建给水依托校区现有供水管网;依托供电依托校区现有供电线路;依 托供气依托现有天然气管网供气依 托公用工 程热水日常饮用热水由1台It燃气锅炉供给依托供暖依托厂区现有2台2t燃气锅炉供暖;依 托制冷本项目不集中建设中央空调系统,采用空调或风扇供冷;依 托排水项目废水经化粪池后进入万荣县市政污水管网;依托废锅炉废气采用天然气锅炉,3台锅炉各配置一台低氮燃烧器处理后,分别 经各自8m高排气筒排放;改建实验室废气实验废气主要为化学反应产生的废气以及少量的酸雾,属于间歇新排放,废气产生量很小,通过实验室配备有通风橱排放建环 保 工 程废水生活污水生活污水经化粪池收集后排水入市政污水管网新 建实验废试剂收集暂存在专用收集桶内,定期委托有资质单位处置;新 建实验室废水实验室废水主要为酸碱盐,进入预处理池经酸碱中和后,进入教 学楼化粪排入市政管网固生活垃圾设置垃圾收集桶,收集后交由环卫部门处置依 托废食堂垃圾设食堂垃圾收集桶,食堂垃圾收集后交由交由环卫部门处置依 托危险废物暂存于危废暂存间,定期委托有资质单位进行处理依 托噪声教学活动噪声经楼板和墙壁隔断及采取绿化屏障措施后,对外界声环境影响较小新 建2、主要技术经济指标本项目工程技术经济指标见表3表3工程技术经济指标表序号项目单位数量备注—总占地面积m280224.89120.337 亩1原有占地面积m254467.2081.70 亩2本次新增占地面积m225757.6938.637 亩二地上总建筑面积m229298371现有建筑面积m218920.371.1实验楼建筑面积m219381.2南教学楼建筑面积m21886.021.3北教学楼建筑面积m21916.51.4南公寓楼建筑面积m232301.5北公寓楼建筑面积m234601.6教师宿舍建筑面积m2874.31.7餐厅、礼堂建筑面积m23696.031.8体育看台建筑面积m210301.9门房建筑面积m2911.10自行车棚建筑面积m21461.11厕所浴室建筑面积m2455.881.12泵房、发电机房、锅炉房建筑面积m2163.691.13茶水房建筑面积m232.952本次改扩建新增建筑面积m276782.1教学楼建筑面积m229302.2综合楼建筑面积m246332.3门房、消控室、泵房建筑面积m21153后期待建建筑面积m22700三学校体育运动场用地面积m218854.00四中学轨数轨16五中学班数班48六每班人数人50七学生总人数人2400新增900人八教职工总人数人220新增81人九工作制度天/年240十可比容积率%0.48十一绿地率%35.23十二学校绿化用地面积m227999.573、理化生实验室材料及配套设备说明表4理化生实验室材料及配套设备一览表类型实验材料实验设备化学 实验室铝片、铝箔、铝丝、锌粒、还原铁粉、铁丝、 紫铜片、铜丝、碘、活性炭、二氧化绪、三氧 化二铁、氧化铜、氯化钾、氯化钠、氯化钙、 无水氯化钙、氯化镁、三氯化铁、氯化铉、碘 化钾、硫酸钾、硫酸铝、硫酸铜、硫酸铉、 硫酸铝钾、无水硫酸铜、碳酸钾、碳酸钠、 碳酸氢钠、大理石、碳酸氢铉、碱式碳酸铜、 硝酸银、氢氧化钥、氨水、氧化钙、氢氧化钙、 碱石灰、无水乙酸钠、柠檬酸钠、蔺萄糖、蔗 糖、酒精、煤油、石蕊、酚猷、品红、pH试 纸、蓝石蕊试纸、红石蕊试纸、定性滤纸、红 磷、硫粉、镁条、铝粉、白磷、过氧化氢、氯 酸钾、高镒酸钾。
硝酸铉、硝酸钾、硝酸钠、 硝酸汞、硝酸锂、硝酸、硫酸、盐酸、甲酸、 乙酸、氢氧化钾、氢氧化钠、氢气水电解演示器、水电解实验器、原电池实验 器、初中微型化学实验箱、分子间隔实验器、 溶液导电演示器、微型溶液导电实验器、化 学实验装置磁性教具、炼铁高炉模型、金刚 石结果模型、石墨结构模型、碳-60结构模 型、氯化钠晶体结构模型、碳的同素异形体 结构模型、量筒、容量瓶、滴定管、试管、 具支试管、硬质玻璃管、烧杯、锥形瓶、蒸 馅烧瓶、酒精灯、抽滤瓶、抽气管、干燥器、 气体发生器、冷凝器、牛角管、漏斗、滴管、 离心管、集气瓶、广口瓶、细口瓶、滴瓶、 坨烟、堪崩钳、烧杯夹、镣子生物 实验室碘化钠、碳酸氢钠、硝酸银、氢氧化钙、柠檬 酸钠、廿油、蔗糖、可溶性淀粉、酒精、酚猷、 pH试纸、醋酸甲基绿哪味酚试剂、双缩服试 剂、亚甲基蓝、高镒酸钾生物显微镜、生物显微演示装置、双目立体 显微镜、放大镜、望远镜、电动离心机、离 心沉淀器、磁力加热搅拌器、酒精喷灯、电 炉、高压火菌器、蒸馋水器、恒温水浴锅、 烘干箱、电冰箱、恒温培养箱、光照培养箱、 移液器、听诊器、整理箱、保温桶、水族箱、 方座支架、三脚架、试管架、解剖器、解剖 盘、接种环、卵化器、研磨过滤器、滴管、 离心管、玻璃钟罩、玻璃弯管、U形管、Y 形管、广口瓶、滴瓶物理 实验室/学生电源、教学电源、托盘天平、电子天平、 温度计、数字温度计、多用电表、密度计5、水平衡分析① 给水木次改扩建工程利用现有工程给水系统,用水由万荣县自来水公司提供。
