上海师范大学教育技术学硕士真题.doc

上海师范大学XX年教育技术学硕士真题 考试科目： 教育技术学 一、概念解释：（每题2分，共20分）： 1．教学媒体── 2．微格教学法── 3．教学设计—— 4．电子阅览室---- 5．积件── 6．课程包—— 7．混和学习── 8．质的研究── 9．叙事研究—— 10．信息化教育管理—— 二、填空题：（每空1分，共20分） 1．在我国电化教育的开展过程中，20世纪80~90年代是从＿＿＿＿到＿＿＿＿的过渡阶段 2．根据现代教学媒体的物理性质，教学媒体可分为：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿四大类 3．香农从通信的角度度量信息，从而把信息看作是＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．巴班斯基的问题教学法教学模式包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿几个步骤 5．基于课堂教学的教学过程设计可以简化为三大局部：＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿ 6. 我国现代远程教育的开展走过了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个历程 7．现代远程教育的学习资源建立主要是指＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等的建立 三、简述题（每题10分，共 60分）： 1. 简述戴尔的 经历之塔理论要点 2. 简述教学媒体编制的效果原理 3. 举例说明不同的信息形态。

4. 简述信息化教育硬件环境的分类 5. 简述如何评价多媒体教学软件 6. 信息技术与课程整合的涵义 四、论述题（共50分） 1.比拟AECT94定义与xx新定义的研究对象观20分） 2．参考下面的附录资料，以"爱情如歌"为主题设计一个"英特尔®未来教育"的单元教学方案，根本格式如下：（30分） 单元标题　 根本问题 单元问题 内容问题 单元概述 课程标准 教学过程 教学资源 区别教学 附录： 北京晨报的新闻： 学"爱情" 会不会变成学"早恋"? xx年09月02日11:18:15　北京晨报　代小琳 　据新华社电（记者季明）从９月１日起，上海５０多所中学的初三学生将会领到一本全新的 语文教材，课本中第二单元的主题定为"爱情如歌"，其中收录的３篇文章、４首诗歌全都围绕着这一青春期的"敏感"话题展开 "把这么多描写爱情的名篇名作集中在一个单元，是为了让教材更贴近中学生的身心开展，帮助他们了解人类最美好的情感"本册 语文教材主编、上海教育出版社范守纲教授说 篇目选择展现爱情多角度 　　这本设置"爱情单元"的 语文教材由上海教育出版社出版该教材主编、上海教育出版社范守纲教授告诉记者，这个单元大约需要8至10课时，包括两篇必读文章：苏霍姆林斯基的《给女儿的信》和舒婷的《致橡树》；3篇选读文章：普希金的《致凯恩》、苏童的《老爱情》、夏洛蒂·勃朗特的《因为我们是平等的》；另外的两首诗歌：公刘的《只有一个人能唤醒它》和秦观的《鹊桥仙》供学生课外阅读。

　　范守纲教授说，"我们设立这个单元，就是要多角度告诉中学生爱情是什么比方《给女儿的信》，说明了爱情的内涵是什么；《因为我们是平等的》那么说明爱情需要相互尊重" 　　除了这7篇，在本单元的最后局部还有一个活动内容——"爱情，心中的玫瑰"：组织学生把自己认为最感人至深的爱情 故事作为剪报收集起来，并写出自己的评论另外，这一单元还安排了学生讨论，让学生对目前的早恋、网恋现象说出自己的看法 编者初衷引导孩子识爱情 　　范守纲教授告诉记者，编排这本设置"爱情单元"的课本，在全国应该算是个首创 　　多年从事教育研究的他认为，中学教材的编排应该结合学生身心开展规律，按照学生的视野来编排"这次我们的爱情单元安排在初三的课本中，因为这个年龄段的孩子，在生活中大量承受爱情作品，包括影视、小说等等另外，在生活中，青春期的萌动也使他们开始关注这方面由于这些原因，学生自然就有了了解爱情的愿望，也开始对爱情有自己的思考但是，学生并没有和家长、老师正面讨论这方面问题的习惯和时机，在爱情认识上他们确实需要正确、及时的引导" 首次试讲学生说"爱"挺羞涩 　　从这学期开始，这本设置"爱情单元"的教材开始在上海的50所中学首次使用。

"爱情单元"为初三 语文课本的第二单元，虽然现在还没有讲授到这一进度，但在假期中，华东师范大学第一附属初中就用这一单元上了一节实验课 　　"那节实验课是我安排的，我想提前看看学生对此的反响"范守纲说，"实验课老师是临时安排的，学生也是临时组织的教材一发下来，学生都特别感兴趣上课的时候，大家都盯着老师一字不漏地听在发言的过程中，大局部学生都挺羞涩，叫他们公开表达对爱情的看法时，他们还有些不习惯，但对于别人的发言，大家又都特别关注，特别想知道其他人是怎么想的" 据说，上海的一位学生因为学校不使用该实验教材，他还专门去书店买了一本。