河北省高碑店市八年级语文下册 第21课《与朱元思书》学案 新人教版.doc

第21课《与朱元思书》一、课文及译文 [原文：] 风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝 水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日[译文:] （那空间的）风停了，烟都消散尽净了，天空和远山呈现出相同的颜色我乘着船）随着江流飘流荡漾，任凭船儿东西漂泊从富阳县到桐庐县（相距）一百里左右，奇山异水，是天下独一无二的江水清白色，（清澈得）千丈深也能见到水底游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫无障碍那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马 两岸的高山，都长着郁郁葱葱的树木，使人看了有寒凉之意，（高山）凭着（高峻的）形势，奋力直向上耸，仿佛互相争着向高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百的山峰泉水冲激着石头，发出冷冷的清响；好鸟儿相向和鸣，唱出和谐而动听的声音树上的）蝉儿一声接一声不断地叫，（山中的）猿猴也一声一声不住地啼。

那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心"；那些整天忙于治理政务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光二、作家作品简介：1、关于吴均：吴均，字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家他出身贫寒，好学有俊才他通史学，私自撰写《齐春秋》，披露了当时统治集团的不少丑闻他因此受到了武帝免其职焚其稿的迫害后奉诏撰写《通史》，上起三皇，下迄齐代，未成身死其诗清新，且多反映社会现实之作其文工于写景，尤以小品书札见长，文科清拔有古气，时人或仿效之，称为"吴均体"2、关于文章的体式：骈文，和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝它最大特点是讲求对仗，全篇以偶句为主，构成字数相等的上下联，句法结构相互对称，词性、词义相互配对，句子的字数通常是四字句、六字句相互交替所以这种文体，晚唐时被称为“四六文”其次是讲求平仄，上下联要平仄相对，平对仄，仄对平其三是讲究用典，目的是使文章委婉、含蓄、典雅、精练为了追求形式美，骈文还讲究词藻华丽本文是一篇骈体文，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。

骈体文也有一个发展过程初期的骈体文，多数是偶句，亦称骈句，个别地方也有散句；有的偶句，字数整齐划一，但并非对仗到后来发展成“四六文”，对字数和对仗的要求就变得严格起来本文前两段中，“风烟”两句、“从流”两句、“急湍”两句以及“泉水”以下直至篇末，都是骈句；其余都不是，可以视为初期的骈体文三、文章主旨第三自然段（第3自然段）从视觉和听觉两方面描绘富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自然、淡泊名利、避世退隐的高洁志趣写“奇山”紧扣山高、树多、景美的特征用负、竞 、轩邈 、争 、指等字，将崇山峻岭化静为动，再以泉声 、鸟声、蝉声 、猿声四种声音从听觉写出山间的勃勃生机，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩五、写作特色:1、总分式结构，清晰严谨，浑然一体 文章首段以"奇山异水， 天下独绝"八字总领全篇，二、三两段分承"异水" 和"奇山"两方面，环绕"独绝"二字展开描摹，结构上纲举目张，脉络分明写景顺序先"水"后"山"，由近及远，逐层展开，符合"从流飘荡"的观景习惯，条理清楚 2、巧妙运用多种写作手法①动静结合如：第二段写"异水"先抓住其"缥碧"的特点，写出其晶莹清澈的静态美：这水仿佛透明似的，可以一眼见底，那水底游鱼，累累的细石，都可以一览无余。

然后勾勒其急湍猛浪的动态美：这水有时又迅猛奔腾，一泻千里，使人感到惊心动魄这样描写，静中有动，动静结合，显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美 　　②视觉与听觉相结合如： 第三段写"奇山"首先从形的角度写山势本身之奇，奇在"负势竞上"、"争高直指"其次从声的角度写山间的各种声音泉水叮咚，百鸟和鸣，知了叫个不停，猿猴啼个不住，汇成一曲对生命的颂歌，动静相生、视听结合给读者留下直观而深刻的印象，突出表现了奇山之美，使人感到山间处处生机勃勃③综合运用比喻、夸张、拟人、对偶多种修辞手法如：“千丈见底” 运用夸张的修辞手法，突出表现了水之深、水之清急湍甚箭，猛浪若奔运用对偶、比喻的修辞手法，表现了水流的湍急、迅猛，水速之快负势竞上，互相轩邈；争高直指”运用拟人，生动形象地写出了富春江的山奇丽多姿，高峻的特点，化静为动，把静止的山写得具有动态美3、句式整齐、节奏感强本文基本上遵循骈文的要求，主要采用四字句和六字句，并于文章后半部分大量运用对偶句， 如"泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵"、 "蝉则千转不穷，猿则百叫无绝"这就取得了句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣的表达效果，读来朗朗上口，节奏感极强。

