2023年五斗江中学五化建设工作汇报总结.doc

五斗江中学五化建设2023年工作总结 五斗江中学“五化〞建设2023年工作总结 近年来，我校努力追求并培育一种蓬勃进取、意蕴深厚的校园文化，把校园文化建设臵于体现学校理念、学校特色的高度来积极构建，有效促进了学生健康成长，推动了我校的整体开展，彰显了校园文化魅力我校在2023--2023学年中就荣获“办学水平先进单位〞和“教育教学质量先进单位〞现就我校校园文化建设2023年工作总结如下： 一、主要成绩及做法 〔一〕、营造生态校园，优化学校环境文化校园环境既是校园文化的物质载体，又是校园文化的重要表现形式校园环境是一种显性文化，环境优化最具有一种潜移默化的认同感、亲切感和自豪感，对于师生的健康成长、和谐开展有着一种独特的教育与熏陶功能我校充分挖掘和利用校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境等文化资源，营造生态校园，努力构建校园环境文化 1、绿化、美化、亮化校园 我们对校园建设规划以“绿色校园〞为理念，依托现有的自然环境和条件，科学构思，精心设计，到达人与自然、建筑与自然的和谐交融坚持突出“绿〞字，强化“美〞字，讲究“香〞字，增加“亮〞字，保持“静〞字，积极创立“五化〞校园，给师生以“美〞的享受，欢乐的情趣。

两年来，我校先后投入了14多万元来整治校园环境：对主道绿化带重新进行了整改，硬底化校道350多平方米，特别是今年为老师新添臵了办公桌椅，因校建原因还没有安装好，准备在近期安装好，新增绿化带近300平方米，增加了5张石凳和四个宣传栏，安装了三盏路灯，方便了师生晚上的行走，各班教室门都安装了铁皮，各班安装了班班通用的活动黑板和窗帘，布臵了寝室文化使校园的绿化、美化，亮化再上台阶，增添了富有特色的人文景观校园规划在协调、统一的前提下，我们还十分注重细节，在校园的每一个角落都精细设计、营造学校特有的气氛通过校园环境的整治，努力打造“花园式〞校园，培育了师生热爱学校的情感 2、让每一面墙壁都会说话、每一个角落都能育人我们在校门两侧张贴各种宣传标语牌，未入校门就感受到五中人的热情与好客；将学校的办学理念、目标、学校精神及校训、校风、教风、学风等集中展现，使师生、家长一进校门就感受到浓郁的文化气氛；主校道旁的安全警言宣传墙让学生每天都能阅读比照，标准自己的行为；教室也进行了精心布臵，讲台正上方墙壁上布臵国旗、励 志性标语，墙壁张贴名人名言条幅，设立了班务园地、学习园地，使教室充满了浓郁的学习气氛，寝室走道张贴习惯养成的标语。

总之，我们以高效课堂等文化为主线精心设计校园各个角落，“让每一堵墙都会说话〞，打造和谐的校道文化、操场文化、教室文化、走廊文化，使校园洋溢着健康、积极、向上的文化气氛 〔二〕、强化管理机制，完善学校制度文化 学校制度文化是学校在日常管理要求或标准中逐步形成的，是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果，体现着学校个体特有的价值观念和行为方式坚持“以人为本〞，重视教职工参与学校管理的意识学校设立了校务公开专栏，定期将学校开展规划、改革方案、评优评先、学校财务收支等情况进行公开，接受师生、家长监督；围绕教职工切身利益的热点问题，我们每次都召开行政会议讨论决定；听取和收集教师对学校工作的建议，引导全体教职工积极参与学校事务，科学、有效地促进学校全局工作的良好运作 〔三〕、继承优良传统，树立校园精神文化 学校的精神文化对学生发挥着潜移默化的作用，影响着学校成员的思想品德、行为习惯、价值观念等，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量我校坚持与社会主义荣辱观为导向，大力弘扬民族精神，切实加强“三风〞建设，改善校园人际关系，构筑师生的精神家园 1、发扬传统文化，培养良好的读书习惯 一是开展荣辱观教育。

校园文化建设坚持以社会主义荣辱观为导向，把社会主义荣辱观教育作为学校德育工作的重要内容，各学科的教育教学和综合实践活动，注重渗透社会主义荣辱观教育学校利用晨会、板报、主题班会广泛宣传，营造良好的教育气氛，让广阔师生在多种多样的活动形式中提高认识，自觉实践二是开展行为教育活动我校坚持把每学期开学第一星期进行入学教育，作为校园文化建设的重要组成局部，把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合，把行为习惯教育贯穿在教育教学中，渗透到学生学习、生活的各个方面三是积极构建书香校园抓好学校图书室的开放使用，完善了班级图书角，组织学生向本班图书角捐赠课外书，扩大学生的阅读面；要求教师每学期写不少于3000字的读书笔记；积极开展多种形式的读书活动，营造“以书为友，以书为伴〞的浓厚气氛 2、加强“三风〞建设，构建和谐校园 校风、教风、学风是学校办学理念和精神内涵的集中体现，是学校悠久历史和优良传统的高度浓缩，是学校文化建设的重要内容我们深知，优秀的校风、教风、学风不但可以培育和提炼学校精神，建设高品位的学校文化，塑造优秀的学校形象，还可以增强全校师生员 工的凝聚力、自信心和自豪感教风正、学风浓、校风好〞一直是我校努力追求目标。

