近年学年六年级语文下册第二单元回顾拓展二导学案新人教版(最新整理).pdf

语文园地二学习内容 : 语文园地二教学目标： 1是让学生联系生活实际和调查访问，继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养；2是提高学生的语言表达能力，了解民俗文化，感受其独特魅力, 激发学生的民族自豪感教学重难点：掌握抓住特点介绍民俗的方法课前准备：1学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗, 或者调查本地的风俗习惯教师准备有关的图片课时安排 : 1 课时导学过程：自主学习一、导入定向：民俗风情源远流长, 民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中, 民俗文化是不可忽视的重要组成部分 . 本单元所学的文章，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射同学们随同作者一起走遍大江南北，身临不同民族、不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗风情 . 但本单元为我们呈现的只是民俗风情画卷的一角，这节课就让我们畅所欲言，谈谈你所调查了解到的民风民俗吧二、自学体验回顾你所了解到的民风民俗交流展示三、合作展示： 1. 出示主题：节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品，根据学生调查主题将全班分为五个组, 进行交流 . 交流提示如下：（1）说说你要为大家介绍的内容是什么，你的资料从哪得来的？（2）把民俗的主要特点讲清楚，还可以谈谈自己的感受. (3）认真倾听组员的讲述，把不清楚的地方记下来及时询问。

2根据组员的建议, 修改自己的介绍材料，特别是注意把没讲清楚的地方讲清楚四、归纳提升：1根据交流主题，每组推荐23 名同学在全班交流2听的同学认真倾听，听后组织评议可从以下几方面评议: (1）主题是否明确，特点是否突出;（2）内容是否具体充实；（3）表达是否流畅 ; (4）语言是否简洁. 反馈提高五、自测反馈1听了同学的介绍，此时你有什么感受？2是啊，真是“百里不同风，千里不同俗”啊！透过这绚丽多彩的民俗，我们感受到的是泱泱华夏民族文化悠久的历史和独特的魅力. 让我们快拿起手中的笔，把它记下来吧!六、反思总结回顾拓展二学习内容 : 回顾拓展二教学目标：1. 交流对本单元课文的理解和感受, 结合生活实际讲述自己的所得，形成自己独到的见解,并能在习作中恰当地运用使学生养成积累的良好习惯. 3. 了解标点符号的作用, 读一读诗句，说说自己的感悟.课时安排： 1 课时导学过程 :自主学习一、定向导入回顾本单元收获二、自学体验：教师出示交流平台小林和小东的对话, 请学生自由朗读，看发现了什么交流展示三、合作展示：（1）交流课内了解到的民风民俗：节日习俗、地方饮食、民族服饰、工艺品等2）交流本组课文突出的表达方式：如北京的春节详略得当的写法；藏戏问与答相呼应，概括与具体描述相结合的写法；各具特色的民居中的举例子、列数字、打比方的说明方法等。

四、归纳提升：交流这次习作中自己是如何学习课文中的写法，来表现民俗特点的反馈提高五、自测反馈：日积月累1古诗出示 , 正确朗读 .2积累元日1）试说说诗句的意思.（2)在诗中了解到的古代的哪些春节习俗?（3）正确流利朗读后背诵.趣味语文1趣味导入2学生默读有趣的标点，体会标点的神奇魅力：使一首七言诗变成小令, 又变成小短剧3试着给下面的句子在不同的地方加上标点，看能表达几种不同的意思：弟弟找不到爸爸妈妈很着急六、反思总结 : 习作二学习内容：习作二教 学 目 标 ： 1. 借 鉴 本 组 描 写 民 风 民 俗 的 写 作 方 法 ， 学 习 抓 住 特 点 介 绍 民 俗 2.学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集学习课时 : 两课时教学过程：第一课时自主学习一、导入定向：同学们，我们在口语交际课上了解到了各种各样的民族风俗习惯，有的让我们感受到了新奇, 有的让我们感受到了有趣，还有的让我们赞叹这节课就让我们来写一写自己想要介绍的民风民俗二、自学体验：想一想，你最想介绍哪种民风民俗?确定思路，回顾写法交流展示三、合作展示：就上面的问题同学们互相讨论交流归纳提升四、编写提纲 ：1引导学生根据提示编写习作提纲.要介绍的民俗是什么?它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍?哪一部分作为重点将要进行具体介绍？根据其特点，你打算拟订什么题目？采取哪些方法来介绍？2学生自由编写提纲.3小组内根据编写提示，互提建议, 修改提纲。

反馈提高五、自测反馈： 学生进行习作练习写作.六、反思总结 :第二课时自主学习一、导入定向：同学都写好了自己想要写的风俗习惯了，那么大家想不想和别人分享一下呢?二、自学体验：大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错别字修改过来交流展示三、合作展示： 1组内成员相互交换自己的作文欣赏批改2. 小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议 .3. 根据同学的建议修改、完善习作.四、归纳提升：1. 以小组为单位 , 推荐一篇优秀的文章供大家分享, 欣赏 .2教师总结此次作文情况反馈提高五、自测反馈：把修改好的作文抄在作文本上六、反思总结：尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑 , 引发思考文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future. 。