练习题一、 文学常识填空 1、《与朱元思书》的作者是__________，字叔庠（xing），吴兴故鄣（现在浙江安吉）人，南朝________代__________家出身贫寒，好学有才通史学，善诗文，其诗清新，且反映社会现实，其文工于写景，尤以小品文见长，文辞清新有骨气，有人仿效他的文体，称“__________”2、《与朱元思书》出自《__________》，是作者写给他的朋友朱元思的一封信从应用范围及标题形式看，它属于__________；从文章的内容看，它属于__________；从语言特点上看，它属于__________二、文言知识积累:1、加点字注音：① 缥碧（ ） ② 无碍（ ） ③ 急湍（ ） ④ 轩邈（ ）（ ）⑤ 泠泠（ ） ⑥ 嘤嘤（ ） ⑦ 千转不穷（ ） ⑧ 鸢飞戾天（ ）（ ）⑨ 经纶（ ） ⑩ 窥谷忘反（ ） ⑾ 横柯上蔽（ ）2、分析词类活用现象，并解释： ① 风烟俱净　( ) ② 任意东西( ) ③ 猛浪若奔　( ) ④ 负势竞上（ ）⑤ 互相轩邈 （ ） ⑥ 望峰息心 （ ）⑦ 横柯上蔽 （ ）3、指出通假字并解释：① 蝉则千转不穷______________ ② 窥谷忘反__________________4、写出加点词语的古今意义。

1）鸢飞戾天者 ①古义：_______________ ②今义：__________________　　　　　　　　　 （2）经纶世务者 ①古义：______________ ②今义：___________________ 5、一词多义： （1）"穷" ① 蝉则千转不穷 ) ②欲穷其林（　　）③穷困潦倒（ ）（2）"绝" ① 猿则百叫无绝( ) ②哀转久绝( ) ③ 天下独绝（ ） ④以为妙绝（ ）⑤来此绝境（ ）（3）“奇” ①明有奇巧人 （ ） ② 奇山异水 （ ）③八分有奇（　　） （4）“许” ①一百许里 ( ) ②时人莫之许也（ 　） （5）“上” ① 负势竞上（ ） ② 横柯上蔽（ ）（6）“若” ① 猛浪若奔（ ） ② 若为佣耕（ ）③ 若士必怒（ ） ④ 孰若孤（ ）（7）“甚” ① 急湍甚箭（ ） ② 王之蔽甚矣（ ）（8）" 负" ① 负势竞上（　　） ② 命夸娥氏二子负二山（　　）③ 难分胜负（ ）　8、重点语句翻译① 风烟俱净，天山共色。

____________________________________② 从流飘荡，任意东西 _____________________________________③ 奇山异水，天下独绝 _____________________________________④ 游鱼细石，直视无碍 _____________________________________⑤ 急湍甚箭，猛浪若奔 ___________________________________⑥ 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰⑦ 好鸟相鸣，嘤嘤成韵 ___________________________________⑧ 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝⑨ 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 __________________________________________________________⑩ 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日 ____________________________________________________________ 9、划分句子停顿。

1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝各1处，共2处）（2）自富阳至桐庐一百许里（划1处）　（3）水皆缥碧 （划1处） 三、理解性默写 1、写登舟纵目富春山总体感受的句子是：________________________ 2、写江上放舟自由情态的句子是：_____________________________　 3、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征的句子是____________________ 4、总领全文的句子是： _________________________________ 5、写富春江水清澈的句子是：__________________________________ 6、写江流气势磅礴的句子是：_____________________________ 7、写山“奇”的句子是：______________________________________ 8、写听觉角度表现奇山异水之美的句子是:_____________________________________________________________ 9、面对奇山异水，作者发表议论和感慨，点明文章中心的句子是：_____________________________________________________________10、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？____________________________________________ 11、从文中分别找出一组从视觉和听觉角度写景的骈句（对偶句）：视觉：____________________________________________听觉: ____________________________________________ 四、写法探究:1、。