4.3画平行线、画长方形.doc

4.34.3画平行线、画长方形画平行线、画长方形教学内容：画平行线、画长方形67页教学目标：知识与技能：会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线会利用画垂线的方法准确的画出长方形培养学生作图的能力过程与方法：通过操作活动，使学生经历画平行线的全过程，培养学生作图的能力 情感态度和价值观：通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣教学重点：巩固对平行线的认识，会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线教学难点：准确的画出垂线和一组平行线会利用画垂线和画平行线的方法准确的画出长方形教学用具：直尺、三角板、课件教学过程：一、复习导入1、回忆一下，什么叫平行线？学生汇报2、我们身边哪些物体的边是互相平行的学生举生活中的实例我们怎么样才能画出一组平行线呢？这节课我们就来学习画平行线板书课题：画平行线设计意图：复习所学的平行线知识， ，为学习新知识作准备二、探究新知１．可以用直尺和三角尺画平行线学生认真观察后叙述画平行线的步骤步骤：１） ．用左手固定直尺，用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺，沿另一条直角边画一条直线２） ．将三角尺紧贴着直尺移动位置，再画出一条直线，这条直线与第一步画出的直线平行。

可以用画平行线的方法检验两条直线是不是互相平行设计意图：使学生掌握画平行线的方法，培养学生作图的能力２大家用自己手中的直尺和三角板自己画一组平行线，然后小组内的同学互相检查，对方画的是否平行学生画一组平行线，组内的同学互相检查3、小组活动：在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你能发现什么？在小组内交流一下全班汇报小组讨论后全班汇报小结：平行线间的距离是相等的设计意图：通过动手操作，使学生理解平行线间的距离是相等的４． 小组讨论：怎样画一个长３厘米、宽２厘米的长方形？学生讨论画法说画长方形的步骤长方形的对边是互相平行的相邻的两条边是互相垂直的可以用垂线或平行线的方法来画全班汇报组内研究的画法：可以用垂线或平行线的方法来画说画长方形的步骤先画一条长３厘米的线段，再过两个端点段的同侧分别画两条与它垂直的２厘米长的线段，最后把两条线段的端点用线连接起来设计意图：使学生会利用画垂线的方法准确的画出长方形三、巩固新知：1、独立画一个边长是４厘米的正方形2、利用所学的画平行线和垂线的方法，自己设计一幅图画设计意图：通过练习，能够把学到的知识进行及时的巩固复习四、课堂小结通过学习画平行线，你有什么体会五、作业６８页４题板书设计： 画平行线平行线间的距离处处相等。

教学反思：以前总觉得教学生画平行线很难,总有学生拿着画图工具，左摆右放，就是不知道画这次我改变以往的教法，我先要学生拿工具在桌上做平移的动作训练，用直尺做固定“旗杆”，三角板做“国旗”，学生自由“升旗”，做平移训练；接着，画一条平直线，要学生跟着这条直线平移；当学生非常熟练以后，在让学生试移“斜线”、 “竖线”，发现有困难，就引导他们适当地移动作业本，让“斜线”、 “竖线”与自己身体平行，都变成“平直线”，他们很快就掌握了。