一抓校风建设养德、长智、健体、求美〞是我校多年办学形成的校风，也是我校师生孜孜不倦的追求我校重视并加强班子成员的学习和教育，牢固树立起全心全意为师生效劳、真心实意谋学校开展的观念，学校领导班子精诚团结，以身作那么，带头做师生的表率注重大力培养全校师生的主人翁意识，充分调动其工作学习的积极性、主动性和创造性，使广阔教师关心学校的开展，学生珍视学校的名誉；注重班级管理，积极建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的班风；积极开展各类文体活动，如文艺汇演、校运会、篮球比赛等，在校内形成师生爱好锻炼，追求美好的风气二抓教风建设敬业、爱生、创新、奉献〞是我校的教风，我校通过深入、持久的师德教育、业务培训和继续教育，使每一个教师都能树立良好的教师形象，努力为学校增光添彩 三抓学风建设根据新的中学生守那么和中学生日常行为标准，我校积极建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风 〔四〕、标准师生知情意行，彰显学校行为文化 校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现，具体表现在学生的文明行为和教师的教育行为、学校的管理行为等方面我校做法如下： 1、以师德为核心，提升教师队伍素养 在教师行为文化建设上，一是实施“三抓〞：抓师德建设，抓业务培训，抓教研教改；二是开展“三爱三心〞活动：热爱教育有事业心，热爱学校有责任心，热爱学生有爱心；三是实践“四个负责〞： 为学生的成长负责，为家长的期望负责，为学校的开展负责，为教育的未来负责。

2、以活动为载体，标准品行养成教育 中学生正处于心理和生理成长发育的关键期，可塑性强，为培养学生良好的行为习惯，我校以中学生守那么、中学生日常行为标准为准那么，立足“早、严、细、实、恒〞，着重抓好行为不标准、有偏差学生的转化工作，关注“问题学生〞“留守学生〞，建立了“问题学生〞“留守学生〞成长档案，并加强了学生健康心理教育和文明养成教育 3、注重树立典型，发挥舆论导向作用 我校注重树立典型，包括教师典型和学生典型利用晨会、校会、教师会、黑板报等宣传各种先进典型，用典范的精神引导师生，让师生学有典范做有标尺赶有目标 4、注意防患未然，创立平安和谐校园 一是加强宣传今年以来，为进一步加强安全知识宣传，我们悬挂了“加强学校安全管理，建设平安和谐校园〞的条幅，出版了安全板报等，二是强化教育坚持班级晨会天天讲安全的制度；先后举办了青春期卫生、安全教育专题讲座 〔五〕加强家校沟通 每学期末印发了致家长书和发短信至家长 上要求学生家长阅后签意见，使学校、家长就学生安全问题达成了共识同时，要求教师利用家访、 访，加强了与家长的联系，把安全教育由学校延伸到家庭，收到了良好的效果。

二、今后工作思路〔下半年的打算〕 1、加强规划，强化管理进一步完善已有的五化建设，同时下半年重点建设寝室文化、食堂文化、办公室文化、校园绿化等，真正让学校每一个地方都是受教育的地方 2、增加投入，改善设施美丽的校园和完备的校园文化设施是推进校园文化建设的必要前提学校在排除危房改善学校办学条件、美化绿化校园工作中，一定充分考虑和体现学校校园文化建设需要，为学校文化的建设和形象的提升创造良好的物质条件要在“五化〞上下功夫，增加校园人文景观和有个性的校园宣传标语，打造和谐的操场文化、教室文化、走廊文化等，创立有特色的校园文化 3、德育为首，精神引领坚持德育为首，培育丰富的校园精神文化和行为文化开展丰富多彩的文体活动，活泼校园文化；结合形势，开展各种综合教育活动；发挥校园播送站和墙报板报的作用，加强好人好事、先进事迹等宣传，宏场正气，树立典型 3、文化宣传载体缺乏没有开设校园播送站，缺乏介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，校园文化建设的渠道和空间有待进一步拓展 ，2023.5.28 内容总结〔1〕五斗江中学五化建设2023年工作总结 五斗江中学“五化〞建设2023年工作总结 近年来，我校努力追求并培育一种蓬勃进取、意蕴深厚的校园文化，把校园文化建设臵于体现学校理念、学校特色的高度来积极构建，有效促进了学生健康成长，推动了我校的整体开展，彰显了校园文化魅力〔2〕我们对校园建设规划以“绿色校园〞为理念，依托现有的自然环境和条件，科学构思，精心设计，到达人与自然、建筑与自然的和谐交融。