② 给排水量本次改扩建工程新增用水包括学生用水、食堂用水、实验室用水等1) 生活用水:本次工程建设完成后,新增学生人数约900人,教职工人数增加81 人,新增人均用水量按60U人・d计,则学生及教职工生活用水量为59m3/d(14160n?/a), 排水量为47.2m3/do(2) 实验室用水:教学实验过程有实验(主要是化学及生物实验)用水,主要为配置 试剂(外购蒸馅水)、实验器皿、实验台清洗水,类比同类型项目本次改扩建项目新增教 学实验用水量为360m3/a (1.5m3/d),排水量为1.35m3/d3) 食堂用水:食堂用水新增981人,用水量按20L/人.次计,食堂新增用水量约为 58.8m3/d,排水量为 47m3/d°(4) 供暖锅炉用水本项目现有供暖锅炉2台2t燃气锅炉,锅炉运行制度增加为120天/年,16h/d,两台 供暖锅炉循环水量约为96m3/h,补水量约为循环水量的3%,日均补水时间16h,则采暖期 供热锅炉补水量为96m3/hX3%X16h=46m3/d,排水量为补水量的3%,则排水量为1.38m3/d供热锅炉补水为软水,由配套软水制备系统供应,采用离子交换树脂,软水制备率为 75%,新鲜水用水量为61.3m3/d,软水系统排水量为15.3n】3/d。
5) 热水锅炉本项目现有1台It燃气热水锅炉,锅炉运行制度增加为240天/年,6h/d,热水锅炉用 水为城市自来水,主要为学生及教师提供生活所需热水,无外排水③ 排水本项目采用雨污分流排水体制a雨水学校雨水经室外雨水管网收集后,通过雨水排放曰排入雨水管网b污水实验室中特殊废水主要包括含汞、银等含重金属的废液,该废液作为危险废物,保存 至标准容器中,暂存危废暂存间内,定期送有资质单位进行处置一般情况下,实验室废水主要为简单的物理化学实验,产生量较小,其毒性较小、浓 度较低,有少量酸碱、盐类等为防止实验废水直接排放造成污染,评价要求在各实验室 内设立收集桶,收集到一定量之后进行酸碱中和处理,预处理后,进入校区沉淀池进入城 市污水管网本项目食堂废水经隔油池处理、实验废水经酸碱中和处理后和生活污水、锅炉废水一 起进入化粪池,排入万荣县城市污水管网,最终进入万荣县荣碧污水处理厂本次改扩建项目水平衡表及图如下新鲜水表5本次改扩建工程给排水情况一览表序号用水项目用水指标日用水量日排水量备注1生活用水60L/人 d5947.2新增 981 人,240d/a2食堂用水20L/A-次58.847新增981人,240d/a,三餐/d3实验室用水/1.51.35/4供暖锅炉用水/461.38运行制度120天/年,16h/d供暖锅炉软水系统/61.315.35合计非采暖期119.395.55采暖期180.6112.2359>生活用水47.2180.6新鲜水58.8N 1L8食堂用水47隔油池474615.3酸诚中和1.3544.62锅炉1.38化粪池112.23万荣县市政污水管网图2改扩建项目采暖期水平衡图(单位:m3/d)本项目现有学生1500人,教职工139人,本次项目建成后全校学生共计2400人,教 职工220人,全校用排水情况如下:(1)生活用水:本次工程建设完成后,全校学生人数约2400人,教职工人数增加220人,人均用水量 按60U人・d计,则学生及教职工生活用水量为157.2m3/d,排水量为125.760?/』(2)实验室用水:教学实验过程有实验(主要是化学及生物实验)用水,主要为配置试剂(外购蒸馅水)、实验器皿、实验台清洗水,本次改扩建项目全校教学实验用水量为1.5m3/d,排水量为 1.35m3/d。
3)食堂用水:食堂用水人数为2620人,用水量按20L/人.次计,每日三餐,食堂用水量约为157.2m3/d,排水量为125.76m3/do(4)供暖锅炉用水本项目现有供暖锅炉2台2t燃气锅炉,锅炉运行制度为120天/年,16h/d,两台供暖 锅炉循环水量约为96m3/h,补水量约为循环水量的3%,日均补水时间16h,则采暖期供热 锅炉补水量为96m3/hX3%X16h=46n?/d,排水量为补水量的3%,则排水量为1.38m3/d供热锅炉补水为软水,由配套软水制备系统供应。












